O corpo como um sistema biológico autorregulado integral. O organismo como um único sistema biológico autodesenvolvido e autorregulado planta no solo

Tópico: O corpo é um sistema auto-regulador integral. O objetivo da lição:

Tarefas: com base na atualização do conhecimento de seções da biologia previamente estudadas, sistematizar o conhecimento sobre a diversidade dos organismos e seu papel na natureza; desenvolver a capacidade de generalizar e sistematizar informações; incutir consciência ambiental; convicção na necessidade de possuir conhecimento biológico para preservar a integridade dos sistemas naturais.

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"Apresentação para a aula de biologia "O corpo é um sistema holístico autorregulado""

Resumo de uma aula de biologia do 9º ano Professora - Maiko E.A.

Data: 13/09/2017 Assunto: O objetivo da lição: formação de conceitos sobre o corpo como sistema biológico

Tarefas: com base na atualização do conhecimento de seções da biologia previamente estudadas, para sistematizar o conhecimento sobre a diversidade dos organismos e seu papel na natureza; desenvolver a capacidade de generalizar e sistematizar informações; incutir consciência ambiental; convicção na necessidade de possuir conhecimento biológico para preservar a integridade dos sistemas naturais.

Equipamento: TIC Conceitos: o princípio da autorregulação, homeostase.

Estrutura da aula: 1. Organização 2. Definição de metas 3. Atualização de conhecimentos básicos 4. Estudo de um novo tema 5. Consolidação final 6. Trabalho de casa 7. Comentários sobre notas

13/09/2017

Assunto: O corpo é um sistema integral de autorregulação.

O objetivo da lição: formação de conceitos sobre o corpo como sistema biológico

A estrutura dos organismos é baseada em célulaé um sistema vivo elementar.

Em plantas e animais altamente organizados, a estrutura das células que constituem os tecidos corresponde ao desempenho de determinadas funções. As células agem em conjunto e não podem existir fora do corpo.

Nos organismos multicelulares inferiores, as células são menos especializadas.

O significado biológico de qualquer organismo é deixar descendentes.

Durante a reprodução sexual, manifestam-se as propriedades do organismo - hereditariedade e variabilidade. Todos os organismos multicelulares passam pelo caminho do desenvolvimento individual.

As substâncias e a energia necessárias à vida vêm do ambiente externo para o corpo. Portanto, é importante que ele receba informações sobre o ambiente externo para responder às mudanças nas condições.

A informação entra no corpo na forma de sinais (cheiro, tato, luz, som, mudança de temperatura). Os sinais são recebidos pelos receptores. Os receptores os convertem em impulsos nervosos que chegam ao sistema nervoso central através de neurônios sensíveis. Lá eles são processados ​​e uma resposta é formada. Através dos neurônios motores, os impulsos do sistema nervoso central são enviados ao órgão executivo, cuja atividade muda (os músculos se contraem, os hormônios são produzidos).

O comportamento do corpo visa obter o resultado desejado - a satisfação das necessidades. necessidades biológicas(alimentar, protetor-defensivo, motor, sexual) em animais e humanos são fornecidos devido a reflexos incondicionados .

O homem também tem não apenas biológico, mas também necessidades sociais, formada sob a influência do meio social no processo de formação e educação. Eles são baseados em formas adquiridas de comportamento - uma variedade de reflexos condicionados .

Trabalho de casa: P. 3 - ensinar, resp. no?

Planejamento de aulas. Biologia - 9ª série

Assunto: “O organismo é um sistema holístico autorregulado”

Lição 3

Tópico da lição “O corpo é um sistema integral de autorregulação”

Tutorial Básico

Sukhorukova L.N. Biologia. Sistemas vivos e ecossistemas. 9ª série, livro didático para o ensino geral. instituições com aplicação em mídia eletrônica / L. N. Sukhorukova, V. S. Kuchmenko; Ros. acadêmico. Ciências, Ros. acadêmico. Educação, ed - em "Prosveshchenie". – 2ª ed. - M.: Iluminismo, 2011

O objetivo da lição: formação de conceitos sobre o corpo como sistema biológico

Tarefas: com base na atualização do conhecimento de seções da biologia previamente estudadas, para sistematizar o conhecimento sobre a diversidade dos organismos e seu papel na natureza; desenvolver a capacidade de generalizar e sistematizar informações; incutir consciência ambiental; convicção na necessidade de possuir conhecimento biológico para preservar a integridade dos sistemas naturais.

Resultados planejados: o aluno deve: nomear os principais grupos do mundo orgânico; caracterizar representantes de procariontes e eucariontes (plantas, fungos, animais), seu papel na natureza; comparar nutrição autotrófica e heterotrófica.

Tipo de aula: uma aula de aprendizagem de novo material com consolidação faseada.

Formas de trabalho dos alunos: trabalho com livro didático, suplemento eletrônico de livro didático.

Equipamento técnico necessário: computador, livro eletrônico.

Durante as aulas

1. Estágio organizacional - 2 - 3 minutos.

O professor apresenta o plano de trabalho, verifica se o aluno possui um livro didático e um complemento eletrônico do livro didático.

Aprendendo novo material.

A relação entre células, tecidos e órgãos do corpo.

O tema da nossa lição é “O corpo é um sistema auto-regulador integral”. Primeiro, vamos lembrar:

Qual é a estrutura de uma célula animal? Abra a tabela interativa - página 14 “Estrutura da célula animal”. Descreva as funções das organelas celulares.

Lembre-se dos níveis de organização de um organismo vivo, use a Figura 1.1 ao responder (O aluno deve construir uma cadeia: célula - tecidos - órgão - sistema orgânico - organismo)

Um dos sinais de um organismo vivo é a estrutura celular. O que é uma célula? Dê-me uma definição.(Se tiver alguma dificuldade, pode abrir o dicionário do livro eletrônico)

Uma célula pode ser um organismo completo? Dê exemplos de organismos unicelulares.

(Ao responder, use a tabela interativa "Organismos unicelulares e multicelulares")

Defina o termo "têxtil".

O que os tecidos se formam?

Abra a apresentação “Tecidos Humanos” e repita as características estruturais dos tecidos.

O que é um sistema orgânico? Dar exemplos

1. Níveis de organização da vida na Terra

(de acordo com Severtsov)

Biocenose

Sociedade humana

4

3

população

Visualizar

organismo multicelular

organismo unicelular

2

Célula

1. celular-molecular

   organísmico

   espécie populacional

   biocenótico

   biosférico

1

Molécula

Molécula

Célula

Têxtil

Órgão

Sistema de órgãos

organismo

Órgão - uma parte do corpo que possui uma determinada forma, estrutura, localização e desempenha uma ou mais funções.

Sistema de órgãos - são órgãos anatomicamente unidos, tendo um plano estrutural comum, uma origem comum e desempenhando funções comuns.

SOOD (esqueleto, músculos)

Sistema linfático (gânglios linfáticos, vasos linfáticos)

Sistema circulatório (coração, vasos sanguíneos)

Sistema reprodutivo (órgãos sexuais, gônadas)

Sistema nervoso (órgãos dos sentidos, nervos, cérebro e medula espinhal)

Sistema endócrino (glândulas endócrinas)

Sistema digestivo (intestinos, glândulas digestivas)

Sistema respiratório (pulmões, vias aéreas)

sistema excretor (rins, trato urinário0

Tegumentar (pele, membranas mucosas).

O significado biológico da vida no planeta Terra é a reprodução da própria vida, ou seja, reprodução.

A reprodução é de dois tipos - sexual e assexuada. Já sabemos que a principal vantagem da reprodução sexuada é a diversidade genética dos descendentes, que têm maior probabilidade de se adaptar às mudanças ambientais.

Que efeito o meio ambiente tem ou pode ter no corpo?

A conexão do organismo com o ambiente externo

Quais órgãos recebem sinais do ambiente externo?

O fluxo de informações é realizado por meio de canais diretos e de feedback: nos neurônios executivos aparecem impulsos nervosos que entram no sistema nervoso central e sinalizam seu estado. Em resposta a eles, impulsos são enviados aos órgãos, fortalecendo ou enfraquecendo a resposta. A presença de uma forma de sinal de informação, sua transmissão de acordo com o princípio do feedback é um traço característico de um organismo como sistema vivo.

Abra a apresentação de slides "Direto e Feedback".

Responda às perguntas:

Quem nesse caso é o elo gerencial, quem é o elo executivo?

O que acontece nos organismos quando ocorre um perigo?

Fizkultminutka. É hora de fazer uma pequena pausa, fazer exercícios físicos para os olhos. Abra a academia eletrônica e complete as tarefas.

O corpo é um sistema autorregulado.

Leia o texto do livro “O corpo é um sistema autorregulado”.

O que é homeostase?

Consolidação do material estudado.

Qual é o princípio da autorregulação do organismo?

O que determina o comportamento de um organismo?

Teste seus conhecimentos com o quiz da página 15

Trabalho de casa

Estude o material § 3, responda às questões da página 15, utilizando a tabela interativa “Necessidades - a base do comportamento”, escreva uma história sobre a vida de um dos animais.

O homem é um ser biossocial Como ser biológico: É um ser natural dotado de força física, cérebro, órgãos dos sentidos, necessidades físicas, etc. Como ser social: É parte integrante da sociedade, elemento de um determinado grupo social, um sujeito de relações sociais, políticas, econômicas, morais e outras.

Fundamentos da cultura física Os fundamentos sociobiológicos da cultura física são os princípios de interação das leis sociais e biológicas no processo de domínio dos valores da cultura física por uma pessoa. Os fundamentos científicos naturais da cultura física são um complexo de ciências biomédicas (anatomia, fisiologia, biologia, bioquímica, higiene, etc.).

Anatomia e fisiologia são as ciências biológicas mais importantes sobre a estrutura e funções do corpo humano. O homem obedece às leis biológicas inerentes a todos os seres vivos.

O corpo humano O corpo é um sistema biológico único e bem coordenado, autorregulado e autodesenvolvido, cuja atividade funcional é determinada pela interação de reações mentais, motoras e vegetativas às influências ambientais, que podem ser benéficas e prejudiciais para saúde.

Uma característica distintiva de uma pessoa é a influência consciente e ativa nas condições naturais e sociais externas que determinam o estado de saúde das pessoas, seu desempenho, expectativa de vida e fertilidade (reprodutividade).

O desenvolvimento do organismo ocorre em todos os períodos de sua vida - desde o momento da concepção até o fim da vida. Esse desenvolvimento é denominado individual, ou desenvolvimento na ontogenia. Nesse caso, distinguem-se dois períodos: intrauterino (do momento da concepção ao nascimento); extrauterino (após o nascimento).

Cada pessoa nascida herda de seus pais traços e características congênitas e geneticamente determinadas que determinam em grande parte o desenvolvimento individual no processo de sua vida posterior.

Uma vez após o nascimento, figurativamente falando, de forma autônoma, a criança cresce rapidamente, a massa, o comprimento e a superfície de seu corpo aumentam. O crescimento humano continua até cerca dos 20 anos de idade. Além disso, nas meninas, a maior intensidade de crescimento é observada no período de 10 a 13 anos, e nos meninos de 12 a 16 anos. Um aumento no peso corporal ocorre quase em paralelo com um aumento no seu comprimento e se estabiliza por volta dos 20-25 anos.

A adolescência (16 - 21 anos) está associada a períodos de maturação, quando todos os órgãos, seus sistemas e aparelhos atingem a maturidade morfológica e funcional. A idade madura (22 - 60 anos) é caracterizada por pequenas alterações na estrutura do corpo, e a funcionalidade deste longo período de vida é em grande parte determinada pelas características de estilo de vida, nutrição e atividade física. Os idosos (61 - 74 anos) e os senis (75 anos e mais) são caracterizados por processos fisiológicos de reestruturação: diminuição das capacidades ativas do corpo e dos seus sistemas - imunológico, nervoso, circulatório, etc.

A atividade vital do organismo baseia-se no processo de manutenção automática dos fatores vitais no nível exigido, cujo desvio leva à mobilização imediata de mecanismos que restauram esse nível (homeostase). A homeostase é um conjunto de reações que garantem a manutenção ou restauração de uma constância relativamente dinâmica do ambiente interno e de algumas funções fisiológicas do corpo humano (circulação sanguínea, metabolismo, termorregulação, etc.).

A constância da composição físico-química do ambiente interno do corpo é mantida devido à autorregulação do metabolismo das coisas, da circulação sanguínea, da digestão, da respiração e de outros processos fisiológicos.

O corpo é um sistema biológico complexo. Consiste em órgãos separados. Existem grupos de órgãos que desempenham funções comuns em conjunto. Em sua atividade funcional, os sistemas orgânicos estão interligados. APARELHO DE MOTOR DE SUPORTE. Consiste em ossos, ligamentos, músculos e tendões musculares. As principais funções são suporte e movimentação do corpo e suas partes no espaço.

O SISTEMA CARDIOVASCULAR. Consiste em grandes e pequenos círculos de circulação sanguínea. A atividade do coração é a mudança rítmica dos ciclos cardíacos. A pulsação corresponde à frequência cardíaca.

SISTEMA RESPIRATÓRIO. Compõe a cavidade nasal, laringe, brônquios e pulmões. A principal função é saturar o corpo com oxigênio para garantir a atividade funcional de todos os sistemas internos.

SISTEMA DIGESTIVO. É composto pela cavidade oral, glândulas salivares, faringe, esôfago, estômago, intestinos delgado e grosso, fígado e pâncreas. Existe um mecanismo e uma química de processamento de alimentos e produção de energia para o funcionamento de todo o organismo.

SISTEMA NERVOSO. Consiste nas partes central e periférica do sistema nervoso. O sistema nervoso central regula a atividade dos sistemas funcionais do corpo. O sistema nervoso autônomo regula a atividade dos órgãos internos e está sob o controle do sistema nervoso central.

RECEPTORES e ANALISADORES Ajudam o corpo a se adaptar rapidamente às mudanças ambientais. GLÂNDULAS DE SECREÇÃO INTERNA (glândulas endócrinas). Estes incluem a tireóide, paratireóide, bócio, glândulas supra-renais, pâncreas, glândula pituitária, glândulas sexuais, etc. Todos eles estão envolvidos na produção de hormônios, regulação neuro-humoral das funções do corpo.

Nas pessoas que não praticam esportes, a partir dos 30-35 anos, diminuem a cada ano: - ventilação pulmonar; - o volume de sangue circulante diminui; -aumento da fadiga com trabalho mental. , acompanhado de aumento da tensão psicoemocional da atividade laboral; - aumento do número de doenças de natureza infecciosa e não infecciosa. Um indicador de resistência objetivo e altamente informativo é o valor do MPC (consumo máximo de oxigênio) de uma pessoa em 1 min. Quanto maior o IPC, maior será o desempenho físico de uma pessoa e maior será o nível de sua saúde física.

O exercício regular permite atrasar o "envelhecimento" das funções motoras em aproximadamente 10 a 20 anos. Provoca pelo menos dois efeitos positivos: - aumento dos valores máximos dos indicadores fisiológicos - aumenta a eficiência (economia) da atividade de todo o organismo e sistemas ao realizar trabalho muscular dosado.

O corpo humano é um sistema vivo, portanto possuem níveis de organização da matéria viva: 1. Molecular. As biomoléculas incluem ácidos nucléicos, proteínas, polissacarídeos, lipídios, ATP (ácido adenosina trifosfórico). A partir deste nível começam vários processos vitais do corpo. Metabolismo, conversão de energia, transmissão de informação hereditária. 2. Celular. Uma célula é uma unidade estrutural e funcional, bem como uma unidade de desenvolvimento de todos os organismos vivos. 3. Tecido. Um tecido é um grupo de células do mesmo tipo que desempenham a mesma função. Existem 4 tipos de tecido: muscular, conjuntivo, nervoso, epitelial. 4. Órgão. Um órgão é um grupo de tecidos que desempenham uma única função. 5. Sistema. Sistema - um grupo de órgãos unidos em um, desempenhando uma função. 6. Organismo. A unidade elementar deste nível é o indivíduo, que é considerado em desenvolvimento desde o momento do nascimento até a cessação da existência (ontogenia). 7. População-espécie.

Existem dois tipos principais de atividade laboral humana - trabalho físico e mental e suas combinações intermediárias. O trabalho físico é um tipo de atividade humana cujas características são determinadas por um complexo de fatores. Distinguir um tipo de atividade de outro, associado à presença de quaisquer fatores climáticos, industriais, físicos, informativos e similares.

O trabalho mental é a atividade de uma pessoa para transformar o modelo conceitual da realidade formado em sua mente, criando novos conceitos, julgamentos, conclusões e, com base neles - hipóteses e teorias. O resultado do trabalho mental - valores científicos e espirituais

Um lado igualmente importante da personalidade é a esfera emocional-volitiva, o temperamento e o caráter. A capacidade de regular a formação da personalidade é alcançada por meio de treinamento, exercício e educação.

Ritmos biológicos e desempenho Os ritmos biológicos são repetições regulares e periódicas no tempo da natureza e intensidade dos processos vitais, estados ou eventos individuais. Fisiológico Ecológico

Os ritmos de vida são determinados por processos fisiológicos do corpo, fatores naturais e sociais: a mudança das estações, do dia, o estado da atividade solar e da radiação cósmica, a mudança do sono e da vigília, os processos de trabalho e descanso, a atividade motora e passiva descansar. Hipocinesia e hipodinamia. A hipocinesia (do grego hipo - diminuição, diminuição, insuficiência; kinesis - movimento) é um estado especial do corpo devido à falta de atividade motora.

Em alguns casos, esta condição leva à hipodinamia. Inatividade física (grego hipo - redução; dinâmica - força) - um conjunto de alterações morfofuncionais negativas no corpo devido à hipocinesia prolongada. Estas são alterações atróficas nos músculos, destreinamento físico geral, destreinamento do sistema cardiovascular, alterações no equilíbrio água-sal, sistemas sanguíneos, desmineralização dos ossos.

Assim, o corpo de uma pessoa sistematicamente engajada em atividade motora ativa é capaz de realizar um trabalho mais significativo em volume e intensidade do que o corpo de uma pessoa que não a pratica.

Lista de referências 1. Anatomia humana. Livro didático para institutos de cultura física. Ed. V. I. Kozlov. – M. Fi. S, 1978 - 432 p. 2. Anishchenko V. S. Cultura física. Aulas metódicas e práticas dos alunos: Proc. Beneficiar. - M.: Editora da Universidade RUDN, 1999. - 178 p. 3. Balsevich V. A., Zaprozhanov V. A. Atividade física humana. - Kiev: Saúde, 1987. - 214 p. 4. Evseev Yu. I. Cultura física. Rostov do Don: Phoenix, 2003. - 384 p. 5. Koksharov A. A. Educação física de estudantes universitários com problemas de saúde: auxílio didático / A. A. Koksharov. - Barnaul: Azbuka LLC, 2007. - 120 p. 6. Koksharov A. A. Organização de um estilo de vida saudável de estudantes universitários por meio da cultura física: livro didático / A. A. Koksharov. - Barnaul: Azbuka LLC, 2007. - 90 p. 7. Kulikov V. P., Kiselev V. I. Necessidade de atividade motora / V. P. Kulikov, V. I. Kiselev. - Novosibirsk, 1998. - 150 p. 8. http://www. melhor resumo. ru/referat-379738. html 9. http://www. legal 4 aluno. ru/node/3278 10. http://pda. shpora. líquido/índice. cgi? agir=ver&id=