Acene sobre amizade e amigos do grupo sênior. Resumo de uma aula aberta no jardim de infância

Nome:
Nomeação: Jardim de infância, feriados, entretenimento, cenários, outros feriados, grupo preparatório, grupo sênior, jogos de amizade para crianças
Svetashova Elena Alexandrovna

Amizade para sempre!
Dia Internacional dos Amigos - 9 de junho.
Sinopse para grupos seniores e preparatórios.

Idade: idade pré-escolar sênior

Tarefas:

- atualizar e ampliar o conhecimento das crianças sobre Dia Internacional amigos;

- a formação da compreensão da amizade, como sentimento importante na vida de cada pessoa;

- Isso mesmo, significa feriado. E não só em nosso Jardim da infância mas em todo o mundo! Que feriado é hoje?

suposições das crianças.

- Ouça a dica.

Uma criança lê um poema de Olga Travina “Amizade”.

Suposições infantis.

- Certo! Todos os anos, no dia 9 de junho, o mundo inteiro celebra o Dia Internacional dos Amigos! Vocês são amigos um do outro?

Respostas das crianças.

- Então vamos dizer “olá” e apertar a mão de cada um dos nossos amigos!

As crianças realizam uma ação.

O Dia Internacional dos Amigos remonta a 1958. Este feriado nasceu nos EUA e se tornou mundial. Afinal, um verdadeiro amigo sempre te apoiará nos momentos difíceis, se alegrará com você, ajudará com conselhos e ações. E a lembrança desses momentos ficará sempre guardada em seus corações. Você nunca esquecerá seus amigos da pré-escola, não é?

Respostas das crianças.

Visualizando uma apresentação.

- Qual . Como você entende isso?

Respostas das crianças.

- De quem você pode ser amigo?

Respostas das crianças.

- Eu também tenho um cachorro e o chamei de Druzhok. Vamos ligar para meu amigo de quatro patas!

Druzhok aparece com uma cesta na boca. Cumprimenta as crianças.

- Meu amigo, o que tem na sua cesta?

- Hoje acordei cedo, corri por todos os países do mundo e colecionei provérbios sobre amizade!

- Que bom sujeito você é! (tira cartões da cesta) Ah, não há palavras suficientes aqui!

“Eles devem ter brigado quando eu estava com pressa para a sua festa!”

- Não se preocupe amigo! A galera e eu já sabemos ler, e vamos te ajudar a restaurar todos os provérbios.

Jogo "Adivinhe o provérbio sobre amizade"

- De alguma forma meu humor desapareceu. Ei, estou confuso!

- Pessoal, vamos animar Druzhka e cantar uma música engraçada para ele!

Canção "Amizade" (Barbariki)

- Ótimo! Vamos jogar agora!

Nome da lição: Sinopse do GCD sobre amizade em uma instituição de ensino pré-escolar para idade pré-escolar sênior

Jogo para celular "Corrida de revezamento amigável".

Superando a pista de obstáculos, a galera deve chegar à linha de chegada balão sim amizade.

Amigo (segura uma bola de amizade nas mãos):

— Que frágil essa bola de amizade! E para mantê-lo, você precisa seguir as regras.

Que regras de amizade você conhece?

Respostas das crianças.

- Agora vou mostrar um desenho animado sobre amigos de verdade.

Assistindo ao desenho animado "O Maior Amigo"

Análise após visualização.

- Vocês são amigos de verdade? Agora vamos verificar!

O jogo "Cruzando a Amizade".

Vocês são verdadeiros amigos verdadeiros! Eu me pergunto como sua amizade começou?

Respostas das crianças.

“Mas eu sei onde começa a amizade!”

Assista ao videoclipe “A amizade começa com um sorriso”.

Vamos fazer uma grande dança redonda amigável!

Discoteca de férias.

Chá festivo.

Nome: Resumo de uma aula sobre amizade no jardim de infância para crianças em idade pré-escolar
Nomeação: Dia Internacional dos Amigos - 9 de junho, feriado do Dia da Amizade, jogos de amizade para crianças, grupo preparatório, grupo de idosos

Cargo: educador
Local de trabalho: MADOU MO Krasnodar "Jardim de Infância No. 196"
Localização: Krasnodar

Alvo.

Desenvolvimento físico: manter o interesse dos pré-escolares pelos exercícios motores, melhorar a coordenação dos movimentos.

Desenvolvimento social e moral: educar a capacidade das crianças de serem amigas, ensinar os alunos a observar as normas morais geralmente aceitas na comunicação com os pares, a construir relacionamentos baseados no respeito mútuo, camaradagem, amizade, tolerância.

Desenvolvimento emocional e de valores: formar a capacidade de ser sociável, sociável, coeso, evitar conflitos, ensinar as crianças a valorizar a atitude favorável em relação a si mesmas por parte das outras crianças do grupo.

Desenvolvimento cognitivo: esclarecer o conceito de significado das relações na equipe infantil.

Desenvolvimento da fala: reabastecer o dicionário infantil com antônimos, ensinar as crianças a falar a entonação dos provérbios e construir padrões de frases, melhorar a capacidade de recitar poemas expressivamente e usá-los na fala Vários tipos ofertas.

Desenvolvimento artístico e estético: cultivar o desejo de tornar as relações com os pares bonitas e amigáveis.

Desenvolvimento criativo: contribuir para o enriquecimento da experiência comunicativa das crianças, para formar a capacidade de variar o seu comportamento e estilo de comunicação consoante a situação.

Materiais: baú mágico, balões, letra sonora, jogo Diga o contrário, canetas hidrográficas, folhas de papel, vídeo de desenho animado, microfone, TV, flocos de neve.

Motivação: cumprir as tarefas da Malvina.

O curso da aula no grupo de idosos do jardim de infância

1. Organização das crianças. Início criativo.

Entramos na sala. Há um baú e balões.

Educador. O que é isso? De quem é isso? Há outra carta de alguém. Sim, também é sólido. Vamos ouvi-lo.

“Olá, queridos filhos. Pinóquio está em apuros. O malvado Karabas Barabas, após a apresentação, fechou-o em um baú. Nós, fantoches, não pudemos ajudá-lo. Crianças! Ajude Pinóquio! Estou lhe dando balões de tarefas. Se você completá-los, poderá abrir o baú e libertar o alegre Pinóquio. Obrigado. Malvina.

Educador. - Podemos ajudar Pinóquio?

Qual é a tarefa na primeira bola? (microfone)

Vamos ver. Malvina se oferece para jogar.

Jogo Diga o contrário.

Mas as palavras que você falará no microfone têm significados opostos (bom, mal, corajoso, gentil, honesto, lágrimas, tristeza, problema, ganancioso, mal, ódio).

Educador. - Aqui também cumprimos a primeira tarefa.

Vamos ver que tipo de segunda tarefa Malvina preparou para nós (uma TV é desenhada)

Quais você acha que seriam essas tarefas?

Sim, ela nos oferece para assistir a um desenho animado (as crianças sentam-se em semicírculo nas cadeiras)

2. Assistir a um desenho animado.

3. Conversa sobre desenho animado.

Qual é o nome do desenho animado que você acabou de assistir?

Os personagens podem ser chamados de amigos? Por que?

Eles fizeram a coisa certa?

Como você faria? Que maneira você encontraria para sair dessa situação?

Talvez isso aconteça quando você briga com seus amigos? Que palavras você diz?

Desculpe, não farei isso de novo. Por favor me perdoe. Aguente, aguente e não lute mais.

Lena contará um poema sobre palavras mágicas.

E quem quer contar poemas sobre amigos?

4. Contar poemas sobre amigos.

Vocês estão todos no mesmo grupo. Todos amigos. E eu sugiro que você faça uma pequena viagem.

5. Educação Física “Jornada”

Educador. - Nossa jornada acabou. Vamos dar a cada amigo uma boa sensação agora. (As crianças formam um círculo.)

6. Jogo "Dê uma segunda sensação boa"

Mas ainda temos mais uma tarefa.

O que é isso, vamos ver.

O que você acha que precisamos fazer? (Esboço de frase escrita).

Sugiro que você nomeie os provérbios que conhece sobre amizade.

E agora, por favor, de acordo com seus provérbios, faça diagramas. (As crianças sentam-se às mesas).

7. Escrever diagramas de provérbios.

Muito bem, concluímos todas as tarefas.

Vamos tentar abrir o baú. E para abri-lo precisamos nomear as palavras mágicas (o baú se abre e Pinóquio aparece)

Pinóquio. Boa tarde. Obrigado, queridos filhos, por me resgatarem. E por isso quero lhe dar doces presentes. Que você seja sempre gentil e ajude a todos.

8. Resumo da lição.

Obrigado Pinóquio. Venha conosco para o grupo. Você será nosso verdadeiro amigo.

Aula aberta na associação metodológica cluster do jardim de infância MKDO Kutulik nº 1. Resumo da aula sobre o tema desenvolvimento social e comunicativo: “Amizade” no grupo de idosos “Chave de Ouro”

Educador: Mironova Galina Viktorovna.

Área educacional: desenvolvimento sociocomunicativo.

Objetivo da lição : generalizar e ampliar o conhecimento das crianças sobre amizade.

Tarefas da área educacional “Desenvolvimento social e comunicativo”.

O desenvolvimento de uma atitude emocionalmente positiva consciente em uma criança em relação a si mesma, às outras pessoas e ao mundo ao seu redor.

Formar a capacidade de compreender e avaliar os sentimentos e ações dos outros.

Fortaleça a capacidade de participar de um jogo conjunto.

Desenvolver nas crianças a capacidade de empatia, o desejo de ajudar uns aos outros numa situação difícil, de desenvolver sentimentos sociais.

Tarefas da área educacional “Desenvolvimento cognitivo”.

Resuma o conhecimento das crianças sobre o tema da amizade.

Para formar a capacidade de formar um todo a partir de partes.

Tarefas da área educacional “Cultura física”.

Consolidar a capacidade de realizar movimentos de acordo com o texto durante uma pausa dinâmica.

Equipamentos e materiais : Boneca Não sei, gravador, música de áudio

"De um sorriso" de V. Shainsky, fotos divididas, um novelo de linha.

Parte introdutória.

A professora convida as crianças a formar um círculo.

Todas as crianças reunidas em círculo

Eu sou seu amigo e você é meu amigo.

Vamos dar as mãos com força

E sorrimos um para o outro.

Pessoal, quando fui trabalhar hoje, encontrei Não sei perto do jardim de infância. Ele sentou na varanda e chorou. Eu perguntei a ele: “Por que você está chorando, não sei?” E ele disse que ninguém quer ser amigo dele e ele não sabe o que é amizade. Convidei-o para se juntar ao nosso grupo para que Não sei o que é amizade.

Apresentação em tema: "O que é Amizade?"

Pessoal, vocês sabem o que é amizade?

Respostas das crianças.

Vocês são amigáveis?

Porque você acha isso?

Onde começa a amizade? (de um sorriso, de um conhecido, de uma palavra carinhosa, de interesses comuns, etc.).

A que pode ser comparada uma amizade forte? (com ferro, pedra, corrente, corda, cadeado, etc.)

Por que só chamamos algumas pessoas de amigas?

Quem quer falar sobre o amigo? Por que você os considera seus amigos?

Histórias infantis. (Meu amigo é bom, divide brinquedos, nunca ofende, me ajuda, é alegre, gentil, etc.)

O que precisa ser feito para fortalecer a amizade?

(Não há necessidade de brigar, compartilhar brinquedos, ajudar uns aos outros, etc.)

Educador: quanto você sabe sobre amizade, muito bem.

E agora vamos mostrar a Não sei como somos amigáveis

As crianças sentam-se no tapete.

Eu sugiro que você teça uma teia palavras gentis.

Quantos de vocês gostam de ouvir algo agradável dirigido a vocês? (respostas das crianças)

E quem ama e sabe dizer palavras bonitas aos amigos?

Tenho uma “bola da amizade” que darei à Masha. Ela enrola a ponta livre do fio duas vezes na palma da mão e rola a bola em direção à amiga, acompanhando o movimento com um desejo de boa sorte ou um elogio. Aquele de vocês que tem uma bola enrola o fio na palma da mão e com palavras gentis passa a bola para outra criança (seu amigo).

(atencioso, atencioso, forte, caloroso, confiável, leal, alegre, educado, culto, corajoso, simpático, corajoso, respeitoso, sincero, justo, honesto, bonito, etc.).

As crianças completam as tarefas.

E agora veja que rede de palavras gentis temos. Como você está se sentindo agora? (Respostas das crianças)

Pessoal, vocês conhecem os segredos da amizade? Vamos resolvê-los e contar a Não sei. Para aprender os segredos da amizade, faremos uma viagem e convidaremos Não sei conosco.

O primeiro segredo da amizade.

Quer saber o primeiro segredo da amizade?

Então ouça a música.

A música "From a smile" de V. Shainsky soa.

Diga-me, por favor, onde começa a amizade?

Certo com um sorriso. Veja com que rapidez, facilidade e simplicidade você descobriu o primeiro segredo. Diga-me, com qual pessoa é mais agradável comunicar-se com quem está triste, zangado ou com quem sorri?

Certo. Então vamos sorrir um para o outro.

Então, você resolveu o primeiro segredo. Qual é o nome desse segredo?

Certo, sorriso.

O segundo segredo da amizade.

Mostre a gravura de duas crianças, uma das quais se ajudando.

Você acha que aqueles que aparecem nessas fotos são amigos?

Porque você acha isso?

Isso mesmo, os amigos devem ajudar uns aos outros.

Aqui está outro segredo de amizade desvendado.

Como devemos chamar esse segredo?

Certo,ajuda

Pausa dinâmica"Se houver um bom amigo."

Eu leio um poema e você faz os movimentos.

O clima caiu - abaixe as mãos

O caso sai do controle - balance a cabeça, balance os pincéis

Mas nem tudo está perdido – encolhe os ombros

Se houver um bom amigo, eles se viram um para o outro.

Vamos lidar com o assunto juntos, - apertem as mãos

Vamos respirar aliviados - respire fundo, expire

Vamos animá-lo - abaixe-se e endireite-se lentamente

E sacuda a poeira - sacuda.

O terceiro segredo da amizade . (sentado no tapete)

Vou contar uma história para vocês agora. E você fica quieto e se prepara para raciocinar novamente!

Em um jardim de infância, duas meninas, Liza e Masha, eram amigas. Eles eram muito amigáveis ​​​​e sempre diziam um ao outro apenas a verdade. Mas um dia, Masha quebrou acidentalmente a boneca de Liza.

Quem quebrou minha boneca? Lisa chorou.

Não sei - disse Masha, provavelmente este é Maxim.

Por que você quebrou minha boneca? - Lisa perguntou a Maxim.

Eu não quebrei. Masha quebrou, eu vi.

Não pode ser! Liza exclamou. Masha é minha melhor amiga e amigos nunca se enganam.

Lisa foi até Masha e perguntou. Por que você me enganou, Masha?

Tive medo que você deixasse de ser minha amiga se descobrisse que eu quebrei sua boneca.

Não faça isso de novo, Masha, disse Lisa. Os amigos devem ser honestos uns com os outros.

Lembrem-se, pessoal, trair pode arruinar uma amizade. Portanto, os amigos devem sempre ser honestos entre si.

Você descobriu outro segredo da amizade?

Como devemos chamar esse segredo?

Isso mesmo, honestidade.

Você resolveu 3 segredos de amizade.

Bom trabalho!

O jogo "Quem é seu amigo".

Olha, tenho fotos de personagens de desenhos animados.

Agora vou dividir vocês em duas equipes e vamos ver como vocês conseguem montar sua foto.

Carloson - garoto

Ursinho Pooh - Leitão

Crocodilo Gena - Cheburashka

Boa Branca de Neve - e os sete anões

Malvina-Pinóquio

Olha pessoal, alguns de vocês tiraram fotos de outros. Isso está certo? Mas todos vocês fizeram um ótimo trabalho.

Hoje desvendamos os segredos da amizade, espero que tenhamos ajudado Não sei e agora ele será amigo de todos e seguirá essas regras. Vamos relembrar os segredos da amizade.

Sorriso

Ajuda

Honestidade.

Pessoal, quem achou fácil hoje, é interessante na aula, batam palmas.

Por que você bateu palmas? (respostas das crianças)

Para quem foi um pouco difícil, talvez alguém esteja cansado, bata os pés.

Por que você afundou? (respostas das crianças).

Parte final.

Hoje fico muito feliz que todos vocês se interessaram, vocês se ajudaram, como verdadeiros amigos verdadeiros. Sejamos todos amigos e valorizemos a nossa amizade!

Adeus ao desconhecido.

(Convide as crianças a se abraçarem forte, sorrirem).

Desenhar com crianças de 5 a 6 anos. Resumos das aulas Koldina Darya Nikolaevna

O tema da semana é “Meus Amigos”

O tema da semana é “Meus Amigos”

Lição 53. Eu e meus amigos

(Traço com lápis de cor)

Conteúdo de software. Continue ensinando como dar uma nova imagem a um assunto familiar usando detalhes adicionais com lápis de cor. Desenvolva a observação e a imaginação. Exercite as crianças na correlação de palavras e movimentos das mãos e dedos.

Folheto. Folhas de álbum, tesouras com pontas rombas, lápis e lápis de cor.

Progresso da lição

Comece sua aula com ginástica de dedos "Amizade":

Amigos do nosso grupo

Meninas e meninos. (Segure a mão esquerda com a palma direita e agite no ritmo do poema.)

Faremos amizade com você

Dedinhos. (Feche a mão direita com a palma esquerda e sacuda-a no ritmo do poema.)

Um dois três quatro cinco. (Conecte os dedos de ambas as mãos, começando pelo polegar.)

Cinco quatro três dois um. (Conecte os dedos de ambas as mãos, começando pelo dedo mínimo.)

Converse com as crianças sobre seus amigos:

- Quem são seus amigos?

Por que você é amigo deles?

Vocês dão brinquedos um ao outro?

Ofereça-se para retratar você e seus amigos de uma forma incomum- em forma de tesoura. Considere tesouras com as crianças e pense em como elas podem se transformar em pessoas. Desenhe uma cabeça por cima, desenhe braços nas laterais e pernas por baixo. Os anéis de tesoura podem ser transformados em calças ou saias.

As crianças precisam colocar a tesoura com o cabo voltado para baixo sobre um pedaço de papel e segurá-la com a mão esquerda. Segurando mão direita lápis, circule os contornos da tesoura ao longo da borda externa. Em seguida, retire a tesoura e transforme a silhueta resultante em uma de suas amigas, vestida com calças. Para isso, desenhe uma cabeça redonda em cima da tesoura, nas laterais do cabo, na parte inferior - pernas e pinte os detalhes que faltam com lápis de cor. Da mesma forma, você pode retratar a si mesmo e a alguns de seus amigos.

Lição 54. Manchas engraçadas e tristes

(Blotografia. Aquarela)

Conteúdo de software. Familiarizar as crianças com uma nova forma de representar - a blotografia, para mostrar as suas possibilidades expressivas. Aprenda a dar um clima às manchas resultantes. Desenvolver observação, fantasia, imaginação, interesse pela criatividade.

Folheto. Metades de álbuns, aquarelas (ou guache, tinta), canudos de suco, lápis ou canetas hidrográficas, pincéis largos, trapos, potes de água.

Progresso da lição

Leia para as crianças um poema sobre manchas:

Esta mancha é um vaporizador

Esta mancha é um hipopótamo.

Essa mancha é como uma camomila

Na beira da floresta.

Esta mancha será um gato -

No topo da orelha.

Diga que hoje as crianças vão “explodir” as manchas e deixá-las felizes ou tristes.

Cada criança precisa digitar em um pincel Mais água e pintar e colocar folha de paisagem grande local. Prenda um canudo no centro da mancha e sopre com força, você pode “soprar” a tinta em diferentes direções. Depois é preciso colocar e “inflar” manchas de outras cores. Para fazer a tinta secar mais rápido, você pode enxugá-la com um pano.

Cada mancha tem seu próprio humor. Mostre às crianças como usar canetas hidrográficas para dar aos borrões uma expressão diferente de “rosto”: alegre, triste, zangado, surpreso, calmo, alegre, etc.