Análise da obra por guindaste e garça. Guindaste e garça de conto de fadas

Diga-me quem sabe? Descrição dentro! e obtive a melhor resposta

Resposta de Yatiana Vedenina[guru]
Eu também caí nessa história.
Vi essas fotos
Estou escrevendo para que você possa
colocado para a composição de L. O.
Tudo de bom.

Resposta de ...O usuário está morto...[guru]
Na minha opinião, o que está escrito acima é muito obscuro para um aluno da 5ª série, e a probabilidade de todos trazerem o mesmo texto é de 201%. Portanto, não há necessidade de anotar tudo :)
Use seu cérebro e tudo dará certo.)))

Resposta de Nicholas-[guru]
Como a Garça e a Garça foram visitar. Sempre gostei de ler contos de fadas: engraçados e tristes, assustadores e gentis, sérios e engraçados. Agora eles vivem nos livros, e antes as pessoas os passavam de boca em boca, falando sobre suas vidas, sobre seus sonhos e esperanças. Os contos necessariamente ensinam algo, expondo a covardia e a maldade, a mentira e a violência, a hipocrisia e a traição. Portanto, eles nos tornam melhores e mais gentis: “Um conto de fadas é uma mentira, mas há uma dica nele: bons companheiros lição". Ontem li o conto popular russo “A Garça e a Garça” e pensei como é importante ser gentil, não arrogante, nem melindroso. As pessoas precisam ser valorizadas e compreendidas. Aqueles que amam apenas a si mesmos passam por momentos difíceis na vida. Muitas vezes essas pessoas são deixadas sozinhas. Quase como ler um conto de fadas. Uma vez que a Garça veio cortejar a Garça, ela decidiu que ele não era páreo para ela. “Não, Crane, não vou me casar com você; suas pernas são longas, seu vestido é curto, você voa mal e não tem com que me alimentar! Vá embora, esguio! - disse a arrogante Garça e afastou a Garça. Mas depois de um tempo, completamente sozinha, a Garça pensou e percebeu que havia recusado a Garça em vão e decidiu concordar com sua proposta.
Ela foi se reconciliar com ele. Mas o orgulhoso Crane não perdoou o insulto: “Não, Heron, eu não preciso de você! Eu não quero me casar, eu não me caso com você. Sair! A garça começou a chorar, mas nem mesmo suas lágrimas tocaram a furiosa Garça. Então, ardendo de vergonha, a Garça ofendida decidiu nunca mais tolerá-lo. Ela nem sequer se comoveu com o fato de a Garça ter voltado novamente para pedir perdão e oferecê-la em casamento. Arrogante Heron apontou para a porta. É assim que eles vão se casar, mas não se casam. E assim acontece muitas vezes na vida. As pessoas não conseguem entender por que não conseguem o que desejam. Mas a razão está na própria pessoa. E a única coisa que se exige dele é que mude a si mesmo. Torne-se mais tolerante com os outros, mais gentil e benevolente. Afinal, somente quando a própria pessoa mudar, ela mudará o mundo inteiro, e a felicidade e a sorte sorrirão para ela.
Ensaio sobre o gênero da fábula. A fábula é um dos gêneros literários mais antigos. Os heróis da fábula podem ser animais, plantas, objetos inanimados e pessoas. O fabulista russo mais famoso foi Ivan Andreevich Krylov. Suas obras, segundo N.V. Gogol, são “um livro genuíno Sabedoria popular". Em suas fábulas, Krylov ridiculariza os vícios e deficiências humanas. Assim, nas fábulas “Quarteto”, “Cisne, Câncer e Lúcio”, o grande fabulista critica impiedosamente a estupidez, a falta de competências elementares, profissionalismo e consentimento, sem os quais um bom resultado é impossível. O que isso pode levar é lindamente mostrado na fábula do Quarteto. Já na floresta, os animais começaram a tocar um quarteto. Tiraram as notas, pegaram nos instrumentos “e sentaram-se no prado sob as tílias para cativar o mundo com a sua arte. Batem na proa, rasgam, mas não adianta.” Os “músicos” começaram a procurar o motivo do jogo ruim e decidiram que era tudo porque estavam sentados incorretamente. Várias vezes trocaram de lugar, sentaram-se “decentemente seguidos”, mas isso não deu o resultado desejado. Afinal, a questão não é como os artistas se sentam, mas a capacidade de possuir um instrumento, de executar obras musicais nele. Só um rouxinol profissional, que voou no meio do barulho, abriu os olhos dos aspirantes a músico: “Para ser músico é preciso a habilidade e os ouvidos dos seus mimos... E você, amigo; não importa como você se sente, todos vocês são inadequados para músicos.
Numa causa comum não é necessário apenas profissionalismo e habilidade, é muito importante ter acordo. A falta de acordo pode levar a um resultado muito deplorável, descrito por I. A. Krylov na fábula “Cisne, Câncer e Lúcio”. Os animais estavam prestes a carregar a carroça, mas cada um puxava na sua direção, então ele não se mexeu. Conhecendo as pequenas histórias engraçadas do fabulista, percebemos que para resolver o assunto não basta apenas o desejo do público, é preciso também ter unanimidade e habilidade.

Andreeva Galina
Análise do conto popular russo "A Garça e a Garça"

Análise do conto popular russo« Guindaste e garça»

Uma coruja voou - uma cabeça alegre. Então ela voou, voou e sentou-se, e virou o rabo, mas olhou em volta e voou de novo - voou, voou e sentou-se, virou o rabo e olhou em volta e voou de novo - voou, voou.

Esse provérbio, A este é o conto de fadas.

Vivia no pântano guindaste e garça. Eles se construíram nas extremidades da cabana. guindaste parecia chato morar sozinho e ele decidiu se casar.

Deixe-me ir e me casar garça!

perdido guindaste, - tyap-tyap! - amassou o pântano por sete milhas.

Vem e fala:

Você está em casa garça?

Case comigo!

Não, guindaste,Eu não vou me casar com você: suas pernas estão endividadas, seu vestido é curto, você voa mal e não tem com que me alimentar! Vá embora, esguio!

perdido guindaste sorver sem sal em casa. Garça depois de pensar e disse:

"Do que viver sozinho, prefiro casar guindaste".

Vem para guindaste e diz:

- Guindaste, Case comigo!

Não, garça Eu não preciso de você! Eu não quero me casar, eu não me caso com você. Sair.

Garça chorei de vergonha e voltei.

O guindaste pensou sobre isso e disse:

“Em vão não tomei para mim garça! Afinal, alguém é chato. Agora irei e me casarei com ela."

Vem e fala:

- Garça! Eu decidi casar com você, case comigo!

Não, guindaste Eu não vou me casar com você!

perdido guindaste para casa. Aqui a garça pensou:

"Por que você recusou? Por que morar sozinho? Melhor para guindaste vai".

Ela vem para se casar e o guindaste não quer. É assim que eles vão até hoje para cortejar um ao outro, mas nunca se casam.

Análise

russo conto popular A Garça e a Garça é um conto de fadas sobre animais, porque não há pessoas e coisas mágicas nele. Os personagens principais deste contos de fadas são dois pássaros guindaste e garça. Ambos vivem no pântano. Esses dois personagens são positivos, mas narcisistas. Um belo dia foi guindaste para se casar com uma garça. Mas a garça não queria, porque guindaste as pernas são longas e o vestido é curto. Quando o guindaste desapareceu, ela lamentou amargamente ter recusado e foi até ele. Narcisista guindaste, lembrando-se do insulto, também recusou garça. Desde então, eles têm se visitado.

Esse contos de fadas não têm fim, mas existe provérbio. A um ditado é o mesmo que um conto de fadas sem fim. A coruja voou, virou o rabo, sentou-se, olhou em volta e voou de novo, voou voou .... t. d.

Esse conto de fadas ensina que às vezes você precisa esconder o seu orgulho, você precisa ser mais decidido, para entender claramente o que você quer.

Conto de fadas Crane and Heron sobre o problema da escolha. Nenhum garça, nem guindaste não valia a pena focar no cônjuge ideal, todo mundo tem algo positivo e negativo.

Matéria acadêmica:
LEITURA LITERÁRIA

Seção do programa: « Contos de Animais»

Tópico da lição:

Conto popular russo
"Guindaste e Garça"

2ª aula

Desenvolvido Goloveshkina Svetlana Alekseevna

Tópico da lição:"Crane and Heron", conto popular russo.

Lições objetivas: formação de ideias sobre as características do gênero de vários

tipos de contos populares;

formação de ideias sobre a composição de um conto de fadas;

desenvolvimento de habilidades para analisar texto, comparar, fazer

generalização;

desenvolvimento da fala dos alunos, enriquecimento do vocabulário através do conhecimento de

novas palavras;

a formação de uma leitura consciente, competente e expressiva

formação de ações de controle e avaliação;

a formação das relações interpessoais dos alunos em grupo

educação da atividade cognitiva.

Equipamento: Efrosinina L.A. "Leitura literária. 2ª série", esquemas de capa

contos de fadas, cartões para trabalhos em grupo, lápis de cor.

DURANTE AS AULAS.

EUConversa introdutória.

Cite quantas obras você puder que se encaixem em qualquer um desses padrões.

Como esses modelos são semelhantes? (por gênero - um conto de fadas, existe um nome)

Em quais grupos os contos de fadas podem ser divididos? (folk e direitos autorais)

Vamos lembrar quais características do conto de fadas conhecemos? ( preenchendo a tabela)

IIFormulação pelas crianças do tema e objetivo da aula.

Abra seu livro na página 21.

O que aprenderemos na aula hoje? ( Conto de fadas russo "A Garça e a Garça"(O professor escreve o tema da aula no quadro)

Tente identificar o gênero e o tema da peça. (por gênero, esta obra é um conto de fadas; o tema da obra é um conto de fadas sobre animais)

Com base no tema da lição, formule seu propósito. Use uma nota para isso.

OBJETIVO: *REPETIR SOBRE ………

*ESTUDAR …………….

*DESENVOLVER ………….

O objetivo da aula: repetir o que foi aprendido sobre os contos de fadas (sinais dos tipos de contos de fadas, a construção de um conto de fadas); aprender a analisar, comparar, tirar conclusões; desenvolver a fala.

IIIFizkultminutka.

4Trabalhando em uma nova peça.

Ler a história em voz alta pelo professor.

Conversa após a percepção inicial da obra.

Que palavras desconhecidas são encontradas no texto? (respostas das crianças)

Vamos definir o significado dessas palavras.

O que você nota de incomum nessa história? (começa de forma diferente)

Leia os três primeiros parágrafos. O que lemos? (ditado)

Leitura secundária pelos alunos da obra.

Análise do trabalho.

Quem são os personagens principais deste conto? (guindaste e garça)

E agora temos que trabalhar com o texto e encontrar uma descrição da garça e da garça. Sugiro dividir-se em grupos para completar a tarefa.

Um representante de cada grupo fala sobre a tarefa. Como resultado do trabalho, a mesa está preenchida.

O que vocês acham, essa história poderia acontecer com as pessoas? (sim, poderia)

Então, neste conto de fadas, a situação cômica da vida dos animais se aproxima da vida real das pessoas. O guindaste e a garça parecem estúpidos e engraçados por fora. Escondidas sob seu disfarce estão pessoas que muitas vezes também não conseguem concordar entre si, não sabem como resolver problemas, não pensam no que dizem umas às outras.

O que esse conto nos ensina? (um conto de fadas dá a você a oportunidade de se olhar de fora, ver suas deficiências)

E agora estamos explorando o conto do ponto de vista do tema principal da trama. As perguntas estão escritas no quadro para nos ajudar.

Como a história é construída?

Em quais partes ele pode ser dividido?

O que aprendemos com cada parte?

Um diagrama é desenhado no quadro durante o trabalho.

clímax

desenvolvimento continuou

eventos eventos

provérbio

exposição de abertura

Onde começa o conto de fadas? O que é uma dica. Vamos encontrar a resposta para a pergunta na página 22 do livro.

Por que precisamos de um aviso? (chama a atenção) (Trabalhe em um caderno, nº 1)

O ditado é rico em som. É lido de uma forma especial: trava-língua. Que palavras são repetidas na frase? (respostas das crianças)

Como é chamada a próxima parte da história? (corda)

Encontre no texto o momento em que começa a trama dos acontecimentos. (O guindaste ficou entediado de morar sozinho e decidiu se casar)

Seu desejo se tornou realidade? Por que? (respostas das crianças)

Quantas vezes o guindaste "cortejou" a garça? (2 vezes)

Observe o clímax. (não podemos concordar, recusar um ao outro)

Existe uma reviravolta nesta história? Por que? Prove com as palavras do texto. (Não. “É assim que eles vão até hoje um ao outro para se casar, mas nunca se casam.)

VFizkultminutka.

Bem, agora estamos descansando.

Vamos brincar na aula.

Aqui está, o jogo da ciência.

Mostre com um gesto, com um som.

(As crianças mostram personagens com a ajuda de gestos e sons: 1ª fila - uma coruja, 2ª fila - uma garça, 3ª fila - uma garça.)

– Vamos escolher os principais entre esses heróis.

Garça e guindaste.

VITrabalho criativo.(Exercícios de leitura expressiva. Encenação de um conto de fadas.)

Onde no conto de fadas ouvimos a entonação do arrependimento? ressentimento? (respostas das crianças)

Imagine a imagem do herói de um conto de fadas, escolhido por você, e, lendo suas palavras, tente transmitir seu caráter, ações com a ajuda da entonação.

Vamos ler a história por papel. (As crianças trabalham em grupos de 3)

Quem quer participar da encenação de um conto de fadas? (O grupo que manifestou desejo está trabalhando na encenação de um conto de fadas)

VIIGeneralização

Que trabalho aprendemos na aula?

Nomeie o gênero da obra.

Determine o tipo de história.

Mostre em seus modelos qual peça você conhece.

Cada criança tem uma folha de papel e lápis de cor sobre a mesa.

Compare seu modelo com o modelo no quadro. Quem fez tudo certo? Bom trabalho!

VDever de casa

Grupo 1 - leitura por papéis de contos de fadas

Grupo 2 - encenando um conto de fadas

Grupo 3 - conte um conto de fadas em nome de um dos personagens

O texto completo pode ser visualizado

Data da aula 5ª série

Tema: Conto popular "A Garça e a Garça". Recursos de plotagem.

Metas: formação de ideias sobre as características do gênero de vários

tipos de contos populares; formação de ideias sobre a composição de um conto de fadas;

desenvolvimento de habilidades para analisar o texto, comparar, fazer generalizações;

desenvolvimento da fala dos alunos, enriquecimento do vocabulário através da familiarização com novas palavras;

a formação de uma leitura consciente, competente e expressiva de um conto de fadas;

formação de ações de controle e avaliação; formação das relações interpessoais dos alunos em trabalhos de grupo; educação da atividade cognitiva.

Tipo de aula: combinado

Equipamento: livro didático, caderno

Durante as aulas

Organização Momento.

Aquecimento articulatório, leitura expressiva

Vamos destacar dois grupos de crianças da turma com boas habilidades de leitura: três e duas pessoas que saem da aula por 5 a 7 minutos e preparam leituras expressivas de contos de fadas. Três pessoas em papéis lêem o conto de fadas "A Garça e a Garça".

Vamos discutir o conto de fadas"Guindaste e Garça" usando perguntas e tarefas de livros didáticos(pág. 40) .

"O Garça e a Garça" é um conto de fadas sobre animais. Começa com um ditado engraçado, cujo personagem principal é “a coruja tem uma cabeça alegre”. O final é uma conclusão curta (lacônica) da história da garça e da garça: “É assim que eles vão até hoje para se cortejar, mas não se casam”.

Há repetições nesta história: a garça vai cortejar a garça duas vezes, a garça também vai duas vezes até a garça, e eles se dirigem um ao outro com frases semelhantes ou exatamente iguais. Por exemplo, uma garça diz a uma garça: “Não, garça, não vou me casar com você...”

Não há epítetos permanentes na história.

Expressões populares, ou seja, definir expressões, característico da fala popular: “amassou o pântano por sete milhas”, “a garça, como se não o tivesse salgado, foi para casa”.

Os contos de fadas falam sobre eventos extraordinários e milagrosos. O conto de fadas "O Garça e a Garça" é sobre animais, mas um enredo semelhante poderia estar em um conto de fadas doméstico, se não fossem animais, mas pessoas atuassem nele. No nosso caso, os animais atuam no conto de fadas, no lugar onde nós, como numa fábula, podemos ver pessoas. Num conto de fadas há uma entonação humorística, um riso oculto, e nos contos de fadas nunca rimos dos heróis.

Contadores de histórias

Lemos e discutimos o artigo do livro didático "De histórias sobre contadores de histórias"(pág. 42-43) .

- Como você contará um conto de fadas e um conto de fadas sobre animais?

Milagres acontecem nos contos de fadas. Isso por si só é incrível e não são necessários truques especiais para impressionar e cativar os ouvintes. Nos contos de fadas sobre animais, os milagres são de um tipo diferente. Para que os ouvintes possam imaginar melhor os novos heróis, o narrador começa a falar como se fosse por papéis. A ação de um conto de fadas se passa em um reino distante, e a ação de um conto de fadas sobre animais é como se estivesse no mundo real. Ao alterar a entonação, o narrador permite compreender melhor o caráter de cada animal.

- Quais são as características de contar contos de fadas por diferentes artistas?

- Quais técnicas de contar histórias você usará ao preparar uma recontagem tipos diferentes contos de fadas?

Ao preparar a releitura de um conto de fadas, é melhor usar uma atitude calma, um tanto solene e contar com exatidão, tentando não confundir nada. Nos contos de fadas sobre animais e nos contos de fadas do cotidiano, você pode usar piadas, transmitir as características da fala dos personagens com a ajuda da entonação, expressar sua atitude em relação a eles.

Leitura expressiva e recontagem de contos folclóricos russos

Concluímos a lição com uma discussão da questão:

- Quais características dos contos populares parecem mais importantes para você?

Cada tipo de conto popular possui características próprias. Nos contos de fadas sobre animais, parece importante que ensinem a compreender os personagens das pessoas a partir do exemplo de histórias sobre raposas e lobos, ursos e lebres. Os contos de fadas do cotidiano dão um exemplo de engenhosidade, desenvoltura e piadas engraçadas. Seus heróis não sucumbem ao desânimo e à tristeza. Os contos de fadas ensinam coragem, perseverança para alcançar um objetivo nobre, ajudam a acreditar no bem.

Vamos lembrar quais características do conto de fadas conhecemos? (preenchendo a tabela)

animais

homem e heróis inexistentes

homem e animal (homem e homem)

Que eventos acontecem na história?

da vida real

fantástico

real

Qual é o propósito da história?

tirar sarro dos personagens

mostrar que o bem triunfa sobre o mal

ridicularizar as falhas dos personagens

Trabalho de casa

Finalizar compra em diário do leitor(ou pasta de trabalho) páginas com resenhas de três contos de fadas: mágicos, cotidianos e sobre animais (daqueles que não foram estudados em sala de aula).

Era uma vez uma Garça e uma Garça. Eles eram vizinhos e frequentemente se visitavam. O guindaste estava entediado de viver sozinho. Ele decidiu se casar. Ele se casou com a Garça. Mas a Garça riu dele. Ela disse que a Garça não era páreo para ela. Ele se ofendeu e foi para casa.

A Garça pensou por que ela expulsou a Garça. Afinal, a vida sozinha é chata. Ela foi até a Garça e começou a perguntar: “Case comigo!” A garça disse a ela que ela era feia e que ele não queria se casar com ela. Heron chorou e voltou para casa.

O guindaste se conteve e pensou que em vão

ofendeu a Garça. Ele foi até ela e disse que decidiu se casar. Mas agora Tsaplya disse que não queria se casar com ele.

Assim que a Garça partiu, a Garça começou a se arrepender de sua recusa. E ela mesma foi para a Garça. Mas agora ele a recusou. Então eles andam um após o outro pelo pântano, não conseguem concordar de forma alguma. E tudo porque eles são muito orgulhosos.

Os contos populares sobre animais são geralmente satíricos ou humorísticos. Ridicularizam certas deficiências humanas. Cada conto de animais mostra determinados personagens humanos e situações em que esses personagens são revelados. Os animais são dotados de todos os recursos humanos

qualidades. O conto de fadas "Crane and Heron" ridiculariza qualidades como orgulho, arrogância, incapacidade de encontrar linguagem mútua com vizinhos, egoísmo.

Glossário:

• Análise dos Contos da Garça e da Garça
• resumo do guindaste e da garça
• resumo do guindaste e da garça
• resumo do conto de fadas guindaste e garça
• análise de guindaste e garça de conto de fadas

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