Тренінг: правопис не ні з різними частинами мови. Не з різними частинами мови Диктант на не з різними частинами

Довідковий матеріал

1. Не з сущ., дод., прислівниками на –про пишуразом, якщо:

не (негода, непогода, негода) ,

б) можна придумати синонім безне (неправда - брехня, неправдивий - брехливий, неправдиво - брехливо),

в) немає слів ;

пишу окремо, якщо:

а) є (мислиться) протиставлення(не правда, а брехня; не правда і не брехня – протиставлення мається на увазі) ,

б) є ​​одне із слів:далеко, аж ніяк, анітрохи, анітрохи або інші негативні слова зні (аж ніяк не радісна подія ),

в) за логіч. наголосі на запитання. пропозиціїне з ним. прикметником (Кому не відомі вірші Пушкіна )

Запам'ятати : не готовий, не радий, не винен, не розташований, не має наміру.

2. Не з дієприкметниками пишуразом, якщо:

а) слово не вживається безне (дивований),

б) з повними дієприкметниками, якщо за них немає:

Протиставлення,

Залежних слів (Невикошений луг, але: не викошений мною луг) ;

пишу окремо, якщо:

а) причастя у короткій формі (луг не викошений ),

б) виконується будь-яка з умов:

Є протиставлення (луг не кошений, а стрижений ),

Є залежне слово (ще не кошений луг ).

Розрізняються пасивні дієприкметники теперішнього часу на-Мий і віддієслівні прикметники на-Мий !

Спрощено правило можна сформулювати так: більшість віддієслівних прикметників на –мійбез не не вживається - пишу їхразом (недосяжний, нестерпний, непохитний та ін.);

інші слова на-Мийпишуться окремо, якщо:

а) як залежне слово виступають негативні займенники(ні з чим не можна порівняти; елементи, не розчинні ні в чому),

б) як залежне слово виступає іменник в орудному відмінку, що вказує:

Виробника дії (не улюблена мачуха дитина ),

Зброя дії(Не видимі озброєним оком зірки, але: крізь невидимі світові сльози).

3. Не з негативними займенниками пишеться в одне або три слова(Нікого - ні в кого, нікого - ні в кого).

4. Не з негативними прислівниками пишу разом(нікуди - нікуди, ні звідки).

5. Не з прислівниками не на –о, не запереч., з місцем. не заперечують. пишу окремо(Не тут, не так, не всякий).

6. Не з дієсловами і дієприслівниками пишеться разом, якщо слово не вживається безне (дивуватися – дивуючись).

префікс недо- пишеться разом, якщо дієслово має значення багаторазовості(Недоїдав весь час, недосипав завжди, але: не доїв суп).

7. Розрізнення на листі частинокнеі ні .

1) У негативних та невизначених займенниках та негативних прислівниках

не пишуть під наголосом,ні –без удару .: ніхто, нікуди - хтось, нікуди.

2) Запам'ятати смислові пари:

жоден = ніхто-не один = багато,

жодного разу = ніколи - не раз = багато разів .

3)Повторюється ні за наявності у реченні дієслова зне набуває значення спілки(Ніде не було видно ні води, ні дерев).

4) Запам'ятати правопис стійких оборотів:

звідки не візьмись,

як ні в чому не бувало,

у що б то не стало,

ні риба ні м'ясо,

ні живий ні мертвий,

ні два ні півтора,

ні те ні се,

ні дати ні взяти,

не хто інший, як,

не що інше, як,

ніхто інший.

ніщо інше.

5) У окликових та питаннях пропозиціяхпишеться не, в додаткову пропозиціюдля посилення ствердного сенсу – ні.

Не-? або!

Ні якщо пропозиція складна.

Порівняти: Куди він тільки не звертався! - Куди він тільки не звертався, йому скрізь відмовляли (Він звертався? - Так, звертався).

Завдання та вправи.

1. Використовуючи «Довідковий матеріал», поясніть різницю в правописі слів.

У супі бракує солі. - Він не дістає до верстата.

Не надіслані письменником листи. -Ненадіслані листи друзів.

Луги не скошені. - Нескошені луки.

Виновата не погода, а твоя лінощі. – Розігралася негода.

Людина, яка анітрохи не розкаялася. - Нерозкаяний злочинець.

Він ще не старий. - Придбати нестарий будинок.

Потяг іде не швидко та не повільно. – Приїдь негайно.

Він не здатний це зрозуміти. – Людина була безглузда, нездатна.

Незамінний на цій роботі співробітник. - Ніким не замінний співробітник.

Нелюбимі у дитинстві книги. - Не улюблена дитиною іграшка.

Твір нецікавий. – Твір ні для кого не цікавий.

Нерозчинний у воді елемент. – Не розчинний у жодній рідині елемент.

2.Слитно чи роздільно?

Засмутився через(не)очікуваних (не)приємностей, (не)подобається (не) охайна кімнатка, зупинитися перед(не)приятелем у (не)рішучості, (ні)хто (не)вірить у різні (не)булиці, йому (не) дістає інтелігентності,(ні)ким (не) повішений портрет,(не) вчасно зроблене зауваження,(не) погоди сформували(не) похилий характер;(не) довгий, але широкий коридор;(не) скромна, а хвалька людина; дитина(не)посивливий, (не) схильні в російській мові слова,(не) чайний рух,(не) радий тому, що сталося,(не) про кого турбуватися,(не) непорушні ідеали, придбати аж ніяк (не)дешеву річ, (не)скаржачись на (не) доїдання, крізь(не) видимі світові сльози,(не) точні розрахунки, ризикуватичерез (не) обхідності, глянув далеко(не)ласкаво, (не)посолений суп, (ні)ким (не) помічена людина, говорити(не) російською, (не)припиняється протягом півгодини шум, вчитися(не)гірше за інших.

Виділені слова проговоріть складами, постарайтеся запам'ятати їх правопис.

3. Не або ні ? Поспішайте, вставляючи пропущені літери.

Н.. живий н.. мертвий, н..коли н.. зникне, зробить будь-що н.. стало, бачив фільм н.. раз, н.. читав цю книгу н.. разу, як н.. у чому н.. бувало; н.. хто інший, як ти; н..вже вам н..відомий,самий що н.. є досвідчений, н.. слуху, н.. .. інший, н.. коли н.. спіткає, н.. хто в чорному, н.. мало н.

4. Поспішайте, вставляючи літери та розкриваючи дужки.

(Не) посидлива, а здатна дитина; небез..цікавий вірш(не)опублікована (Н, НН)про; вигляд. (не)веж..й; (не)помічав н. (не) достатків; рух..ться по(не) довгий, але широкий коридор;(не)деш..ва і (не) дорога покупка;(не) доїдав протягом півроку;(не)чутки (Н, НН)ий скандал; ще (не) краше(н,нн)ий паркан; показав(не) викон..не завдання;(не)висіючи (Н, НН)е трави; робота (не)завершено; (не) зрозумілі вчинки;(Н..)ким (не)кош..нний луг; (не)розвіш ..(н,нн)е картини; (не) облетела ж..лта листя.

5. Зоровий диктант.

Розглядав недосяжні срібні вершини, досяг ні з чим не порівнянних результатів протягом півроку, симетричні будівлі виконані нікому не відомим майстром, засяє неяскравий, по-зимовому пізній світанок, через хвилину-другу пролунає неповторний дзвін дзвонів, не оголошене заздалегідь.

6. Запишіть словосполучення під диктування. Звірте написане із надрукованим.

Ні до кого ні за чим не звертався; ні від кого не хотів ні в чому залежати протягом усього життя; це щось інше, як сюрприз; ніхто інший цього не цікавило; не пояснивши нічого; анітрохи не цікава розповідь; не вчасно розпочата розмова; ще не сіяне житнє поле; не терпить жодних заперечень; невиконаний обсяг робіт; не звернені ні до кого безпосередньо закиди; невислухані прохання; не міг не поспівчувати; відчуваєш абсолютно нестерпний біль; не радий зустрічі; не готовий до дискусії; ягоди невеликі, але смачні; все-таки нікого не знайшов; зовсім не обов'язково; недаремно не хотів розбиратися; незамінний на цій роботі співробітник; не повішений на місце плащ, що не промокає; розташовуються неподалік; не розчинний у жодній рідині; у приміщенні нехолодно; не зміцнілий після хвороби; глянув далеко не ласкаво; жоден із начерків не завершено.

7. Диктант.

Хто ні разу не був на вершині недосяжного Івана Великого, кому ніколи не доводилося окинути поглядом нашу давню неосяжну столицю з кінця в кінець, хто ні разу не милувався величною, неймовірною, ні з чим не порівнянною, майже неосяжною панорамою, той не має яка Москва-матінка, бо Москва не є велике місто, яких тисяча. Москва не безмовна громада каміння холодного, складеного нікому не відомим невідомим майстром у симетричному порядку… ні! у неї є своя душа, своє ні від кого і ні від чого життя. Як у стародавньому римському цвинтарі, кожен її найменший камінчик зберігає напис, колись накреслений часом і роком, напис, для натовпу незрозумілий, але багатий, багатий на думки, почуття і натхнення для вченого, патріота і поета! Як у океану, вона має свою, ні на що не схожу мову, мову сильну, звучну, святу, молитовну! Ледве засвітиться світанок, як з усіх її золотоголових церков пролунає неповторний гімн дзвонів, подібний лише до дивної, фантастичної, незрівнянної увертюрі Бетховена.

О, яке блаженство, читачу, слухати цю наземну музику, піднявшись на верхній ярус Івана Великого, спершись на нешироке, але високе мохнасте віконце, до якого привів вас не хто інший, як сама історія, і думати, що весь цей оркестр гримить під вашими ногами, і уявити, що все це ні для кого іншого, тільки для вас самих, що ви цар цього нематеріального світу! Яке щастя разом обійняти душею раннє неосяжне суєтне життя, всі дрібні турботи людства, дивлячись на світ із незмірної висоти!

На північ перед вами, в самому віддаленні на півночі на краю синього небосхилу, трохи правіше за Петрівський замок, чорніє нітрохи не похмурий, романтичний Мар'їн гай, і перед нею лежить цілий шар строкатих покрівель, пересічених подекуди курною зеленню бульварів, влаштованих на міському. .

І так простягається під вами вся Москва, досі вам, можливо, невідома. (По Лермонтову)

Незважаючи на холод, я вийшов з нетопленого не кам'яного будинку і вирушив поспішаючи до небездарного приятеля. Не дружити з ним я не міг.

Його невисокий чи то сірий, чи то чорний будинок незворушно стояв неподалік. Перехожих на вулиці було небагато, а швидше за все мало. Не дивлячись ні на кого, я прямував ще не забутим маршрутом.

Сьогодні мала бути нелегка розмова, я мріяв умовити юного художника підготувати вернісаж.

Постукавши у двері і не зволікаючи жодної хвилини, я увійшов у невелику, але затишну майстерню, поставив кілька незначних питань. Іван на них відповів, незважаючи на мене, і недвозначно дав зрозуміти, що не готовий до виставки.

Я зауважив: «Іване, я не вправі судити тебе, але не для кого і не для чого афішувати своєю недисциплінованістю. Ти ж обіцяв! Твої роботи, як і нерухомість, сьогодні стоять не малих, а дуже, дуже великих грошей!»

Чи то невдоволено, чи недовірливо глянув на мене, а потім, не зволікаючи ні хвилини, зірвав покривало з, мабуть, ще не дописаної картини. На полотні з безтурботною невимушеністю красувалися квіти в не білій вазі, що не б'ється. Художникові було, гадаю, невтямки, що, зображені не дуже як на картоні олійними фарбами, вони не втрачали всю свою неповторну особливість. Приятель не вмів інакше. Знав він про це чи ні – невідомо. Його зовсім не цікавили самі кульбаби, які не вічним забуттям виникали в його свідомості, а лише яскравим контрастом. Іван боявся, що не вистачить часу, і він не доробить, не домалює свої картини, проте справжній митець не повинен поспішати.

(248 слів/47 з орфограмою).

НЕ з різними частинамипромови. Диктант.

Гроза в лісі.

Незважаючи на те, що синоптики передбачили негоду, наша група, що складається з юних, недосвідчених мандрівників, вирушили в краї, ніким з наших приятелів ще не пізнані. Не встигли ми вийти з невеликого, а маленького села, як майже нерухоме, на наш погляд, хмара нависла над листяним негостинним лісом.

Несподівано блиснула вогненна нитка, пролунав неприємний, оглушливий грім, який здавався тріумфуючим, а не загрозливим. І тут же по модринах забарабанили далеко не дрібні краплі дощу.

Ми ніколи раніше не зустрічалися з грозою у лісі, тому не підозрювали навіть про те, що це незабутнє, неприємне видовище. Злива ринула неприборканими потоками, неймовірний по силі грім тряс всю округу, а блискавки, які не переставали спалахувати, зліпили наші не підготовлені для такого видовища очі. Лише на якусь частку секунди можна було побачити майже непрохідні зарості ялівцю, ледь не затоплені водою, і велике листя осик, обвішане зовсім не легкими краплями.

Наша експедиція виявилася абсолютно не захищеною від дощу. Командир запропонував чекати, нічого не роблячи і не зупиняючись під величезними деревами, в які могла потрапити небезпечна для життя блискавка.

Але ось не поспішаючи свинцеві хмари поповзли небом у бік міста, а ми продовжили шлях по малоїжджому асфальтованому шосе. А ось і бажана мета – обіцяна нам ще на початку походу хатинка лісника.

Лісник з невластивою йому квапливістю підносить нам дивовижні страви: топлене молоко, печену в золі картоплю, копченості, перчені та солоні огірочки-малютки. Ми ж дари йому недавно куплений, жодного разу не одяганий кожушок, а самі чекаємо, коли просохне розвішана біля вогню наша одяг.

(242 слова/30 з орфограмою).

Завдання 12 ЄДІ НЕ з різними частинами мови

1.Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Відомий всім Піфагор був (не) істориком, а математиком.

Щільним кільцем площу обступили (не)добудовані будинки.

(Не) отримана вчасно телеграма змусила нас змінити плани.

Гучні промовиНе завжди ознака розуму.

Важко жити в чужій країні, не знаючи мови.

Відповідь:__________________

2. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

На свіжому снігу (не) було видно слідів.

Риси обличчя Павла Івановича (не) позбавлені приємності.

У цьому (не)прорідженому лісі молоді дерева ростуть повільно.

Поруч шелестів очерет з пензликами, що ще (не) розпустилися.

(Не) спитаючи броду, (не) сунься у воду

Відповідь:__________________

3. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Наші коні (не) були змучені.

Усі оперативні документи, (не виключаючи і бойові журнали, знищені).

Андрій Андрійович був людиною простою, яка нічого (не) розуміла в чистокровних конях.

Матроси належали до пасажирів з (не)звичайною привітністю.

Душа, яка ніколи (не) страждала, (не) може збагнути щастя.

Відповідь:__________________

4. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

На самоті він простояв з хвилину, (не) наважуючись рушити далі.

Нам (не) звідки було зателефонувати до міста.

Вікна були (не)миті і відчинені навстіж.

Степан (не) привчений був слухати жіночі поради.

Одягнений хлопчик був (не) по-сільському.

Відповідь:__________________

5. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Питання журналіста видалося йому (не) порожнім, а навпаки, продуманим і цікавим.

Археологи Ростовської області стурбовані забудовою (не)досліджених вченими територій.

Всупереч моїм побоюванням, валіза виявилася нітрохи (не)важкою.

Відповідь:__________________

6. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Ділянки за річкою були (не) забудовані.

Аж ніяк (не) марна цікавість привела мене в це місто.

(Не) різким, а тихим і спокійним голосом говорила зі мною цього разу бабуся.

Будь-яка робота була йому (не)нависна.

Нова стаття про творчість цього кінорежисера поки що (не) надрукована.

Відповідь:__________________

7. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Книга досі (не) прочитана.

Нехай буде (не) на мою думку.

Його слухали (не)перебиваючи.

Епітет - образне, (не) звичайне визначення.

Дон у місці переправи далеко (не)широкий, якісь тридцять-сорок метрів.

Відповідь:__________________

8. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Ми бредемо доріжками, де (не)кошена трава.

У степу утворилося (не) просихаюче навіть у саму спеку солоне болото.

То справді був далеко (не)легкий вибір.

Тільки (не)стиснута смужка одна, сумну думу наводить вона.

Відповідь:__________________

9. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Майже (не)помітна сіра пташка спалахнула з кущів.

(Не) розпродані вчасно іграшки зменшили.

Дуня (не) позбавлена ​​чарівності.

Вітер коливає стеблинка з ще (не)високою росою.

До Нового року (не) більше тижня.

Відповідь:__________________

10. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Гордєєві жили в будинку з зробленими з колод, ще (не)штукатуреними стінами.

Іван упевнився у цьому, що у клініці (не)поганий колектив.

Блищать, як губи, (не) втерті рукою, і лози верб, і листя дуба.

З-за рогу вийшов ловчий Данило, сивий, зморшкуватий, але аж ніяк не старий.

Сергій, не поспішаючи, перевернув сторінку.

Відповідь:__________________

11. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Батько звелів, не зупиняючись у готелі, їхати на пристань.

Будинок стояв посеред степу, нічим (не) обгороджений.

Господарі прийняли гостей із (не)звичайною привітністю.

Але страх не стиснув душі моєї.

Розв'язання задачі (не) продумане.

Відповідь:__________________

12. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Вирішено було зупинитися на нічліг у діброві – (не) зачепленому цивілізацією куточку природи.

Поет посміюється з своїх героїв, але (не) зло, а добродушно.

Полковник обережно прикрив двері до маленьких, аж ніяк не схожих на палацову кімнату з телефонними апаратами.

(Не) знайомі рядки здавалися яскравими та мелодійними.

Місяця не було на небі, і зірки яскраво світили.

Відповідь:__________________

13. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Така мова, аж ніяк (не) позбавлена ​​сенсу, спантеличила Івана.

Відкладати похід (не) було ніякої можливості.

Художник Саврасов народився Москві 1830 року у (не)багатій купецькій сім'ї.

Дуня (не) поспішаючи поверталася додому.

Цей фільм (не)цікавіше за вчорашній.

Відповідь:__________________

14. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

За вододілом починалися безхазяйні, досі (не)облаштовані землі.

На новій ділянці траси ще (не) знято знаки, що обмежують рух.

Треба було (не) заважаючи їхати далі.

(Не) наряджена ялинка стояла посеред вітальні.

Пряме волосся єгеря, давно (не)чесане, стирчало з-під шапки, як солома

Відповідь:__________________

15. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Його слухали (не)перебиваючи.

Більше третини учнів дали (не) вірні відповіді завдання підвищеної складності.

Мишко був (не) схожий на брата.

У Пакистані є найвища з ще (не)підкорених вершин світу.

Я знав Павла (не) перший рік.

Відповідь:__________________

16. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

У першу мить мені здалося, що Світлана (не) рада бачити мене.

Тротуари (не) очищені, і навколо талий сніг на великих булыгах.

Таке траплялося нечасто.

(Не)сули журавля в небі, дай синицю в руки

(Не)кому поставити питання, які мучить П'єра після дуелі у Сокільниках.

Відповідь:__________________

17. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Кімната була (не)освітлена, тому важко було розрізняти обличчя людей, що сиділи навпроти.

Коту Тимофію (не) менше десяти років.

Ще (не)загоєна рана давалася взнаки.

Майже (не)помітна посмішка промайнула на обличчі гравця.

Комп'ютер (не) підключено до мережі.

Відповідь:__________________

18. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

За туманом (не) було видно вогнів.

Для ночівлі гуси вибирають рівний, (не) зарослий очеретом берег.

Повітря, що ще (не) стало спекотним, приємно освіжає.

Подарунок хоч і (не)дорогий, але дуже корисний.

На змаганнях з п'ятиборства Антон показав далеко не кращий результат.

Відповідь:__________________

19. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Птахів жене на південь (не)настав холод, а відсутність корму.

Брат (не) удостоїв його навіть докором.

Ключі досі (не) знайдено.

До нас прибув новий мешканець – (не) хто Кузнєцов.

(Не) зумів реалізувати себе в житті, Базаров виявляє свої кращі якостіперед смертю.

Відповідь:__________________

20. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(Не)щастя забезпечує успіх на іспиті, а добрі знанняпредмета.

З першого погляду професор здався мені нічим непримітною людиною.

(Не) побурчавши, кішка шматка (не) з'їсть.

(Не) дивлячись на всі боки, він мовчки пройшов повз нас.

Спочатку всі помовчали, обмірковуючи, як розпочати розмову в такій (не) звичній обстановці.

Відповідь:__________________

21. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Багато вельми дорогі готелі Фінляндії дозволяють постояльцям брати з собою домашніх вихованців.

(Не) дивлячись на втому, Олександр продовжував працювати.

(Не) роздягаючись, він ліг на пружинний диван.

Щоб талант проявився, людина має докласти (не)мало, а багато зусиль.

(Не) їхню справу поради давати.

У лісі розкинулося невелике, а маленьке озеро.

Відповідь:__________________

22. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Побудова ганку виявилася для мене зовсім непростою справою.

У майстерні художника опинилися лише (не)завершені роботи.

У молодості він був далеко (не)бідною людиною.

На ньому лежав друк іншого почуття, яке не передається словами.

Єгор ішов замислившись, не дивлячись на всі боки.

Відповідь:__________________

23. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(Не) сильні дощі розмили дорогу, а весняний паводок.

Коли я підійшов до будинку, ворота були замкнені.

Роботи з внутрішньої обробкиприміщень поки що (не)завершено.

Річка тяглася вздовж (не)високого стрімкого берега.

(Не) вбивши ведмедя, шкіри не продають.

Відповідь:__________________

24. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Подвиги наших прадідів (не)забуті нами.

Склянка з (не)допитим до кінця молоком стояв на столі.

Я твердо вирішив (не) піддаватися його владі та продовжувати свій шлях.

Коли Димова посадили і напоїли чаєм, він ніби трохи заспокоївся.

(Не) дивлячись більше на присутніх, вона продовжувала свою промову.

Відповідь:__________________

25. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Вона була далеко (не) красуня.

Усі матроси, (не)зайняті вахтою, вийшли на верхню палубу.

Райський, не рухаючись, дивився на всю цю сцену.

Особливо гарний сад, невеликий, але густий і приємно заплутаний.

Вчинки героя не (прості).

Відповідь:__________________

26. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Навколо стоїть дивовижна тиша, що нічим (не) порушується.

Думки про (не)закінчену вчора роботу змушували Михайла йти швидше.

Мандрівники йшли без привалу весь день, не відчуваючи втоми.

Росту він був невеликого, складений добре, обличчям дуже привабливий.

Причини міграції цих рідкісних птахів ще не вивчені.

Відповідь:__________________

27. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Не хотілося зараз думати про (не)виконану вчора обіцянку.

Сьогодні його слова звучали (не) тепло і ласкаво, як колись, а холодно та якось відчужено.

(Не)приємно гуляти в таку сиру погоду.

(Не) заважаючи ні хвилини, хлопці зібрали валізи.

(Не) поміч сторож тріщини, поїд міг зійти з рейок.

Відповідь:__________________

28. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Таємниця (не) розкрита.

Публіка (не) дивувалася, дивлячись на приготування артистів.

Він постояв, (не) наважуючись рухатися далі.

(Не) дочитана до середини книга лежала на тумбочці.

(Не) постійне везіння, а копітка робота стала запорукою його успіху.

Відповідь:__________________

29. Визначте речення, в якому НЕ зі слово пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(Не) любив говорити високі слова, він все ж таки яскраво і переконливо виступив на зборах.

Ця повість ще (не) написана автором, але всі знають, що це буде шедевр.

Іван був молодий і в життєвих справах мав славу (не)дотепою.

Вікно на кухні було (не) завішено.

Ця людина (не) позбавлена ​​уяви.

Відповідь:__________________

30. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(Не)попри погану погоду, змагання на місцевості пройшли успішно.

Дощ продовжувався, але (не) сильний, як уранці, а мряка.

Лампи ще (не)запалені, тому вітальня була темна та таємнича.

(Не) пам'ятаючи зла, за благо віддамо.

Це було (не)що інше, як пожежа.

Відповідь:__________________

Клас: 10

• систематизувати матеріал на тему «не з різними частинами мови», вивчений у 5-9 класах, доповнити обсяг матеріалу, встановленого шкільною програмою;
• сформувати міцну та усвідомлену навичку правопису НЕ з різними частинами мови;
• продовжувати підготовку учнів до ЄДІ, відпрацьовувати навички виконання тестових завдань

Тип уроку: урок систематизації, узагальнення та закріплення знань

Обладнання: таблиця "НЕ з різними частинами мови", інтерактивна дошка, комп'ютер, роздатковий матеріал.

Хід уроку

I. Організаційний момент

ІІ. Орфографічна робота

(Правопис закінчень дієслів та суфіксів дієприкметників теперішнього часу та суфіксів дієприкметників минулого часу – завдання А16 ЄДІ)

Вимовляєш, скривджений, перетворений, служиш, перекинеш, ставишся, виспишся, полягає, замаслений, видимий, приклеєний, куркуючі (журавлі), побачишся, забудеш, прийнятний, защебетають, утримають, здається, заблукаєш, відновлений, незабутній.

Для успішного виконання цього завдання учні повинні:

• визначати відмінювання дієслів (вимовляєш – вимову ити- II справ. - пишемо І; курличУщі – курлик ати- І справ. - У)
• бачити голосну інфінітива: скривджений – образити
• пам'ятати про «підступну» приставку ви-, яка перетягує на себе наголос (виспишся – спиш – II спр.)

ІІІ. Постановка теми та цілепокладання уроку

На слайді слова Дмитра Лихачова.

Завдання:
Прочитайте текст. Про що слова Лихачова? Як ви розумієте сенс цього висловлювання? Поспішайте, розкриваючи дужки, поясніть орфограми, розкажіть правила орфографії, якими ви керувалися. Сформулюйте тему уроку.

IV. Систематизація матеріалу на тему уроку

Робота з таблицею ( слайди та роздатковий матеріал для учнів)

Особливу увагу учнів звертаємо на такі моменти:

• наявність слів, що вказують на злите/роздільне написання не з прикметниками та прислівниками.

Найнеоднозначнішим із пояснювальних слів є слово ЗОВСІМ. Якщо ЗОВСІМ = ДУЖЕ, то НЕ пишеться разом. Якщо ЗОВСІМ = ЗОВСІМ, ЗВІДНИК, то НЕ пишеться окремо.

• супротивний союз АЛЕ передбачає злите написання: негарна, але дорога іграшка
• Запам'ятай: не хто інший, як; не що інше, як
• Незважаючи на, незважаючи на – прийменники (а не дієприслівники)
• Не плутати частинку НЕ з приставкою НЕДО - у дієслів. Приставка «НЕДО-» має значення «брак у порівнянні з нормою» Полонені недоїдали (недолік у порівнянні з нормою), не доїв суп (не закінчив дію), недоглядати за дитиною, не додивлятися фільм.

V. Тренувальні завдання

1. Спишіть, розкрийте дужки (завдання на слайді)

2. Встановіть відповідність між виділеними словами у реченнях та їх характеристикою.

(Ключі: 1-Д, 2-Г, 3-Е, 4-А, 5-Б 6-В)

3. Вкажіть правильний варіант відповіді

Слово пишеться разом

А) Чи можна жити, (не) жертвуючи нічим?
Б) Він вважав за краще залишитися (не)впізнаним.
В) Людині, (не) впевненій у своїх силах, важко перемогти.
Г) Мені (не) (к) кому звернутися за допомогою.

(Відповідь- Б)

А) Хліб у магазині зовсім (не) свіжий.
Б) Життя у селі спокійне і (не)квапливе.
В) Помилки в роботі, як і раніше, (не)виправлені.
Г) Це було життя людини, ніби (не)створеної для щастя.

(Відповідь – Б)

Слова пишуться окремо

А) У його словах (не) було нічого дивного.
Б) На моніторі мобільного телефонатемніла напис: «(Не) відповідь виклик»
В) (Не)який час я поживу в селі.
Г) Чоловік (не) дивовижно дивився на мене.

(Відповідь – А)

А) Це (не)придумана, а що відбувалася насправді історія.
Б) Не можна бути таким (не)зібраним.
В) (Не) чемно так чинити.
Г) У залі пролунали (не)які крики.

(Відповідь – А)

4. У якому ряду (рядах) слова з НЕ слід писати однаково

А) (не) позбавлений, зовсім (не) друг, (не) з кого, (не) який
Б) (не) створений, (не) спів, (не) обійм, (не) фотограф
В) абсолютно (не)гарний, (не)причесаний, (не)зважаючи на те що, (не)кому
Г) нітрохи (не)ображений, (не)зобов'язаний, (не)пристосований до умов, (не)раз.

(Відповідь: В - разом, Г - роздільно)

5. Вкажіть неправильний варіант написання

1. А) деякі слова
Б) нерозумний хлопчик
В) невпевнена людина
Г) невидимі світом сльози

2. А) не що інше як
Б) не повинен
В) не вітається
Г) не сказано

3. А) не сказавши
Б) не де
в) не було
г) не раз

4. А) далеко несимпатичний
Б) ненависть
В) зовсім невеселий
Г) хтось

(Відповіді: 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А)

6. Вправа на розмежування НЕ та НЕДО-

В описах не вистачало фарб (брак порівняно з нормою). Він пірнув, але дна не дістав (незакінчена дія). Що ж ти, Петре, свій кусок пирога не доїв. Вночі недосипала, шматка недоїдала. З екіпажу «Світлана» недорахували сто шістдесят сім чоловік. Вона не дослухала, відійшла геть.

7. Коментований диктант

(Не)добре уславитися (не)вежею, (не)приємно здаватися і вискочкою. (Не)відомості вже (не)було, все вже було зрозуміло для мене. Ось (не) хоча з глузду звела. Вона (не)кормила, (не)навиділа тіткою. Чистяков, не дивлячись на страшну втому, не міг зімкнути очей. Була вигадана зовсім (не)цікава гра. Ми йшли (не)освітленими вулицями містечка. Прийняв зовсім (не)обдумане рішення. Човен наближався до того місця, де (не)захищене від вітру море кипіло і металося у темряві. Один в полі не воїн. Ще (не) зворушені фарбою осені весело зеленіють високі стебла трав. Знайшли (не) зруйнований, а цілий курінь.

8. Самостійна робота

Завдання подано на картках або на слайді. Злито чи окремо? Завдання А 18 минулих років ЄДІ.

• Виявлено (не)пізнаний літаючий об'єкт.
• На столі тільки (не)допита склянка соку.
• Біля самої дороги чорніли вікнами ще (не)заселені будинки.
• (Не) зумів реалізувати себе у житті, Базаров виявляє кращі якості перед смерті.
• Ключі досі (не) знайдено.
• Будинок у Петрових (не)великий, але дуже затишний.
• Тиша була (не) зловісною, а якоюсь м'якою, спокійною.
• Князя Андрія дратував холодний погляд Сперанського, що не пропускає до себе в душу.
• Марія Гаврилівна, (не) знає про те, що ховається під маскою Дефоржа, йде на побачення.
• Нового слугу господиня (не) злюбила.
• (Не) вдячний слухач заважає навіть хорошому оповідача.
• На столі лежала ще (не)пожежена риба.
• Риси особи (не) позбавлені приємності.
• У цьому (не)прорідженому лісі молоді дерева ростуть повільно.

V. Підбиття підсумків уроку

Домашнє завдання:

• §58 стор. 175 вправа 321 (Греков В. Ф. «Посібник для занять з російської мови у старших класах»)
• Виконати тест (роздавальний матеріал)

Література

ЄДІ: інформаційні технологіїпідготовки. Російська мова. Методичні рекомендації. / Авт.-упоряд. Крашеніннікова Л.А., Лукіна І.В. - Іркутськ: Вид-во Іркут.гос.пед.ун-ту, 2011.

Л.В. ВЕЛІКОВА,
м Москва

Тренінг: правопис неі ніз різними частинами мови

Заняття 1

Правопис частки не

Вправа 1

Розкрийте дужки.

(Не) веселий погляд, (не) суворий суддя, нікому (не) відомий автор, зовсім (не) весела історія, (не) важке, але заплутане питання, (не) боїться темряви дитина, (не) здатний до навчання учень, аж ніяк (не)правильне рішення, (не)добрий знак, (не)добрий і (не)злий чарівник, ще (не)забудований майданчик, (не)прийнятий на роботу, (не)перевірений вчителем диктант, (не)відомий факт з життя письменника, (не)рухомий у безвітря флюгер, зовсім (не)здорова людина, зовсім (не)рухливе повітря, (не)широка, але глибока річка, (не)дорогою, але практичний костюм,(не)велика, але зручна сумка, ніким (не)перевірений шлях, (не) ліпа, але (не) страшна помилка, (не) гучний, а приємний голос, (не) високий, а низький чагарник, юнак вкрай (не) чемний, вчинив (не) по- товариськи, дуже (не) красива сукня, дуже (не) вдалий крок, стежка була (не) широка.

Вправа 2

Допишіть неразом або роздільно, посилюючи заперечення словами зовсім, далеко, аж ніяк.

Нелегка служба

Випадкова зустріч
_ марні заняття
_ справжня гра
_ відомий спортсмен
_ знайома людина
_ помітна зовнішність
_ вигідний контракт
_ цікаве звірятко
_ розбещена дитина

Далеко нелегка служба

Випадковий промах
_____ _ некорисні рослини
_____ _ справжній письменник
_____ _ відомий поет
_____ _ знайома вулиця
_____ _ помітна деталь
_____ _ вигідна угода
_____ _ цікава людина
_____ _ розпещені глядачі

Вправа 3

Розкрийте дужки.

(Не) готовий, (не) радий, (не) повинен, (не) винен, (не) згоден, (не) навмисний, (не) чужий, (не) потрібно, (не) схоже, (не) раз, (не)забудка, (не)можна, (не)ліпий, (не)переможний, (не)збагненний, (не)ряха, (не)яскравіше, (не)гірше, (не)краще, (не)легше, (Не) безглуздіше.

Вправа 4

Напишіть нез дієсловами разом або окремо.

Неприборкати, _побачити, _рветься, _здоровиться, _злюбити, _зрозуміти, _удостоїти, _посміхнутися, _знущатися, _уникнути, _порозумітися, _змовчати, _бажати. Він не договорив – ти чогось _домовляєш; йому _достає затятості - малюк _дістає до вікна; _довчили всіх дрібниць - ти _доучив вірш остаточно; уявлення _додивилися до кінця - няня _додивилася за вихованцем; книгу _дочитали, суп _доварили і _досолили; _здогадатися зробити; _довести теорему; _дошили; _добрати балів; _допущені до конкурсу; _допитаєшся сходити в магазин; жити, _доїдаючи і _досипаючи; _дістати ліки; пісня _допета.

Вправа 5

Розкрийте дужки.

(Не) роздрукований лист, (не) зустрінутий мною поїзд, нічого (не) розуміє щеня, пісня (не) допета, підлоги (не) пофарбовані, (не) миготливий погляд, (не) доказана фраза, (не) багато (не) )дороблений, дуже (не)продумане рішення, видно (не)озброєним оком, квіти (не)зібрані, за (не)залежними обставинами, (не)наслідуваний актор, (не)заклеєний конверт, (не)заміжня дама, (не) )добрати потрібну суму, (не)дозрілий персик, (не) знає втоми мандрівник, ніколи (не)розлучається подружжя, (не)наклеєна сестрою марка, (не)що володіє тактом юнак, вести себе (не)вимушено, питання (не) вирішено вчасно, (не) слухаючи нікого, афіші (не) розклеєні, (не) заглядаючи у майбутнє, обід (не) готовий, (не) дивлячись на (не) погоду; читати (не) голосно, але виразно; багаття (не) погашене, (не) погашене світло; (Не)дорога, але красива річ; дуже (не)цікавий суб'єкт, йти (не)поспішаючи; (Не) гучний, а тихий звук; (не)має слабких місць фільм.

Заняття 2

Правопис частки ні

Частинка ні Використовується:

– для посилення заперечення, вираженого дієсловом із часткою не:

У листі не було жодного слова про кохання. У хаті ні звуку.

У цьому реченні заперечення опущено.

Увага! Не у поєднаннях не хто інший, як і не що інше, як пишеться окремо: Це був не хто інший, як Дід Мороз.

І вона, уявіть собі, захопилася не ким іншим, як цією дивною людиною. Це було не що інше, як кульова блискавка.

Вправа 1

Розкрийте дужки. Вставте еабо і.

(Н_) з чого веселитися, (н_) з ким (н_) сперечатися, (н_) перед чим (н_) зупинятися, (н_) до кого поспішати, (н_) де (н_) бувати, (н_) кого запитати, (н_) н_)навіщо засмучуватися, (н_)за що і (н_)про що образити, (н_)звідки було взяти, (н_)скільки (н_)хвилюватися, (н_)чия земля, по (н_)кілька разів питати, (н_) )в яку (н_) погоджуватися, (н_) на кого (н_) розраховувати, йому (н_) на кого розраховувати, (н_) де було розташуватися, (н_) у що (н_) втручатися, (н_) міг (н_) кого розпитати, вдавати було (н_)навіщо, (н_)кого не зневажати, (н_)кому було поскаржитися, (н_)з ким (н_)спілкувався, йому все було (н_)почему, (н_)перед ким (н_) принижуватися, виявитися (н_)при чому, (н_)за чим (н_)женеться.

Вправа 2

Розкрийте дужки. Вставте еабо в.

1. (Н_) на площі, (н_) у будинках, (н_) на вулицях поблизу (н_) потрібно більше (н_) якого світла. (Ю.Олеша) 2. Ми були глибоко переконані, що березовий сік, розфасований у трилітрові банки, є (н_)що інше, як та сама водопровідна вода, тільки підсолоджена. (Т.Товста) 3. Ким тільки він (н_) працював в армії. (В.Шукшин) 4. Куди оглянуся, всюди жито густе. (А.Майков) 5. І він вже так далеко, що (н_) крикнуть, (н_) допомогти. (О.Твардовський) 6. Сили конязі набратися (н_)звідки. (М.Салтиков-Щедрін) 7. Еллочку він (н_)разу (н_) бачив цей час. (В.Шукшин) 8. І мене вразила (н_) стільки її краса, скільки (н_) звичайна, (н_) ким (н_) бачена самотність в очах! (М.Булгаков) 9. Стало цілком зрозуміло, що Никанор Іванович (н_) до яких розмов (н_) придатний. (М.Булгаков) 10. (Н_)коли (н_)розмовляйте з(н_)відомими. (М.Булгаков) 11. Міркування це (н_) якою мірою (н_) задовольнило голову домоуправління. (М.Булгаков) 12. (Н_) бувати вороні коровою, (н_) літати жабам під хмарою. (К.Чуковський) 13. Дівчата дивилися на нас з переляками і, здається, (н_) розуміли (н_) слова. (Т.Товста)
14. Коротше кажучи, полемізувати мені (н_) з ким і (н_) про що. (Т.Товста) 15. (Н_) один промінь сонця (н_) проникав крізь плетені хмари, що обдавали задухою. (В.Катаєв) 16. На своє розчарування, Петя не бачив (н_)вдов (н_) плачучих верб (н_)сірого неба. (В.Катаєв) 17. Думка про присутність чуми дуже (н_) приємна з (н_) звички. (А.Пушкін) 18. Оглянувши чумного і обіцявши щасливому швидке одужання, я звернув увагу на двох турків, які виводили його під руки, роздягали, мацали, ніби чума була щось інше, як нежить. (А.Пушкін) 19. В Арзрумі (н_) за якісь гроші (н_) можна купити те, що ви знайдете в дріб'язковій крамниці першого повітового містечка Псковської губернії. (А.Пушкін) 20. До рота (н_) чого (н_) візьму у вашому буфеті! (М.Булгаков) 21. Розтлумач мені тепер, чому південний берег і Бахчисарай мають для мене принадність (н_) вияснену. (А.Пушкін) 22. Як я (н_) боявся лоскоту, я (н_) схопився з ліжка і (н_) відповідав йому. (Л.Толстой) 23. Людинам він був (н_)заплямленим (н_)інтригами, (н_)компромісами з владою. (З газет) 24. Він займався артистичними фантазуваннями, а проектуванням майбутнього архітектури. (З газет) 25. Це біографія російського генія, що народився начебто (н_)на час і начебто (н_)до місця. (З газет) 26. Заглянув під грубку, заглянув на грубку - (н_)на печі, (н_)під грубкою, (н_)в шафі, (н_)під столом (н_)кого (н_)було. (Ю.Коваль) 27. (Н_) ведмедиці, (н_) ведмежа не було. (Ю.Коваль) 28. Наприклад, тут був сніговик. Важливий, ситий, круглий, (н_) дати (н_) взяти мильний міхур, якщо ти його видуєш на заході сонця, коли воно червоне. (В.Драгунський) 29. Лимончик уважно до нього прислухався, подивився на нього своїм блискучим оком і знову застрибав, як (н_)(в)чим (н_)бувало. (В.Драгунський) 30. У нього (Альоші) немає (н_)корисливості, (н_)самолюбства. (О.Чехов) 31. (Н_)женуть з-за столу і (н_)укладають спати - і на тому спасибі. (О.Чехов) 32. Тепер же совість його могла залишатися цілком спокійною: він тут (причому, така воля Гаврика). (В.Катаєв)

Заняття 3

Тест-диктант

1.
2.

Преображенський з ранку був у піднесеному настрої. Сьогодні стане відомо що Леночка студентка. З одного боку звичайно шкода було розлучатися з кваліфікованою секретаркою. Іншу взяти поки не звідки, до того ж він знав що нову (не) злюбить з першого погляду. Далеко (не)легка справа знайти Леночк_ гідну заміну. З нею він (ні) скільки (ні) хвилювався за свій робочий розклад їй (не) треба було нагадувати по (кілька разів про одне і те ж). Що (н_) зробить – все гаразд. З іншого боку дівчинка (н_)ост_навл_валась (н_)перед якими труднощами: вдень працювала вечорами займалася майже (н_)де (н_)бувала в цю зиму - (н_)хватало часів. Генерал був щирий радий її успіхів. Преображенський побачив лотки з квітами і посварив себе за те, що (н_) догодився купити квітів (за) рані. Він сьогодні оп_здає на роботу. (Н_) чим (н_) виправданий вчинок! Він перейшов (н_)широку але оживлену вулицю і став (не_) поспішаючи вибирати квіти. В одних йому (н_) діставало фарб інші, на його погляд, були (н_) досить урочистості.
- Дивіться який ш_карний букет! - втрутилася продавщиця і простягла Преображенському цілий сніп квітів (уявних поєднань загорнутий в блискучий гофрований папір). – Або ось цей, ще багатший!
– Букет має бути (не) багатий, а гарний, – сухо зауважив Преображенський.
Він нарешті знайшов те, що шукав: (великі яскраво-червоні) приховувалися в кутку за спинами своїх царських сусідок свіжі підмосковні троянди. Генерал підняв кишеньку з трояндами і почувши приємну тяжкість легенько струснув її. Тугі бутони ніби згортання з речової тканини лягли вибагливим віялом і окропили водою тритуар.
- Це вам обійдеться (не)дешево! – (не) довірливо сказала продавщиця.
- Ви дівчина вкрай (н_) чемні! – суворо промовив Преображенський, відкидаючи гроші.
Задоволений він рушив далі. Перечекавши потік шалених машин Преображенський знову перетнув вулицю і поглянув на годинник охнув. (Н_)втрачаючи більше (н_)хвилини він попрямував до старого особливого.
Оленка коне_но (н_)світло (н_)заря їздила дивитися вивішені списки і тепер чекає його в своїй ранжі. Вона завжди приходить (час). Генерал із задоволенням глянув на квіти і відчинив двері.

Заняття 4

Тест

1. Розкрийте дужки та вставте пропущені літери там, де це потрібно.
2. Поставте відсутні розділові знаки.

Як і чекав Преображенський Оленка була вже на роботі. «Які новини у раю? Що співали нині з_рафими?» - привітав її усміхнений генерал. Але Оленка зазвичай оживлена ​​сиділа країна притихла і сумна. (Не) веселий, а гіркий погляд її порзив Преображенського. Видно було (не)озброєним оком що трапилося щось (не)добре. Вона побачила квіти і обличчя її викривилося (не) стерпним болем.
Положення Преображенського було (не) завидним. Троянди були явно (н_)(к)чому. Однак Оленка (н_)прол_ла (н_)слезинк_ поки розповідала йому що (н_)добрала (пол)бал_а. Вона розраховувала на (напів)прохідній (таке буває і на філфак і на мехмат і на багатьох інших факультетах), але її розрахунки не виправдалися. Преображенський заїкнувся було про апеляцію, але апелювати було (ні) до кого і (ні) про що. Генерал поставив троянди в кут зачинив двері приймальної і оголосив усім у відділі що веселитися нема з чого, святковий торт слід прибрати, а в приймальну (ні) входити. Дівчинка (не) де сховаються що (би) пережити (не) удачу. (В)прочем ута_вать провал було (не)(від)кого. Відділ був дружний і всі співчували своїй молодшій колезі. Друзі отр_гировали (по)різному. Рас_тро_н_ый Прелюбодеев (н_)кого (н_)слухаючи і бурмочучи (що)то (не)зв'язне тут(ж) пішов утішати свою ученицю. Прилуцький же постукуючи до блуком начищеного до блиску черевика раптом став насвистувати щось сердите, а потім і все повернувся і (ні) слова (ні) сказавши пішов інше (не) відомому напрямі. Всі ці дні він бігав як вугілий видобуваючи (необхідну інформацію для чергового розслідування). У нього (н_)ост_валосъ (н_)хвилини вільної що(би) подумати про що(небудь) крім дорученого справи. «Прекрасний працівник але який все-таки сухар! Так вже зовсім (не) товариськи », - подумав в серцях Преображенський.

Якийсь вічно похмурий, злий.

(Л.Рубінштейн)

Зітхнувши, він повернувся до себе. Треба було приєднатися до Прелюбодєєва і (що) те (н) стало уб_дить дівчинку що (не) чому розкидати через (удач), впереді у неї ціле життя. (В)прочем, (н_)для кого (н_)секрет що подібні поради (н_)кому і (н_)коли ще (н_)допомагали. У прийомній Оленці машнально перебираючи якісь папери говорила Прелюбодеєву що вона повне (ні) щожество, безмозка лялька, (ні) (на) здатна людина. Заява про звільнення лежала на столі.
— Це дуже (не)продумане рішення, ми всі вас так любимо, — засмучено говорив Прелюбодеев. - І зовсім (не) важливо студентка ви чи ні!
- Ні ні! Це дуже важливо! - Гаряче відповіла Леночка. - Професійно я скоро буду (не)придатна тому що тупцю на одному місці. Адже ви самі мені говорили, що кожна людина цікава в розвитку. (Не)(за)що мене любити.
Преображенський хотів було втрутитися але раптом почув як Прелюбодеев якимось чужим (не) знайомим йому голосом промовив:

Іноді раптом виникає божевільна думка: «Ну що сказати, чи що?».

(Л.Рубінштейн)

- Якби я був не я, а красивий, розумний і найкраща людинау світі, я б зараз на клінах просив руки і любові вашої...
- Так Так! - Підхопила Оленка. - Я знаю: це П'єр каже Наташ! Я пам'ятаю майже всі сцени пояснення в коханні у російських романах. Вони прекрасні!
«Як же, як же, – похмуро подумав Преображенський. - Особливо гарні Одинцова з Базаровим. "Дуніть на лампаду, що вмирає!" Куди як славно!»
- А Кіті та Левін? - Продовжувала Оленка. - Пам'ятаєте? Їхня мовчазна розмова на зеленому сукні карткового столу? Адже вони писали початкові літери дрібним - і все було сказано: що вона любить його, що скаже батькам, що завтра він прийде робити продовження...
"О Боже! – подумав Преображенський. – Другої тр_гедії за день я (н_) винесу». Він пройшов до себе і щільно прочинив двері.

Можна нікуди не дивитись, але все бачити.

(Л.Рубінштейн)

Заняття 5

Тест

1. Розкрийте дужки та вставте пропущені літери там, де це потрібно.

2. Поставте відсутні розділові знаки.

То хто ж, як не міліціонер,
Забувши про власний достаток,
На порушників порядку
Повстане чистий і правомірний!

(Д.А. Пригов)

Треба було ще зателефонувати Ірині Родіонівні, щоб скасувати святкову вечерю і вберегти Оленку від (потрібних) привітань.
- Цього ще (н_) діставало! – вирувала Ірина Родіонівна. - Кого ж тоді приймати? Вона (н_) ба_лов (н_) добрала а потрібної суми! (Н_) чим іншим її провал (н_) поясниш!
- Я знаю тебе (н_)мало років Ірина. Ти (н_) наслідувана. Ти куди дзвониш і з ким розмовляєш? - Перебив її генерал забувши що це він їй подзвонив.
- Все твоя (н_)підкупна чесність! А мене якісь думки за цей час (н_) долали. І ось дочекалися! Я вам Шерлокам Холмсам (враз) говорила: «Все боретеся за букву закону, а життя (знаєте)». Дзвони Ізабеллі, Богемському - давайте складемося, нехай іде на платне відокремлення. (Необхідна сума повинна бути зібрана (н_) повільно. Для дівчинки (н_) жаль (н_) чого, допомоги їй чекати (не) (від) куди. Ми з тобою (н_) доїдали, (н_) досипали, нехай молоді пож_вут ( по іншому.
— Припустимо, Холмс бився не за букву закону, а за дух добра, — розказав Преображенський.
Він думав про те, що платне відокремлення це блискучий вихід з полаження. (Н_)домовивши фрази він схопився за раптово задзвенілий стільниковий. Дзвонив Прилуцький. Він щойно вийшов з канцелярії приємного відділення і докладно повідомив про те, що сталося (велике) порозуміння. Довгий список надійшли (н_) вмістився одному листі. Прізвище Леночка було останнє на першій сторінці і потрапило на місце склеювання двох листочків. Ось така (н_)пробачна (н_)дбайливість, (н_)більше, (н_)менше! (В) виду такої події Прилуцькому видали дубл_кат списку прийнятих і зараз він їде на роботу. «Гром перемоги разд_вайся!» — ск_манд_вал собі Преображенський і весело подивився на бушуючу (досі) трубку озвучену голосом Ірини Родіонівни.
– У вухах ще звучить наша розмова (н_)давня... – ніжно заспівав він їй.
- Ти що сума? — остаточно розердилася трубка і помовчавши плачем голосом запитала:
– Інші новини Костя? Скажи (н_) томи душу!
Швидко закінчивши розмову Преображенський відчинив двері кабінету. (Н_) знаюча втома Льоночка вже розібрала всю пошту і тепер виймаючи квіти з кошика мирно розмовляла з Прелюбодєєвим про роман «Кис» Тетяни Толстой. Преображенський із задоволенням почув що головним героєм у романі уявіть собі мову! Прелес_но! Поруч із Прелюбодєєвим Леночка до_залас особливо тендітної. Вона (н) доставала йому до плеча і вставала на ціпочки що поставити вазу на високий стелаж. Перелюбників згідно з квалом головою іноді (що) коментував допомагаючи їй розводити (які) усвідомлюють червоні троянди по всій прийомній і обережно (торкаючись сумних ранкових подробиць будував плани надходження на майбутній рік). Преображенський обійняв їх обох і повідомив про чудову новину щойно розказану йому Прилуцьким.

Алгоритм правопису частки не з іменниками, прикметниками та прислівниками на -о:

1

Сонце — не вогнисте, не розпечене, як під час спекотної посухи, не тьмяно-багряне, як перед бурею, але світле і привітно променисте — мирно виринає з-під вузької та довгої хмарки (Т.). Я мимоволі милувався Павлушею (Т.). Дихав ненависний вітер (П.). Невеликий котель висів над одним з вогнів ... (Т.) Вона була далеко не красуня (Л.). Ми повели між собою неквапливу розмову (Пауст.). Сонце було не каламутне, як увечері, а світле, що відпочило за ніч (Пауст.). На очах її виступили сльози, не боязкі, не гіркі, а горді, сердиті сльози (Ч.). Сонце палило по-вчорашньому, повітря було нерухоме і понуро (Ч.). Праворуч і ліворуч від альтанки тяглися нерівні глинисті береги (Ч.). Давидов йшов повільним, але широким кроком (Шол.). Не чуючи відповіді, Печорін зробив кілька кроків до дверей (Л.). Праворуч жовта, немигаюча зірка стояла невисоко над лісистими пагорбами (А. Н. Т.). У незвичайній тиші зароджується світанок (Пауст.). Печорин був довго нездоровий, схуд, бідолаха (Л.). Вираз цього було дуже невизначено, але з глузливо (Л.). Незнайомець, коли його розгледіли, виявився людиною років тридцяти, негарною собою і нічим не чудовою (Ч.). За вікном горіло, ніяк не могло згаснути неяскраве світло (Пауст.). Хата була нікуди не придатна (А.Т.М.). Спогади - це листи, що не пожовкли, не старість, не засохлі квіти і реліквії, а живий, тремтячий, повний поезії світ (Пауст.). Вихор не холодний, а теплий ударив по деревах, по стінах, по вулиці (Т.). Особливо гарний сад, невеликий, але густий та приємно заплутаний (М.Г.). Вона заспівала: голос її непоганий. (Л.)… Я маю намір негайно втекти (Т.).

2

Хтось не поспішаючи йшов алеєю (Ч.). Метелиця люто обложив жеребця перед носом хлопчика, ледь не задавивши його (Фад.). Йогорушка швидко, не бажаючи ні про що думати, поклав під голову вузлик, сховався пальто (Ч.). Метелиця пошарив очима, прислухався і, не знайшовши нічого підозрілого, безшумно і швидко перемахнув через паркан (Фад.). Не вбивши ведмедя, шкіри не продають (посл.). Не знаючи, ні хто нас кличе, ні куди треба йти, і я й стара схопились і кинулися крізь дим за матросом (Т.).

3

Вона обурювалася, ненавиділа тітку (Ч.). Рис у пиріжках недоварний (Ч.). Вдома нові, але забобони старі. Порадуйтеся - не винищуть ні їх роки, ні моди, ні пожежі (Гр.). Жоден не колихнеться на берізках білий лист (П.). Він жив, немов нікого навколо себе не помічав і ні в кого не потребував (Т.). … І нічого йому не треба було, і ніщо його не пов'язувало (Т.). Але, не визнаючи нічого, він не тільки не був похмурим, нудним і резонуючим юнаком, а, навпаки, захоплювався постійно (Л.Т.). Клим ніколи ще ні з ким не говорив так, як із Мариною (М. Г.). Кисельов брав участь у війнах з Наполеоном, але жодного разу не був не тільки поранений, але навіть подряпаний (Пауст.). Якось попрощавшись, не глянувши ні на чиє обличчя, Володя вийшов із їдальні (Ч.). Гусак анітрохи не образився, що незнайомий собака поїдає його корм (Ч.). Навіки залишу Рим: я рабство ненавиджу (П.).

4

Взагалі з усіх людей, які будь-коли зустрічалися з Чеховим, не було, здається, жодного, хто, згадуючи про нього, не відзначив би цієї глибоко народної риси: лютої ненависті до самозвеличення і чванства. Не можна було повірити, що той, перед ким благоговіє вся країна, може настільки не відчувати своєї слави.

Він ніби завдання собі поставив: згасати, не випинати ні перед ким свого «я», не пригнічувати нікого своїми заслугами. "Коли про мене пишуть, це мене неприємно хвилює", - говорив Чехов.

Не витягувати зі свого обдарування жодних привілеїв, щоб воно не стало перепоною між ним та іншими людьми. Ніколи, за жодних обставин, не дозволяти собі ні зазнайства, ні чванства.

Чехов писав до редакції журналу: «Будь ласка, не друкуйте в оголошеннях мене так довго. Це не заведено». Коли друкувалося повне зібрання його творів, Чехов, як особливу послугу, просив видавця не друкувати у своїй ні його портрета, ні його біографії. Взагалі було б непогано, якби молоді письменники, докладно вивчивши біографію Чехова, зробили її взірцем своєї поведінки, тому що ця біографія є насамперед підручником письменницької скромності.

Чуковський «А. П. Чехов».

Клас: 8

Цілі.

1. Освітньо-розвиваючі:

1.1. Узагальнення правопису не з різними частинами мови.

1.2. Розвиток уміння визначати частини мови, застосовувати правило.

2. Виховна:

2.1. Формувати в учнів повагу до людей науки.

Форма: урок-практикум.

Хід уроку

I. Вступ

Минулому занятті ми повторили правила написання з різними частинами промови. А сьогодні у нас урок-практикум на тему “НЕ з різними частинами мови”.

ІІ. Тема, цілі заняття

Запишіть дату та тему заняття. Знаючи теорію та вміючи застосовувати правила на практиці, яку мету ми ставимо на сьогоднішнє заняття? (Формулювання цілей)

ІІІ. Комплексний аналіз тексту

Відпрацювання компетенцій ми проведемо, виконуючи комплексний аналіз тексту. Уважно розгляньте план вашої діяльності, основні завдання, пам'ятки, які необхідні для роботи. Підсумком вашої діяльності має бути схема орфограми "НЕ з різними частинами мови". На роботу 15 хвилин.

IV. Виступи гуртів

Послухаємо виступ від гуртів. (Учні представляють схеми, представляють свою роботу, відповідають питання)

Яка із запропонованих схем зручна у застосуванні?

V. Перевірна робота

Ознайомтеся зі змістом пункту 4. Запис словникового диктанту, перевірка роботи у парах із використанням ключа. Аналіз своєї діяльності, заповнення листків оцінки.

Зверніться до цілей уроку.

1. Яка з поставлених цілей реалізована повністю? Над чим слід продовжити роботу?

2. Позначте в аркуші самооцінки, до якої групи ви віднесете себе.

VII. Домашнє завдання (на вибір)

1. Написати твір-мініатюру на вільну тему, використовуючи щонайменше 9 слів цієї орфограммы.
2. Написати есе зі слів цієї орфограми.

План діяльності у групі

Текст 1 групи

Климент Аркадійович Тимірязєв

Це життя було полум'яним подвигом. Здивовано зупиняєшся перед (не)вичерпною величезністю того, що зробив Тімірязєв.

(Не)приборканий борець, вчений-громадянин, педагог, який виховав (кілька поколінь чудових дослідників, експериментатор, що прокладав нові шляхи в лабораторній практиці, “патріарх російської агрономії”, дійсний та почесний член чотирьох десятків академій, університетів, наукових товариств усього світу ...

Робота до країв наповнювала це життя.

Але ті, хто особисто знав Тимірязєва, зберегли нам образ (не)педанта, поглибленого у свої мікроскопи, у свої книги, але людину, відкриту всім живим радощам світу. Він пристрасно любив природу, подорожі, далекі екскурсії. З ним був (не)розлучно фотоапарат і об'єктив, його спрямовувала найчастіше (не)рука ботаніка, але рука закоханої в життя людини.

Була в ньому і підтягнутість, щеплена ще в батьківському домі і збереглася на все життя, як (не)нависть до будь-якої зовнішньої та внутрішньої розбещеності та (не)охайності, як повага до праці та вміння працювати.

Пристрасне горіння цього життя (не) припинялося ні на день. Але це було внутрішнє кипіння, якому найсуворіша дисципліна волі (не) дозволяла прорватися назовні. Джентельменськи коректним, говорившим рівно, (не)спішно, карбованими фразами таким запам'ятали Тимірязєва знали його.

У Тимірязєві (не) було рівно нічого від "вченого дивака". Він (не) страждав ні розсіяністю, ні забудькуватістю. Навпаки, у всьому він до дрібниць був пунктуально точний.

У суперечці він ніколи не кричав і ніколи не говорив грубостей. Але він умів так знищити супротивника, що до кінця днів своїх було вже (не)забути “розносу”, вчиненого йому Тиміразєвим.

Науку він зображував (не) як (не) який (не) досягається храм, в якому зодягнені чудовим всезнанням жерці здійснюють таємничі обряди, відкривши тільки краєчок завіси для (не)посвячених. Ні, Тимірязєв ​​(не) втомлювався повторювати: “Наука - це майстерня, вчися працювати, тобі знайдеться місце у ній! (В. Сафонов.)

Завдання до тексту

1. Уважно прочитайте текст.
2. Поясніть написання неу цьому тексті.
3. Вкажіть синоніми до іменників, прикметників та прислівників, з якими ненапишіть разом.

Порядок відповіді

Текст 2 групи

Архіп Іванович Куїнджі

Архіп Іванович Куїнджі – російський живописець, ініціатор створення товариства художників, яке згодом мало його ім'я. Місце Куїнджі в російському живописі визначається його особливим баченням природи.

Він вніс у російську пейзажну живопис (не)повторное своєрідність, показавши красу рідної природи із боку, майже (не)відбитої у творах його сучасників.

На найуславленіших картинах природа зображена в такі миті, які до нього ніхто не зображував.

Предметом художніх інтересів майстра ставало все: (не)згасаючі заходи сонця, сяйво місячних ночей, майже (не)помітне світло веселки на тлі важких хмар. Хоча він малював і розмитий (не)припиняються осінніми дощами тракт, і степ з (не)кошеними травами, і (не)звичайно красивий березовий гай, пронизаний сонячними променями, проте в пам'яті поколінь Куїнджі залишиться як (не) наслідуваний співак чарівної краси і таємничої принади місячної ночі. У (не)великому за обсягом полотні “Ніч на Дніпрі” митець домагається (не)бувалих ефектів освітлення, мудрої простоти композиції. (С. М'ясникова.)

Завдання до тексту

1. Уважно прочитайте текст.
2. Підготуйте промовисте читання тексту, використовуючи пам'ятку №2.
3. Визначте тему, основну думку тексту. (Див. пам'ятку №2, п.3).
4. Визначте, до якого стилю та типу мови належить даний текст. Поясніть свою думку (підтверджуйте відповідь прикладами з тексту).
5. Поясніть написання неу цьому тексті.
6. Випишіть словосполучення з не, до яких можна підібрати синонімічну пару без неЗапишіть ці синонімічні пари.
7. Складіть свою схему орфограми "Не з різними частинами мови".

Порядок відповіді

(Розподіліть, хто на яке питання готує відповідь у групі).

1. Виразно прочитайте текст, вислухайте думки учнів про читання.
2. Підготуйте повну відповідь на третє запитання (2-3 пропозиції).
3. Підготуйте монологічний виступ з 4 та 5 питань, користуючись пам'яткою №3.
4. Зачитайте 6 запитання, дайте чітку відповідь.
5. Уявіть вашу схему. Розкажіть про її переваги.

Текст 3 групи

Повернення додому

Цілий рік до приїзду Миколи Миколайовича будинок простояв забитий. Його поливали дощі, на даху лежав сніг, і ніхто його (не) зчищав, тому дах, і так уже давно (не) фарбована, у багатьох місцях схудла і проіржавіла.

Микола Миколайович (не) припускав, Що зустріч з будинком так його схвилює. Коли з'явився занедбаний будинок, серце в нього забилося так сильно, що він злякався, що (не) дійде. Він віддихався, твердим військовим кроком перетнув вулицю, зайшов у двір.

Микола Миколайович озирнувся і побачив, що за ним, скорботно склавши на грудях руки, стояло (не) скількижінок. Він ні з ким (не) заговорив(не) тому, що був так (не)людимо, просто ( не міг: кожна жилка тремтіла у нього всередині при зустрічі з будинком, який був для нього ( не простобудинок, а його життя та колиска.

(В. Железніков)

Завдання до тексту

1. Уважно прочитайте текст.
2. Підготуйте промовисте читання тексту, використовуючи пам'ятку №2.
3. Визначте тему, основну думку тексту. (Див. пам'ятку №2, п.3).
4. Визначте, до якого стилю та типу мови належить цей текст. Поясніть свою думку (підтверджуйте відповідь прикладами з тексту).
5. Поясніть написання неу цьому тексті.
6. Вкажіть, якими частинами промови є виділені слова.
7. Складіть свою схему орфограми "Не з різними частинами мови".

Порядок відповіді

(Розподіліть, хто на яке питання готує відповідь у групі).

1. Виразно прочитайте текст, вислухайте думки учнів про читання.
2. Підготуйте повну відповідь на третє запитання (2-3 пропозиції).
3. Підготуйте монологічний виступ з 4 та 5 питань, користуючись пам'яткою №3.
4. Зачитайте 6 запитання, дайте чітку відповідь.
5. Уявіть вашу схему. Розкажіть про її переваги.

Додаток 1

Листок оцінки діяльності

Словниковий диктант (ключ для перевірки)

Не приховуючи подиву; здивована; не міг зустріти; приховати ненависть; обурюватися від обурення; не дерев'яний будинок; недешево коштувати; недисциплінований учень; річка неширока, але холодна; довго нездужати; не далекий, а близький; не шістдесят; негласний закон; недопалене багаття; недовиконати план; не дістати до полиці; виявити недовірливість; писати нема чим; ні за ким бігти; наїстися не досхочу; незадовго до зустрічі; справжня недоторка; ніким не замаскований; незапам'ятовується особа; неохайний вигляд; виявити некоректність; ненавидить невігластво; почувати себе ніяково; не прийшов ніхто; ні риба ні м'ясо.