Hora da aula Tópico: Moralidade no mundo moderno. Hora de aula meus valores morais Hora de aula para alunos questões de moralidade

Alvo: Educação moral de alunos do ensino médio.

Forma: Oficina de Comunicação.

Membros: Professor de turma, alunos.

Progresso da hora da aula

Discurso introdutório do professor

No nosso tempo, muitos jovens, bem como alguns bastante maduros, desconhecem completamente as regras de comportamento da sociedade.

Mas é realmente necessário conhecê-los? O que são boas maneiras?

Professor (resume após ouvir as respostas dos alunos): É necessário conhecer e seguir as regras básicas de etiqueta, antes de mais nada, para poder comunicar, estabelecer contacto com um interlocutor ou parceiro; não causar perturbações evitáveis a terceiros; mostre-se uma pessoa civilizada e bem-educada, deixe a impressão mais agradável sobre você. Em cada cultura, em cada comunidade de pessoas, existe uma espécie de código de expectativas mútuas, modelos e regras de comunicação. É ele quem constitui a base da etiqueta, que permeia todos os tipos de comunicação oficial (oficial, pública, civil), ci e também informal (familiar, doméstica, amigável). As regras incluídas neste código não são novas nem complicadas. A essência deles é simples: faça como gostaria de ser tratado! Você sorriu e recebeu um sorriso em troca. Demonstrou atenção, interesse pelo interlocutor - ele se lembrará de você com carinho e gratidão. Não é legal? Não há necessidade de fingir que não se importa com o que pensam de você: cada pessoa está mais ou menos preocupada com a opinião dos outros sobre si mesma, com a impressão que causa. E para que essa impressão seja favorável, é preciso antes de tudo aprender algumas regras de comportamento em locais públicos, que em hipótese alguma uma pessoa bem-educada deve violar.

- Em primeiro lugar, é claro, nenhum homem (exceto os muito idosos e deficientes) deve sentar-se na presença de uma mulher em pé sem ser convidado. Além disso, é inaceitável iniciar uma conversa com uma mulher ou curvar-se diante dela antes que ela o reconheça. É verdade que neste caso há uma pequena exceção. Por exemplo, quando você passa por uma boa amiga na rua ou em um corredor de serviço e percebe que ela não notou você, você pode pará-la e tocar suavemente sua mão ou chamar seu nome baixinho. Sob nenhuma circunstância você deve entrar em contato lugar público para uma senhora pelo sobrenome. Se o seu companheiro de viagem (companheiro de viagem) fosse Velhote, é inaceitável que ele carregue bagagem pesada. Se você não puder dar-lhe um assento, você deve pelo menos levar uma mala ou mala pesada dele. A menos, é claro, que ele não se importe.

É claro que não é permitido falar de coisas desagradáveis à mesa, criticar as crenças religiosas de alguém, humilhar ou menosprezar qualquer nacionalidade ou país, rir dos erros ou enganos de outras pessoas.

Um homem bem-educado nunca entrará numa sala antes de uma mulher. Mas esta regra deve ser violada no caso em que o quarto esteja escuro e a luz deva ser acesa para que a senhora não tropece acidentalmente nos móveis que estão no quarto. Estando com uma mulher na escada, o homem deve seguir estas regras: ao subir, fique atrás dela, e ao descer, na frente. Assim, um homem salvará seu companheiro de uma possível queda.

Qualquer comunicação começa com uma saudação. Quem deve dizer olá primeiro? É necessário cumprimentar um estranho se ele estiver na sala?

- De qualquer forma, você deve dizer olá, isso nunca humilhará sua dignidade, mas apenas mostrará seu respeito por um estranho, o que é sempre gentil. E não há necessidade de se preocupar com a questão de quem será o primeiro a dizer “olá”. Afinal, as regras de etiqueta baseiam-se em todas as normas de comportamento compreensíveis: respeito pelos mais velhos em idade, em posição, pelas mulheres ... Naturalmente, é necessário que o mais jovem cumprimente o mais velho, o homem - a senhora. Mas apertar a mão não é necessário, um aperto de mão implica um conhecimento bastante longo ou próximo. Ao mesmo tempo, o mais novo não deve ser o primeiro a estender a mão, aqui a iniciativa é do mais velho ou da senhora que é cumprimentada. Ao apertar as mãos, olhem sempre nos olhos um do outro, não apertem a mão estendida com muita força, mas nunca segurem a palma flácida, imóvel: é sempre desagradável.

É possível dar a mão com luva ou é preciso tirá-la?

- Para um homem, definitivamente. Uma mulher pode ajudar sem tirar as luvas. Se ela fizer isso, considere isso um sinal de respeito especial. Em todo caso, ao cumprimentar, tire as mãos do bolso, livre-se do cigarro. Se você estiver sentado, é melhor levantar-se e cumprimentar a pessoa que entra na sala, a menos, claro, que ela seja mais velha que você ou se for uma senhora. A mulher, por outro lado, pode comportar-se com mais liberdade: não pode tirar as mãos do bolso, não pode tirar o regalo, pode não estender as mãos, mas limitar-se a um aceno de cabeça, isto é ela está certa.

- Existem situações em que uma mulher ou um idoso ainda deva cumprimentar primeiro um jovem?

Sim, se você ultrapassá-lo ou se ingressar na empresa dele.

- O que são elogios e como fazê-los corretamente?

Elogiar é uma arte especial, porque nem todos conseguem dizer palavras bonitas e agradáveis aos outros de maneira natural e sutil, especialmente porque um elogio feito de maneira inadequada pode ser percebido como bajulação ou falta de sinceridade. Não pense que só os homens elogiam as mulheres - esta é uma opinião errônea. Claro, as mulheres sempre ficam satisfeitas em ouvir boas palavras no seu endereço, mas os homens também precisam prestar atenção. Como isso é feito? Se uma mulher é especialmente valorizada beleza exterior, então em um homem, antes de tudo, mente, masculinidade. São essas qualidades que você pode celebrar se quiser demonstrar atenção, conquistar amizades ou apenas tornar uma pessoa legal agradável para você.

Tente elogiar não apenas quando a situação exigir, mas também quando a admiração surgir dentro de você. Esses serão os elogios e elogios de maior sucesso. Muitas vezes, os jovens e as meninas sentem-se constrangidos quando precisam dizer palavras bonitas. A capacidade de falar lindamente e com o lugar vem com a experiência. Isso pode ser aprendido, por isso não recuse quando lhe for oferecido palavras de felicitações ou boas-vindas em qualquer evento, experimente, será útil na vida.

Como se comunicar adequadamente com outras pessoas?

Vivemos entre as pessoas, e só nós, de todos os seres vivos, temos uma oportunidade única de falar, ouvir, compartilhar impressões, discutir, expressar nossos pensamentos, brincar, ou seja, comunicar uns com os outros através da fala. Você provavelmente já se deparou com situações em que o interlocutor não o entendeu ou o entendeu mal. É bem possível que isso tenha acontecido porque você não conhecia as regras de comunicação. Com o interlocutor você precisa se comportar com educação, benevolência e atenção. O tema da conversa deve ser escolhido de forma interessante para todos os participantes da conversa. É indecente falar sobre você o tempo todo. Você não pode interromper o interlocutor.

A capacidade de ouvir, e não apenas de ouvir, é o fator mais importante para uma comunicação eficaz. Um jovem veio de longe para Atenas para encontrar o antigo filósofo grego Sócrates, ansioso para dominar a arte da eloqüência. Depois de conversar com ele por vários minutos, Sócrates exigiu oratório taxa dupla. "Por que?" o aluno ficou surpreso. “Porque”, respondeu o famoso filósofo, “terei que ensiná-lo não apenas a falar, mas também a calar e ouvir”.

Estas palavras, pronunciadas há mais de dois mil anos, ecoam a opinião do escritor do século XX, L. Feuchtwanger, que argumentou que “uma pessoa precisa de dois anos para aprender a falar e sessenta anos para aprender a manter a boca fechada”. Durante a conversa, você deve demonstrar interesse pela pessoa com quem está conversando. O ouvinte deve não apenas perceber as informações, mas também compreender as emoções, sentimentos e experiências do interlocutor. Às vezes é melhor ficar calado do que falar demais. Por exemplo, se você sabe que a palavra que pronunciou pode ofender o interlocutor.

Informações para o professor. Meios eficazes estimulação moral da personalidade dos alunos pode se tornar amadora testes psicológicos utilizado nos relógios de sala de aula com a finalidade de autoconhecimento, autoanálise dos alunos sobre determinadas qualidades pessoais, estimulando-os ao autodesenvolvimento e ao autoaperfeiçoamento. Sem pretender objetividade absoluta, fornecem à pessoa informações que a ajudam a pensar sobre si mesma, a determinar as perspectivas de seu crescimento pessoal.

Teste "Você é uma pessoa gentil?"

1. Você tem dinheiro. Você poderia gastar tudo o que tem em presentes para amigos?

2. Um amigo conta sobre seus problemas. Você vai deixá-lo saber que isso tem pouco interesse para você, mesmo que seja?

3. Se o seu parceiro é ruim no xadrez ou em outro jogo, você às vezes cederá para agradá-lo?

4. Você costuma dizer coisas boas para as pessoas só para animá-las?

5. Você gosta de piadas ruins?

6. Você é vingativo?

7. Você consegue ouvir pacientemente até mesmo algo que não lhe interessa de forma alguma?

8. Você pode ajudar uma pessoa desinteressadamente?

9. Você desiste do jogo quando começa a perder?

10. Se você tem certeza de que está certo, você se recusa a ouvir os argumentos do seu oponente?

11. Você está disposto a atender às solicitações?

12. Você provocaria alguém para fazer os outros rirem?

Agora atribua 1 ponto por responder “Sim” às questões 1, 3, 4, 7, 11 e por responder “Não” às questões 2, 5, b, 8, 9, 10, 12.

Se você marcou mais de 8 pontos. Você é gentil, como os outros, sabe se comunicar com as pessoas. Você provavelmente tem muitos amigos, é considerado um bom amigo.

De 4 a 8 pontos - sua gentileza é uma questão de sorte. Para alguns você pode fazer qualquer coisa, mas a comunicação com você é mais do que desagradável para quem não gosta de você. Tente ser igual a todos para que as pessoas não se ofendam com você.

Menos de 4 pontos - a comunicação com você, devo admitir, às vezes é um tormento até para as pessoas mais próximas de você. Você precisa reconsiderar sua atitude em relação aos outros.

Teste "Você foi bem educado?"

Isto pode ser verificado (mas sem levar os resultados muito a sério) respondendo “Sim” ou “Não” às seguintes perguntas:

1. Você sempre cumprimenta as pessoas de forma amigável, apesar do seu humor?

2. Ao sair de um prédio, você segura portas pesadas para evitar que elas atinjam a pessoa que o segue?

3. Ao se deslocar no bonde em direção à saída, você se dirige educadamente aos passageiros: “Por favor, deixe-me passar”?

4. Você cumprimenta onde quer que vá, até no elevador e na loja?

5. No teatro, você caminha até seu lugar de frente para as pessoas que já estão sentadas?

6. Você acha que o dedo indicador tem esse nome para apontar na direção?

7. Você veio ao cinema. Uma mulher deve tirar o cocar?

8. Um canhoto pode estender a mão esquerda para um aperto de mão?

9. Em caso de interrupção mecânica da comunicação telefónica, se a conversa ainda não tiver terminado, a pessoa que ligou novamente deverá marcar o número do telefone?

Se você respondeu sim à maioria das perguntas, então você pode se considerar uma pessoa bem-educada. O principal é que você sempre se lembre das regras de cortesia.

Teste de etiqueta

À mesa

1. Ao servir chá em xícaras, elas devem ser enchidas até a borda? (Não, o nível do chá deve estar 1-1,5 cm abaixo da borda da xícara.)

2. É possível comer geléia de vaso comum? (Não. A geléia é colocada em uma saída especial e comida nela.)

3. Como é costume comer limão? (Uma rodela de limão é colocada em uma xícara de chá, o suco é espremido com uma colher, os restos são retirados e colocados na borda do pires.)

4. Como você deve comer bolos? (Os bolos são pegados com um garfo especial ou uma colher de chá. Bolos duros que se esfarelam facilmente podem ser pegos com a mão.)

5. É possível tirar pão de um prato comum com garfo? (O pão é sempre retirado à mão de um prato comum, tentando não tocar nas outras fatias e, colocando-o no prato, parta os pedaços.)

Na rua, no transporte

1. Você foi acidentalmente empurrado e pediu desculpas. Sua Resposta?

2. De que lado da mulher o homem deve ficar? (À esquerda da mulher, os militares à direita.)

3. É possível apresentar duas pessoas simplesmente aproximando-as e sem citar nomes, convidando-as a se apresentarem? (Não. A pessoa que os apresenta é obrigada a apresentá-los.)

4. Quem te cumprimenta primeiro se os mais novos e os mais velhos se encontram? (Jr.)

5. Você está andando na rua com um amigo. Ele cumprimentou um estranho para você e fez uma pausa. Você precisa dizer olá também? (Sim.)

6. Você entrou no ônibus pela plataforma traseira e viu que seus amigos estavam parados na porta da frente. Preciso cumprimentá-los e, se necessário, como fazê-lo? (Sim, você pode apenas acenar com a cabeça.)

7. Provavelmente acontece com você: você encontra frequentemente uma pessoa, por exemplo, em um jardim público onde você frequenta a escola, mas você não a conhece. É necessário dizer olá nesses casos? (Sim.)

8. Um jovem, ao conhecer uma garota, pode manter a mão livre no bolso? (Não, ele deve tirar a mão do bolso.)

9. Preciso sorrir ao cumprimentar uma pessoa? (Um sorriso amigável é sempre desejável.)

10. Quem te cumprimenta primeiro: quem chega ou quem está presente? (A pessoa que chega cumprimenta primeiro.)

Regras de comunicação para ajudá-lo a ser um conversador agradável

1. Numa conversa, procure não falar sobre coisas que possam magoar desagradavelmente o interlocutor.

2. Não humilhe os outros, não fira os sentimentos do seu interlocutor, não tente “alfinetar”, ofender, subir às custas dele.

3. Não faça fofoca. É indecente falar mal de quem está ausente.

4. Observe seu discurso. Você não deve falar muito alto, atraindo a atenção dos outros, mas também não deve falar muito baixo, pois o interlocutor terá que forçar a audição com todas as forças para entendê-lo.

5. Se você entendeu mal ou ouviu algo errado, peça para repetir: “Desculpe, ouvi mal”.

6. É muito indelicado responder a uma pergunta com outra pergunta.

7. Se uma terceira pessoa se juntou à sua conversa, encontre um tópico que seja do interesse de todos os três.

8. Numa disputa, não se esforce para ter razão, não demonstre sua ofensa se seu ponto de vista não for aceito por todos. Tome nota dos argumentos dos outros. Isso não significa que você tem que desistir

da sua opinião, mas a forma de discordância deve estar correta.

9. Não entupa seu discurso com palavrões. Lembre-se de que, ao usar linguagem obscena, você não apenas causa repulsa aos outros, mas também comete uma ofensa.

Reflexão:“Hoje percebi que...”

; aumentar o nível de conhecimento sobre questões morais e éticas.

Tarefas da sala de aula: familiarizar-se com os conceitos de “dever” e “consciência”; organizar uma discussão coletiva, uma troca ativa de pensamentos e pontos de vista; desenvolver a capacidade de analisar coletivamente o problema; levar às conclusões necessárias; ensinar a expressar pensamentos de forma competente e razoável, melhorar as habilidades de comunicação; interesse no estudo da literatura sobre moralidade, moralidade, ética.

Trabalho preparatório: selecionar literatura sobre o tema; discutir previamente o tema da “mesa redonda” com os alunos; dar recomendações sobre a preparação de discursos; convide o chefe da biblioteca; pegue as palavras de grandes pessoas sobre o assunto.

Membros: alunos, professor de turma, bibliotecário, professor de ética.

Formulário de conduta: mesa redonda.

lemas : “Uma compreensão clara e uma estrita observância do seu dever para com as pessoas é a sua total liberdade. Quanto mais humanamente, mais conscientemente você observa seu dever para com as pessoas, mais você extrai da fonte inesgotável da verdadeira felicidade humana - a liberdade ”(V.A. Sukhomlinsky).

"O juiz mais rigoroso é a nossa consciência."

"A consciência é o espectador e juiz da virtude."

Progresso da hora da aula

Principal. Provavelmente as palavras mais importantes que nos moldam como pessoas, ouvimos desde a infância: “Você deve!” Os primeiros deveres de uma criança surgem na família. Mas o homem está crescendo. E o processo de socialização amplia cada vez mais o leque de suas responsabilidades. Mesmo estando em Jardim da infância, o bebê já tem consciência de sua obrigação para com os pais, educadores, companheiros.

À medida que uma pessoa envelhece, o mundo de uma pessoa torna-se cada vez mais complicado e seus deveres tornam-se mais complicados. Vamos pensar nas novas responsabilidades que uma pessoa tem à medida que cresce e se socializa mais.

Alunos:

Acho que uma pessoa se depara com uma gama muito grande de tarefas (com as quais nem todos conseguem lidar) desde os primeiros anos de vida escolar. Em primeiro lugar, é um dever estudar. Então - viver de acordo com certas regras da escola. E isso é relacionamento com professores, amigos, outros idosos e todas as pessoas que o cercam, com quem você entra em contato. Depois vêm os círculos, seções, clubes, organizações. E aqui a pessoa também tem certas responsabilidades.

Estou certo de que um dos deveres, nomeadamente o dever de proteger a natureza, o mundo que nos rodeia, deve ser ensinado a uma pessoa em crescimento desde a infância.

À medida que a pessoa envelhece, surge a obrigação de trabalhar. De que outra forma a sociedade existiria?

Principal . Você está certo. Afinal, tal dever de uma pessoa para com a sociedade nem depende do seu desejo. É objetivamente determinado. Uma sociedade só pode viver e desenvolver-se quando os seus membros cumprem necessariamente todos os seus deveres, independentemente das suas aspirações e inclinações subjetivas. Existe um certo conjunto dessas responsabilidades. Mas já está determinado pelo lugar de uma pessoa em vida pública. Então a pessoa deve. O que é essa dívida?

Alunos:

Se falamos de ética, então o dever é uma de suas principais categorias. Do ponto de vista da ética, o dever é uma necessidade social, expressa em exigências morais na forma como se apresentam diante de determinada pessoa. Em outras palavras, a exigência da moralidade aplica-se igualmente a todas as pessoas. EM este caso esta exigência torna-se uma tarefa pessoal de cada pessoa, cuja solução ela realiza numa determinada situação.

Portanto, dever é a relação do indivíduo com a sociedade.

Principal . Sim, o indivíduo, neste caso, atua como portador ativo de certas obrigações morais para com a sociedade. Reconhece e implementa essas responsabilidades no decorrer das suas atividades. Qual é a definição de dívida dada pelos psicólogos?

Alunos:

O dever é um dever moral executado por uma pessoa conscientemente. O dever expressa a atitude do indivíduo consigo mesmo, com outras pessoas, pessoas, sociedade, determinado grupo ou equipe.

Deve-se notar que a base e a fonte da dívida foram vistas de várias maneiras. Eles tentaram argumentar que somente Deus pode determinar o conteúdo da dívida (mandamentos divinos, moralidade religiosa). Aí falaram sobre o fato de que a sociedade dita tudo para uma pessoa. Foi afirmada a dependência da presença de consciência ou sentimento moral em uma pessoa.

Penso que, ao falar do dever em si, é também necessário falar do conteúdo do dever moral. Os defensores de diferentes pontos de vista sobre esta questão chegaram a conclusões diferentes. Por exemplo, alguns deles tentaram argumentar que não importa como uma pessoa age, o que ela vê como seu dever. E a única coisa importante é que ele siga o seu plano pessoal. Os defensores de outra direção acreditam que, no cumprimento do dever de uma pessoa, apenas a ação em si é importante. E os motivos pelos quais ele é guiado são completamente sem importância.

Existe outra teoria chamada Teoria da Bondade Moral. Com base nesta teoria, a natureza do motivo deste ou daquele ato é de importância decisiva. Além disso, mais de uma vez surgiram discussões sobre se o resultado real é realmente importante quando uma pessoa cumpre seu dever. Tentaram até argumentar que basta fazer certos esforços ou tentativas de fazer algo, de empreender. Não é tão fácil descobrir o que é dívida, o que é e para quem se destina.

Se falamos sobre o Cristianismo, então há uma distinção entre dever para com Deus, para com as pessoas e para consigo mesmo.

O dever para com Deus é uma questão puramente pessoal. Além disso, temos tantas religiões e crenças que todos acreditam em seu próprio Deus. Sim, e o dever, os deveres de cada povo perante o seu Deus são diferentes. É verdade que existe algo que une todas as religiões e crenças - é o dever de permanecer uma pessoa decente.

Principal . E quanto à dívida própria? O que é isso? Com que frequência você pensa sobre isso? E você pensa sobre isso?

Alunos:

Eu diria que a própria vida nos obriga a pensar sobre esta questão. A pessoa cresce e a questão da essência da sua nomeação torna-se indiferente para ela. Começa a busca pela verdade, que justifica o sentido da vida humana na Terra. Nessas dúvidas e buscas surge um senso de responsabilidade por tudo o que você empreende na vida. Tudo é pesado, avaliado, analisado. E você começa a entender que seu dever para consigo mesmo deve acontecer nesta vida.

Ter sucesso não é tão fácil. Para fazer isso, você precisa se tornar uma pessoa. E não apenas uma pessoa, mas uma pessoa altamente moral. E para isso, pelo menos, é preciso ter boa índole, ou seja, amar as pessoas, esforçar-se para lhes fazer o bem. Ser uma pessoa trabalhadora que gosta tanto do trabalho pessoal quanto do trabalho pelo bem comum. A sabedoria também é companheira de uma personalidade altamente moral. Está na capacidade de prever as consequências das próprias ações e das ações dos outros. Uma pessoa altamente moral também deve ser verdadeira, não tolerar mentiras e hipocrisia. Não creio que haja um grande número de pessoas em nossa época que realmente cumpram seu dever para consigo mesmas.

Parece-me que se uma pessoa for criada em condições normais, ela poderá se tornar uma pessoa altamente moral. As pessoas, é claro, têm muitos vícios ou deficiências. Mas assim como nem todos são cruéis, nem todos são altamente morais. Quero enfatizar "alto". Pequenas falhas não impede que a maioria de nós aconteça nesta vida como profissionais ou apenas pessoas. Tenho certeza de que o senso de dever para consigo mesmo é característico de muitos de nós.

O dever para consigo mesmo é um dever para consigo mesmo. E este dever é, como escreveu I. Kant, “que uma pessoa observe a dignidade humana em si mesma”. E isso significa não só estar em harmonia consigo mesmo e alcançar os objetivos de vida traçados que não vão contra os padrões morais, mas também cumprir todas as suas obrigações para com a família, o Estado e as outras pessoas.

Acredito que o dever para consigo mesmo começa com o dever de se tornar educado, inteligente. Para posteriormente cumprir adequadamente todas as suas demais funções.

Sim, mas você não precisa ser um cientista altamente qualificado para fazer isso. Graças à educação especial, você pode se tornar um profissional em sua área. Tornar-se um bom trabalhador que possa cumprir adequadamente o seu dever para com o Estado e para com a sua família, os seus entes queridos. Bons trabalhadores geralmente são pessoas sábias. E essas pessoas na maioria das vezes não têm exemplos de tópicos com o cumprimento de seu dever moral.

Tenho certeza de que uma pessoa deve começar dominando todas as riquezas e possibilidades de seu mundo interior.

Conhecendo-se e desenvolvendo-se, poderá tornar acessível para si toda a diversidade do mundo externo. E não apenas acessível, mas também corretamente aceito e compreendido. E daqui já é um guia para as ações e ações corretas. Incluindo a consciência do dever de alguém para com Deus e as pessoas. Acredito que somente essas pessoas têm o direito de usar uma frase como “puro diante de Deus e das pessoas”.

Principal . Se você notar, estamos gradualmente passando para o próximo ponto - dever para com as pessoas. O que esse conceito implica?

Alunos:

O homem vive neste mundo não para si mesmo. Ou melhor, não só para si. Talvez esta seja a coisa mais importante da vida. Claro, pode haver todos os tipos de nuances e matizes. Cada um de nós na vida tem algo próprio, pessoal e único. Mas todos deveriam ter algo importante. Uma pessoa na vida não deve se preocupar com ninharias e viver apenas com suas pequenas preocupações diárias. Mesmo que algo próprio seja muito gentil e significativo. Embora não seja tão simples e nem todos possam fazê-lo, a pessoa deve superar a vida cotidiana. Deve pensar no sentido da vida em geral, olhando para o passado e olhando com ousadia para o futuro. O acadêmico Dmitry Likhachev escreveu: “Se você viver apenas para si mesmo, com suas preocupações mesquinhas com seu próprio bem-estar, não haverá nenhum vestígio do que você viveu. Se você viver para os outros, então os outros salvarão o que serviram, o que deram força.

Acho que se você vive e trabalha honestamente, ao fazer isso você paga sua dívida para com a Pátria e serve honestamente as pessoas, cumprindo seu dever para com elas.

Principal . Considerando a categoria do dever nesse sentido, passamos a considerar o dever como uma categoria de moralidade. O valor moral da nossa vida ou de suas ações individuais, naturalmente ações de plano moral, vemos no fato de que realizamos essas ações por senso de dever.

Alunos:

Acho que o senso de dever eleva a pessoa acima de si mesma, aquelas inclinações humanas que às vezes se opõem ao cumprimento do dever. E os interesses, como dizem, de ordem inferior ficam em segundo plano (dá exemplos do quotidiano escolar, das suas ações, do dever de proteger a Pátria).

Na verdade, nem sempre o que fazemos, realizamos, dá alegria, prazer. Mas algo que simplesmente precisamos ou somos forçados a fazer. E como resultado disso, muitas vezes são praticadas ações boas, gentis e meritórias.

O cumprimento do dever, que, claro, implica um determinado tipo de atividade, proporciona uma oportunidade de autoconhecimento. Você descobrirá quem você realmente é e o que há de valioso em você. E a pessoa tem que agir, cumprindo seus deveres em relação à sociedade e ao Estado, neste caso estamos falando de dever patriótico, civil, internacional, trabalhista. Falando do cumprimento dos deveres para com a equipa e organização (instituição), referimo-nos ao cumprimento do dever de aluno, aluno, etc. Os nossos deveres para com as outras pessoas são o nosso dever filial, materno, parental, de camaradagem, de amizade. E, claro, o dever moral de autoaperfeiçoamento.

Conheço pessoas que tratam o cumprimento do seu dever, dos seus deveres como algo pesado, como um jugo que pesa sobre elas. Mas se você pensar bem, então seu dever é, antes de tudo, as exigências de cada dia. E sem o cumprimento consciente deles, você simplesmente não pode existir adequadamente na vida.

(Todos falam sobre as preocupações prementes de um dia típico, discutindo situações:

1. Das 28 redações, apenas metade foi entregue ao professor dentro do prazo. Alguns rapazes, por solidariedade, tiram suas composições e também não as entregam. Dois alunos não concordam com esta formulação da questão. Eles enviam suas redações dentro do prazo.

2. Os alunos de duas turmas trabalham numa quinta patrocinada, na colheita. Começa a chover forte. Uma turma larga tudo e sai de campo. Os rapazes da outra turma só saem depois de arrastar todas as sacolas para baixo do dossel.

3. A pessoa não é fornecida assistência médica porque ele não tinha o direito de fazer isso naquela cidade (baseado em uma reportagem de TV).

Eles falam sobre a violação dos deveres estudantis e humanos, sobre a alma, o sentimento de vergonha, a consciência, os próprios deveres, sobre uma atitude imoral para com o que há de mais precioso na Terra - a vida humana.)

Principal . Todos os tipos de nossos deveres, nossos deveres estão harmoniosamente combinados. Mas uma das nossas funções ocupa um lugar especial. Este é o nosso dever patriótico. E a sua essência é que devemos preservar a vida na Terra, preservar a paz e a civilização. É sabido que as questões da guerra e da paz são muito relevantes hoje.

Alunos:

Concordo, porque disso depende a preservação do direito fundamental da humanidade - o seu direito à vida.

Toda pessoa tem direito à vida.

Ser homem na sociedade humana não é um dever pesado, mas um simples desenvolvimento de uma necessidade interior. O homem deve viver. E isso significa cumprir os seus deveres, que são necessários à sua vida e à vida das outras pessoas.

Principal . É realmente. Quero confirmar nossas conclusões com as palavras de A.I. Herzen: “...Ninguém diz que a abelha tem o dever sagrado de fazer mel, ela faz, porque é uma abelha”. Porque você é uma pessoa... As pessoas na terra são diferentes, cada um tem a sua visão sobre a vida e sobre o cumprimento do seu dever na vida. Alguns fazem isso, outros fazem isso de forma incompleta, outros esquecem completamente. Muitos (é uma pena que nem todos) começam a ser atormentados pelo remorso. A relação entre dever e consciência é óbvia. O que você sabe sobre consciência?

Alunos:

A consciência é uma das categorias da ética que caracteriza a capacidade de uma pessoa exercer o autocontrole moral, formular de forma independente os deveres morais para si mesma, exigir de si mesmo o seu cumprimento e fazer autoavaliação das ações realizadas. É uma das expressões da autoconsciência moral do indivíduo.

A psicologia considera a consciência como uma característica da imagem espiritual de uma pessoa, que expressa sua capacidade de avaliar internamente seu comportamento, seus sentimentos, bem como as ações, opiniões de outras pessoas do ponto de vista do bem e do mal.

Principal. Sugiro que você ouça o som desta palavra - consciência. O que o prefixo co-indica para nós? Concorde que existe algo em comum, algum tipo de cumplicidade. Afinal, encontramos esse prefixo em outras palavras.

Alunos:

Compaixão, cooperação, simpatia, participação, consentimento, etc.

Principal. Depois vem a raiz -message-. E isto significa que a consciência nos dá uma mensagem, nos permite saber se agimos certo ou errado. Como você entende essa palavra, como você a sente?

Alunos:

Acho que se pode dizer sobre a consciência assim: “Esta é a consciência do dano causado a alguém”.

Para mim, a consciência é meu juiz mais rigoroso.

A consciência é mil testemunhas do seu delito ou erro decisão. Ela repreende e culpa.

Principal . A consciência é geralmente considerada uma categoria de ética e uma qualidade de personalidade. Discutindo a questão da origem da consciência, muitas mentes convergiram na disputa. Por exemplo, os filósofos idealistas veem a consciência como algo inato. Não procuram explicações na vida real, nas suas reais necessidades. Platão falou da consciência como uma qualidade inata que tem raízes além do nosso conhecimento. I. Kant argumentou que o homem, como ser moral, tem uma consciência desde o nascimento. Os filósofos materialistas enfatizaram o importante papel da mente, da educação e da iluminação no desenvolvimento da consciência. As teorias naturalistas sobre a origem da consciência no século XIX argumentavam que a consciência do homem é uma extensão da consciência dos animais. Mais tarde, porém, ficou provado que a consciência surgiu numa determinada fase do desenvolvimento da sociedade humana, que é um produto das necessidades. existência humana. E a fonte disso foi o trabalho, que foi a fonte de outros sentimentos sociais do homem.

Estudante:

Isso significa que a consciência surge quando a própria pessoa começa a perceber o que é bom e o que é ruim do ponto de vista de sua habitação, comportamento no meio social. Ou seja, o bem ou o mal que ele faz e que lhe traz uma sensação de satisfação ou de tormento chamada “consciência”.

Principal . Agora começamos a falar sobre a consciência como uma qualidade da personalidade. Quando você acha que uma pessoa deveria sentir as mais terríveis dores de consciência?

Alunos:

Acho que quando ele tira a vida de outra pessoa. Enquanto as pessoas estiverem vivas, tudo poderá ser corrigido. Podemos concordar, podemos descobrir. Mas quando uma pessoa não está, tudo é irreparável.

A este respeito, acrescentaria que as pessoas precisam cumprir a tempo todos os seus deveres terrenos, os seus deveres para com os outros (especialmente para com os pais), para que mais tarde, até ao fim da vida, não sintam dores de consciência porque poderia fazer alguma coisa, esquecer, não ter tempo, não dar importância, etc.

Existem pessoas com consciências extremamente sensíveis. Essas pessoas muitas vezes sofrem, como dizem, com ou sem razão. E se, além disso, também são melancólicos, então você pode se tornar um doente.

Tenho certeza de que essas pessoas simplesmente valorizam muito seu “eu” moral. E seria melhor se houvesse mais pessoas assim do que aquelas que não são atormentadas pelo arrependimento e pelo remorso, seja pelas ordens dadas para matar, seja pela ruína de alguém ou apenas por um insulto que levou uma pessoa a um ataque cardíaco e até à morte. A consciência dessas pessoas está em silêncio. Eles dizem: "Ele tinha um coração ruim." Ou: “Não é minha culpa que ela esteja tão nervosa”.

A consciência dessas pessoas é chamada de flexível, fraca. E já é consciência? Essas pessoas muitas vezes afirmam ter a consciência limpa. Mas é puro, não porque não esteja manchado com pensamentos de danos causados, mas porque essas pessoas têm memória curta.

apresentador . Sabedoria popular diz: “Quem tem a consciência tranquila, esse travesseiro debaixo da cabeça não gira”. Você acha que muitas pessoas hoje estão preocupadas com esse assunto?

Alunos:

Acho que é mais correto dizer que muitos deveriam estar preocupados. Porque em nossa época o poder do mal, destruindo abertamente a moralidade, é bastante grande. Matar, destruir, lucrar de qualquer forma - não é isso que lemos e ouvimos constantemente? (Dá exemplos.)

Isto, claro, está sendo combatido pelo Estado, que corrige e revisa muitas leis. A igreja se dirige à consciência humana. E devo dizer que esse problema sempre foi levantado pela escola.

Gostaria de salientar que a educação da consciência deve começar com as primeiras ações conscientes de uma criança neste mundo. Por exemplo, quando ele diz o primeiro “Não vou dar para você”, os pais devem fazer todos os esforços para garantir que o doce que ele esconde diligentemente na palma da mão seja dividido entre ele e seus pais. Tenho certeza de que uma criança constantemente criada por tais situações de vida, tendo amadurecido, não vai esquecer dos pais, que eles precisam de alguma coisa.

É claro que causar danos materiais em suas diversas manifestações é um tema relevante na atualidade. Mas também existe o dano moral.

E muitas vezes esse dano é pior que o material. A humilhação da dignidade humana é algo que as pessoas vivenciam mais do que as dificuldades financeiras.

Acredito que ninguém pode se assegurar de nunca ofender ninguém de uma forma ou de outra. A vida é um fenômeno complexo. E você nunca sabe o que pode acontecer nisso. Mas alguns podem arrepender-se, tentam reparar a sua culpa; outros, pelo contrário, não se culpam por isso, não sentem vergonha nem dores de consciência.

A inexorabilidade de um juiz interno imparcial - a consciência, que julga uma pessoa, é bem descrita na literatura. Podemos ver isso no exemplo de Raskolnikov, um homem que cometeu um ato de pessoa sinceramente arrependida - confessou seu crime e pediu punição. Isso acontece hoje? Sim. (Dá um exemplo.)

Culpar-se por alguma coisa, sentimento de vergonha, dores de consciência - isso, claro, é bom. Mas o fato era. Uma coisa terrível aconteceu, a vida humana foi arruinada. Quem se beneficiará com tal arrependimento? É verdade que, se falamos de ações não tão terríveis, então a insatisfação consigo mesmo e o desejo de corrigir o assunto são muito louváveis. E nesta ocasião, proponho agora a todos que refresquem na memória aquilo que vos causa um sentimento de inquietação interior, que não permite que a vossa consciência se acalme. É possível que, se a nossa consciência nos lembrar de algo, isso ainda possa ser corrigido?

(Os alunos recebem cartões com as seguintes frases:

1. Poderia ter, mas não fez...

2. A partir disso podemos consertar...

3. Esqueci completamente...

4. Culpado, mas ainda não se desculpou...

5. No meu comportamento, devo evitar...

6. Me arrependo..., tentarei não repetir nada parecido.

7. Eu deveria finalmente perdoar...

8. Claro, sou o culpado pelo fato de...

9. Preciso melhorar qualidades morais como...

10. Para corrigir o que já foi feito, para completar tudo o que foi planejado, eu

necessário...

Os alunos podem trabalhar com cartões durante a atividade (se o tempo permitir).)

Principal . A confissão de culpa e sua posterior realização levam a pessoa ao desejo de corrigir pelo menos o que ainda é possível. O arrependimento sincero pelo que fez impede a pessoa de novos atos imorais, desperta um senso de responsabilidade, dever.

Alunos:

E é preciso começar justamente pela decisão de pensar em tudo. Afinal, algumas pessoas simplesmente não querem se preocupar com isso. E quanto valem essas frases corriqueiras: “Deixa pra lá. Não se estresse." E “levar na cabeça” vale muito a pena. Também vale a pena esforçar sua mente e sua consciência.

Fazemos entalhes para a memória,

Não confiar em seus próprios passos

E a consciência se lembra de todas as nossas ações

E não envelhece apesar dos anos...

Estas palavras foram escritas pelo poeta N. Rylenkov. Aqui está o que eu gostaria de dizer:

O mundo do bem e do mal, o mundo das guerras, das contradições,

O mundo que me é caro é familiar,

O suficiente para testar a força de todos,

Incluindo a Terra, esta é a nossa casa.

Pois bem, destrua os alicerces da casa, do mundo, responda-me,

Vale a pena fazer isso?

Por que você, o mundo, é cruel e inquieto

E quando sua consciência vai acordar?

Você conhecerá as dores de consciência quando

O que é água impura em seus riachos?

O que também está cheio de maldade e pobreza?

E então o mundo respondeu: “E você?

Cheio de paixões negativas

Eu sou feito de vocês.

Então você me responde cara

Por que você encurtou minha pálpebra?

Por que você trapaceou e queimou, roubou

Por que você tirou uma vida humana?

Por que você está atropelando toda a moralidade,

A consciência foi levada para um canto escuro?

Você quer salvar um grande mundo no mundo,

Consciência ouça mais, não discuta,

Não discuta com ela, sábia, aqui está ela,

Dores de vergonha, cheio de determinação

Cumpra seu dever de século em século,

Para te lembrar: você é um homem!

Então, não desonre seu título,

Viva com um senso de dever para com a consciência!”

(Para discussão adicional, você pode usar as declarações pessoas famosas sobre dever e consciência; Caras fazem uma seleção de declarações.)

De plantão e obrigações morais

“É um dever moral resistir a qualquer coerção a um ato imoral” (F. Engels). Saiba parar no tempo, pesar todos os prós e contras e prever o resultado subsequente.

“A consciência do dever, que vincula uma pessoa às suas obrigações, nada mais é do que a consciência de um interesse superior, que nela prevalece sobre o interesse de ordem inferior” (I. Bentham). Nossos sentimentos e desejos nem sempre estão alinhados com o que deveríamos fazer.

“Dever é amor pelo que você mesmo ordena” (I. Goethe). Para alguns, isso é semelhante à frase “circulando, amamos o que odiamos mal”, e ainda assim...

“Nosso respeito regras gerais a moralidade é, de fato, um senso de dever” (A. Smith). Apenas viva de acordo com as leis da moralidade.

“Não por medo, mas por senso de dever, deve-se abster-se de más ações” (Demócrito). Talvez seja bom ter medo. Isto é especialmente útil para aqueles que se esquecem da retribuição pelos seus atos.

Aquele que gosta de voltar a sua mente para a busca da lei do seu dever está próximo da ciência da moralidade. Quem tenta cumprir o seu dever está próximo da filantropia, ou seja, do desejo do bem de todas as pessoas. Aquele que enrubesce por sua fraqueza no cumprimento de seu dever está próximo da força espiritual necessária para seu desempenho (provérbio chinês). Melhor difícil dizer.

“Esforce-se sempre para cumprir seu dever, e a humanidade irá justificá-lo mesmo quando você falhar” (T. Jefferson). Talvez nem todas as batalhas da nossa vida terminem em vitória, mas...

Sobre consciência e culpa

“Toda a força da consciência moral reside na consciência do mal cometido” (D. Diderot). Quer você perceba ou não, essa é a questão.

“A lei que vive em nós chama-se consciência. A consciência é, de fato, a aplicação de nossas ações a esta lei ”(L. N. Tolstoy). Portanto, aplique sua consciência de acordo com a lei * como você sabe, nesses casos os problemas são contornados.

“Minha consciência nada mais é do que meu eu, que se coloca no lugar do Você ofendido...” (L. Feuerbach). Claro, sou mais querido para nós do que você, mas então o que fazer com a consciência?

“A consciência apresenta as coisas de maneira diferente do que parecem; ela é o microscópio que os amplia para torná-los distintos e visíveis aos nossos sentidos embotados. É a metafísica do coração” (L. Feuerbach). Haveria mais microscópios desse tipo usados sem falhas.

“As instruções da consciência são infalíveis quando exigem que não afirmemos a nossa personalidade animal, mas que a sacrifiquemos” (L. N. Tolstoy). Infelizmente, poucos podem doar.

“Não se aproxime de pessoas cuja consciência é muito flexível” (E. Delacroix). A flexibilidade é boa, mas não quando se trata de consciência.

“Minha consciência tranquila é mais importante para mim do que todas as fofocas” (Cícero). E valeria a pena considerar: está tudo tão calmo “no Reino da Dinamarca”?

“Sua consciência está limpa, não usada” (E. Lets). Não existem pessoas completamente sem pecado, então a consciência que estava em uso é provavelmente a única coisa que tem valor após o uso.

Alunos (tirar conclusões):

Ser humano significa viver de acordo com a consciência. E isso significa ser responsável por tudo, cumprindo seu dever terreno para consigo mesmo e para com as pessoas.

A dívida é sagrada.

Viver de acordo com a consciência significa preservar em si a dignidade humana, desenvolver capacidades corporais e espirituais para lutar pelo bem, pela verdade e pela justiça.

O dever e a consciência são as leis mais elevadas da nossa vida. Estes são valores eternos que permitem que todas as coisas vivas vivam.

Instituição educacional orçamentária municipal

"Escola secundária Krasnoyasyl"

Resumo de uma hora de aula do 6º ano sobre o tema:

"Moral e Ética"

Realizado: Babushkina Svetlana Borisovna,

Professora da turma 6ª turma

Hora da aula na 6ª série

Assunto In: Moralidade e Moralidade.

Alvo: formar nos alunos da quinta série ideias sobre padrões morais, deveres morais.

Tarefas:

Desenvolver habilidades criativas e cognitivas

Desenvolva habilidades de comunicação para trabalhar em equipe

Cultivar um senso de dever e responsabilidade, obrigações morais no relacionamento com as pessoas.

Equipamento e apoio educacional e metodológico: computador, projetor, material ilustrativo, apresentação.

O curso da sala de aula.

(Slide 2) Boa tarde, queridos filhos, professores. Gostaria de iniciar o horário de aula com falas de

poemas de Evgeny Karganov "Quem eu respeito" . Ouvir E diga-me, quais qualidades são mencionadas neste poema? (Trabalho duro, patriotismo, gentileza, beleza, amor pela natureza)

Eu respeito a formiga por ser trabalhadora.

Respeito o rouxinol pelos cantos de transbordamentos sonoros.

Eu respeito os dom-fafe e também respeito os pica-paus

Pelo fato de não saírem de sua terra natal no frio.

Também respeito a neve, porque ela vai derreter na primavera.

Tenho muito respeito por quem não ofende ninguém.

Ouça um trecho da obra e nomeie o autor, título: (Slide 3)

Fábula!Porco debaixo do carvalho
Porco sob o carvalho antigo
Comi bolotas até me fartar, até saciar;
Depois de comer, ela dormiu embaixo dela;
Então, lacrimejando, ela se levantou
E ela começou a minar as raízes do carvalho com o focinho.
“Afinal, isso prejudica a árvore”,
Para ela, de Oakwood, o corvo diz:
“Se você expor as raízes, pode secar.” - “Deixe secar”, diz o Porco: “Isso não me incomoda em nada;
Vejo pouca utilidade nisso;
Mesmo que você não tenha um século, não vou me arrepender,
Se ao menos houvesse bolotas: afinal engordo com elas.

Autor, título, sobre quem é a fábula, Como se comporta um porco? Qual é a conclusão instrutiva chamada na fábula? Qual é a moral desta fábula? (A ingratidão de um porco que vive às custas dos outros. ignorante, ignorante). O que é moralidade na vida?

-Pessoal! Hoje falaremos sobre moralidade e moralidade (Tópico). (Slide 4)

Objetivos: Devemos descobrir o que é moralidade e moralidade? Como esses dois conceitos diferem? Como entendemos quais ações das pessoas são boas, positivas e quais não são? Cada pessoa tem o direito de fazer o que quiser? Deveria haver certas regras comunicação entre as pessoas?

Você tem dicionários em suas mesas, encontre e leia essas definições. ( diapositivo 5)

(Slide 6)*Na sociedade, é costume viver de acordo commoralidade - são regras aprovadas pela maioria das pessoas, padrões de comportamento reconhecidos como vinculativos.

*Dicionário Ushakov: A moralidade é um conjunto de normas morais que determinam o comportamento humano.

(Slide 7) O cumprimento das normas morais é monitorado pela própria pessoa, sua consciência. Portanto, ser gentil, honesto, justo é escolha da própria pessoa. Também está em sua escolha cometer atos imorais.

Slide 8-9 Veja o slide.

Em duplas, vocês precisam consultar e preencher as linhas em branco do slide. Normas morais.

Você segue essas regras?

Dê um exemplo de sua vida em que você seguiu padrões morais.

Posso concluir que você conhece algumas das normas de comportamento aceitas na sociedade.

Mas o principal não é apenas saber, mas também realizar.

Pessoal, vocês já viajaram de trem? Para onde eles foram? E que companheiros de viagem você encontrou no compartimento? Lembrar?

Diapositivo 10 . Trabalhem em pares. E agora vamos imaginar que você tem um longo caminho a percorrer, são 4 assentos em um compartimento, você já ocupou seu assento e precisa escolher três companheiros de viagem. Aqui está a lista para você escolher. Tenha cuidado, você tem alguns minutos. E é claro que você terá que explicar sua escolha.

Expresso Russo
Cigano.
Um jovem com AIDS.
Uma mulher mal vestida com uma criança pequena.
Caucasiano é muçulmano.
Um homem da aldeia com um saco grande.
Estudante africano.
Um adolescente que parece um viciado em drogas.
Ex-prisioneiro.
Tadjique em traje nacional.
Policial.

Os rapazes escolhem seus companheiros de viagem e explicam por que fizeram essa escolha.
O professor pode fazer perguntas importantes:

Por que você não escolheu um adolescente que parece viciado em drogas? Talvez ele não seja viciado em drogas, mas apenas doente, cansado?

- “E um muçulmano caucasiano? Uma pessoa pode ser responsabilizada pelas ações de outras? bom homem?»

Ambos os nossos mundos externo e interno são caracterizados pela dualidade:

O bem é o mal, o bonito é feio, a verdade é mentira, a saúde é uma doença, etc.

Entre esses opostos há uma luta constante. E devemos estar sempre prontos para isso. Portanto, é preciso orientar-se para encontrar o “meio-termo”: ser capaz de resistir ao negativo sem endurecer, sem humilhar os outros, permanecendo fiel a ideais elevados.

Diapositivo 11. Inglês político, o político e escritor Philip Chesterfield em seu famoso livro "Cartas para seu filho", escreveu:
Trate os outros como você gostaria que tratassem você - isso é o melhor o caminho certo como pessoas.

Pessoal, a maneira como tratamos os outros voltará para nós da mesma forma.

diapositivo 12. As palavras de Aristóteles.

Pessoal, vocês gostam de brincar? E eu amo. Vamos jogar, o jogo se chama: "Tordo" Esse é um pássaro. Jogo em pares.
-Eu sou um tordo.
- Você é um tordo.
Eu tenho um nariz.
Você tem um nariz.
Eu tenho bochechas escarlates.
Você tem bochechas escarlates. - Somos dois amigos, nos amamos (na brincadeira, as crianças apontam uma para a outra, se tocam pelo nariz, bochechas e se abraçam).
Que qualidades de uma pessoa são mostradas neste jogo? (benevolência, atenção...)

Slide 13.- E o que pode acontecer se os padrões morais não forem observados? O que você classificaria como comportamento imoral?

Proponho olhar para a parábola (uma pequena história instrutiva) (Leia o conceito da parábola no slide.

A parábola se chama “Tudo deixa sua marca”. ligue o vídeo.

De quem é a parábola?

Por que o velho disse martelar pregos?

Por que ele pediu para você arrancar os pregos? Que padrões morais são violados?

Por que a moralidade é necessária?

O que pode acontecer se os padrões morais não forem observados?

Houve casos semelhantes em sua vida?

Respostas das crianças

- que você precisa ser capaz de se conter, trabalhar em si mesmo

- não machuque os outros

-Você precisa respeitar as outras pessoas.

Slide 14 - Pessoal, vamos nomear as normas simples de moralidade:

Respeite as outras pessoas, seja honesto, verdadeiro, decente, seja uma pessoa educada e organizada - respeite o tempo das outras pessoas, mostre respeito pelos idosos, pais e amigos, respeite as pessoas de outras nacionalidades, seja tolerante e respeitoso com seus costumes e regras de comunicação .

Diapositivo 15 - Concluindo, determinaremos seu nível moral. Você terá que responder perguntas. Você deve responder SIM ou NÃO. Preparar?

diapositivo 5

Enquete Blitz:

Ofender os mais novos, enganar, tirar o de outrem - isso é uma norma moral? (NÃO)

As normas ou deveres morais são geralmente aceitos na sociedade? (SIM)

Invejar, xingar, chutar - essa é a norma? (NÃO)

É necessário cuidar dos idosos e dos doentes? (SIM)

Ser grato é a norma? (SIM)

Os pais devem cuidar dos filhos? (SIM)

7. Os filhos devem ajudar os pais? (SIM)

slide 16. Resultados da pesquisa:

“sim” 5 - alto nível moral.

Nível moral 4 médio.

3-1-baixo nível moral.

Diapositivo 17 Vamos resumir nosso trabalho.

Cada um de nós vive entre as pessoas, ou seja, em sociedade, e para que todos tenham prazer e conforto vivendo nesta sociedade é preciso seguir regras simples moralidade. É necessário não só conhecer, mas também observar as normas da moralidade.

Diapositivo 18 .Reflexão: Pessoal, avaliem seu trabalho:

Emoticon verde: Participei ativamente, tive interesse; pensei e falei sobre as situações propostas, tive a oportunidade de tirar conclusões sobre a moralidade ou imoralidade das ações das pessoas.

Emoticon amarelo: Ouvi, mas não mostrei toda a minha força, compreendi as razões morais do comportamento das pessoas, tirei conclusões sobre as normas de comportamento para mim.

Emoticon vermelho: Eu não estava muito interessado; Não vejo sentido em analisar situações, procurar as razões do comportamento das pessoas e falar sobre elas.

slide 19. Obrigado pela sua atenção.

Cenário atividades extracurriculares para estudantes do ensino médio e estudantes de faculdade, escola técnica, escola secundária profissional.

Horário de aula: Valores eternos (dever, consciência)

Metas de sala de aula: Educação moral; aumentar o nível de conhecimento sobre questões morais e éticas.

Tarefas da sala de aula: familiarizar-se com os conceitos de “dever” e “consciência”; organizar uma discussão coletiva, uma troca ativa de pensamentos e pontos de vista; desenvolver a capacidade de analisar coletivamente o problema; levar às conclusões necessárias; ensinar a expressar pensamentos de forma competente e razoável, melhorar as habilidades de comunicação; interesse no estudo da literatura sobre moralidade, moralidade, ética.

Trabalho preparatório: selecionar literatura sobre o tema; discutir previamente o tema da “mesa redonda” com os alunos; dar recomendações sobre a preparação de discursos; convide o chefe da biblioteca; pegue as palavras de grandes pessoas sobre o assunto.

Membros: alunos, professor de turma, bibliotecário, professor de ética.

Formulário de conduta: mesa redonda.

lemas: “Uma compreensão clara e uma estrita observância do seu dever para com as pessoas é a sua total liberdade. Quanto mais humanamente, mais conscientemente você observa seu dever para com as pessoas, mais você extrai da fonte inesgotável da verdadeira felicidade humana - a liberdade ”(V.A. Sukhomlinsky).

"O juiz mais rigoroso é a nossa consciência."

"A consciência é o espectador e juiz da virtude."

Progresso da hora da aula

Principal. Provavelmente as palavras mais importantes que nos moldam como pessoas, ouvimos desde a infância: “Você deve!” Os primeiros deveres de uma criança surgem na família. Mas o homem está crescendo. E o processo de socialização amplia cada vez mais o leque de suas responsabilidades. Mesmo estando no jardim de infância, o bebê já tem consciência de sua obrigação para com os pais, educadores, companheiros.

Alunos:

Estou certo de que um dos deveres, nomeadamente o dever de proteger a natureza, o mundo que nos rodeia, deve ser ensinado a uma pessoa em crescimento desde a infância.

À medida que a pessoa envelhece, surge a obrigação de trabalhar. De que outra forma a sociedade existiria?

Principal. Você está certo. Afinal, tal dever de uma pessoa para com a sociedade nem depende do seu desejo. É objetivamente determinado. Uma sociedade só pode viver e desenvolver-se quando os seus membros cumprem necessariamente todos os seus deveres, independentemente das suas aspirações e inclinações subjetivas. Existe um certo conjunto dessas responsabilidades. Mas já está determinado pelo lugar de uma pessoa na vida pública. Então a pessoa deve. O que é essa dívida?

Alunos:

Se falamos de ética, então o dever é uma de suas principais categorias. Do ponto de vista da ética, o dever é uma necessidade social, expressa em exigências morais na forma como se apresentam diante de determinada pessoa. Em outras palavras, a exigência da moralidade aplica-se igualmente a todas as pessoas. Neste caso, esta exigência torna-se uma tarefa pessoal de cada pessoa, cuja solução ela realiza numa determinada situação.

Portanto, dever é a relação do indivíduo com a sociedade.

Principal. Sim, o indivíduo, neste caso, atua como portador ativo de certas obrigações morais para com a sociedade. Reconhece e implementa essas responsabilidades no decorrer das suas atividades. Qual é a definição de dívida dada pelos psicólogos?

Alunos:

O dever é um dever moral executado por uma pessoa conscientemente. O dever expressa a atitude do indivíduo consigo mesmo, com outras pessoas, pessoas, sociedade, determinado grupo ou equipe.

Se falamos sobre o Cristianismo, então há uma distinção entre dever para com Deus, para com as pessoas e para consigo mesmo.

Principal. E quanto à dívida própria? O que é isso? Com que frequência você pensa sobre isso? E você pensa sobre isso?

Alunos:

Parece-me que se uma pessoa for criada em condições normais, ela poderá se tornar uma pessoa altamente moral. As pessoas, é claro, têm muitos vícios ou deficiências. Mas assim como nem todos são cruéis, nem todos são altamente morais. Quero enfatizar "alto". Pequenas falhas não impedem que a maioria de nós aconteça nesta vida como profissionais ou apenas pessoas. Tenho certeza de que o senso de dever para consigo mesmo é característico de muitos de nós.

Acredito que o dever para consigo mesmo começa com o dever de se tornar educado, inteligente. Para posteriormente cumprir adequadamente todas as suas demais funções.

Tenho certeza de que uma pessoa deve começar dominando todas as riquezas e possibilidades de seu mundo interior.

apresentador. E no que diz respeito à atitude das pessoas em relação às questões da paz e da guerra, muito pode ser dito também sobre a sua atitude para com as outras pessoas, isto é, quão moral é esta atitude. Conversamos com você sobre os vícios humanos. Gostaria de destacar alguns deles. Esta é uma sede de glória, que se consegue por qualquer meio, é um sentimento de desconfiança e rivalidade. Todos esses vícios servem de motivo para desencadear a guerra.

Alunos:

É moral e razoável buscar não o poder, mas a segurança. Porque a guerra é a coisa mais terrível e irracional da vida humana. Qualquer pessoa que contribua para isso de uma forma ou de outra deve ser considerada pela humanidade como um criminoso. Não para vencer, mas para convencer, é isso que deve se tornar digno de glória. É verdade que uma coisa é a guerra em prol do poder e da escravização de outras pessoas, e outra bem diferente é uma guerra de libertação, defendendo o direito à vida e à liberdade do seu povo.

No entanto, tome cuidado poder militar estado e estar pronto para a acção militar é absolutamente necessário. E não para vencer, para escravizar alguém, mas para não perder a liberdade, não cair na escravidão, na dependência dos outros.

apresentador. Existe outra esfera da atividade humana, cujo sucesso e bem-estar dependem em grande parte das relações morais. Esse vida familiar. Relações familiares, claro, tem base jurídica, mas estão mais sujeitos a sentimentos morais, como amor e confiança um no outro.

Alunos:

A família é, entre outras coisas, uma união moral, e tem como base o amor e a confiança, que fazem de duas pessoas um único todo, uma única pessoa moral.

Essa dependência e responsabilidade que aparecem nas pessoas após o casamento as tornam mais morais. Isto acontece apenas porque cada um dos cônjuges reduz voluntariamente os seus direitos, ao mesmo tempo que aumenta os seus deveres. E cada um deles não deve agora interferir, mas ajudar o outro a viver uma vida humana.

A família ensina humanidade à pessoa. Isto se baseia no cuidado com os entes queridos e no senso de responsabilidade por sua saúde e bem-estar. É na família que uma pessoa que não tendia a fazer o bem na vida de solteiro aprende esse milagre - fazer o bem.

Principal. Uma atitude moral para com o homem é apenas uma parte das relações que devemos demonstrar para com a natureza em geral (o homem também faz parte da natureza). Afinal, a natureza é o elo que liga o homem ao homem.

Alunos:

A humanidade conquistou muitas vitórias sobre a natureza. Isso melhorou muito sua vida. Mas, ao mesmo tempo, podemos dizer que a humanidade quase sempre paga por tais vitórias.

A atitude moral para com a natureza não é um simples hobby; isso, mas algo muito mais. É importante entendê-lo e aceitá-lo de todo o coração, só assim você sentirá nele suas raízes e sua alma. E o que passa pela nossa alma, pela mente do nosso coração, não pode ser ofendido.

Viver de acordo com a natureza, estar em completa harmonia com ela - é isso que ajudará a pessoa a se tornar mais pura e moral. Dizem que uma pessoa deve, em muitos aspectos, seguir o exemplo dos animais. Por exemplo, os animais que vivem perto das pessoas tornam-se domesticados. Por que as pessoas que vivem próximas umas das outras e se comunicam às vezes ficam selvagens?

Uma pessoa moral é aquela que vive de acordo com o chamado do seu coração, que consegue evitar causar danos a todas as coisas vivas, que ajuda qualquer vida na terra, incluindo a vida natural.

apresentador. Além do mundo interior do coração, a pessoa também chega ao grande mundo da atividade social. Neste mundo, seus pensamentos se tornam ações concretas. E ele não pode permanecer um contemplativo ocioso. Neste mundo, ele precisa de uma mente positiva e criativa.

Alunos:

Viver e criar no seu tempo e no seu lugar - essa é a vocação de um homem, de um cidadão, de um patriota. E o valor de você e de suas ações dependerá do benefício que você traz para si mesmo e para os outros.

É claro que uma pessoa pode viver uma vida interior interessante e rica. Mas isso não é suficiente para ele. O homem é um ser social. No contexto do bem-estar geral, uma pessoa não deve sofrer. Mas mesmo os gênios individuais não deveriam estar nas nuvens quando a multidão, como V.G. Belinsky, chafurdando na lama. Porque ambos são imorais.

Cuidar do seu bem-estar e do bem-estar de seus entes queridos é um assunto importante e digno. Mas uma pessoa não deve ser deixada sozinha com suas preocupações e diversões pessoais. Os motivos cívicos devem ocupar um lugar digno na esfera de suas ações. Caso contrário, ele simplesmente sairá daquela vida abrangente que é chamada de social.

Mas a medida pela qual se pode medir o seu serviço à melhoria da vida social é calculada pelas exigências que uma pessoa faz à sua consciência.

Principal. Isto significa que para se tornar cidadão é preciso antes de mais nada tornar-se um ser humano. A base da humanidade e da cidadania é lançada na infância, com base numa visão correta do bem e do mal. Na idade adulta, a pessoa tem cada vez mais oportunidades de exercer os seus direitos como cidadão e de cumprir os seus deveres.

Alunos:

Ser cidadão é servir a Pátria. Afinal, é a Pátria que te protege e contribui para o seu bem-estar na vida.

A vida torna-se integral, unificada quando cada cidadão da sociedade correlaciona a sua atividade com a sua finalidade social.

apresentador. Educação e conhecimento se complementam. Eles são inseparáveis. Ao educar, transferimos conhecimento uns para os outros, e o conhecimento, por sua vez, tem um impacto educativo.

Alunos:

Se o conhecimento nos traz ideias que passam não só pelas nossas mentes, mas também pelos nossos corações, então podemos dizer com segurança que elas adquirem aquela força moral, que posteriormente se materializa em atos e feitos dignos de um cidadão.

Você pode saber tudo sobre saúde, como fortalecê-la e mantê-la, mas não colocar tudo em prática. Você pode conhecer todas as regras da moralidade e todo o mundo da virtude, mas permanecer uma pessoa incapaz de colocar tudo isso em prática. Portanto, não podemos deixar de concordar com o grande Leão Tolstoi e suas palavras: “O verdadeiro conhecimento é dado pelo coração. Só sabemos o que amamos."

apresentador. Significa isso que além da educação da mente, é necessária também a educação do coração?

Alunos:

É sim. Se a confusão e o caos reinam no coração de uma pessoa, se ela é invejosa e gananciosa, se tudo isso a priva da paz e do sono, então ela realmente precisa de uma educação cardíaca, isto é, de uma educação moral.

Cultivando a vontade e o caráter, engajando-se na autoeducação e transformando o modo de pensar, a pessoa inicia a educação e a educação moral de seu coração.

Eles dizem que nosso coração

Do tamanho de um punho.

Acredite em mim, eu não sou um inimigo

Não é seu inimigo jurado.

Objeto que eu atormento

No ressentimento, na dúvida,

O que conheceu a medida

Você está sofrendo, paciência.

Que sua consciência

Eu me escondo no seu esconderijo,

O que se referir ao coração

Estou acostumado a ficar ofendido.

Eu não dou esse descanso

Eu sou seu dia e noite

O que eu sempre pergunto

Apoio e ajuda.

Sim, tudo é assim, mas na vida

Nós vamos com você.

Apoio sem ressentimentos

Avise e perdoe.

O anfitrião convida os rapazes a expressarem sua opinião sobre diversas situações morais.

Situação 1. Seu amigo informa que está com grandes dificuldades financeiras. Seu futuro bem-estar e conforto espiritual dependem de uma solução positiva para a questão financeira neste exato momento (por exemplo, a oportunidade de contribuir para a construção de um apartamento, porque está na fila, para realizar o necessário operação, porque caso contrário ele terá que por muito tempo espere sua vez, etc.). Seu amigo não sabe se você tem a quantia necessária (e você tem!). Além disso, ele não pergunta sobre isso. Qual é a sua reação?

Situação 2. Disseram-lhe que um amigo seu, de uma empresa que você não conhece, disse coisas pouco lisonjeiras sobre você. Você não quer acreditar nisso, porque seu relacionamento não foi ofuscado por nada por muitos anos. Mas você ainda sente alguma ansiedade.

A) Você consultou um amigo e ele admitiu que estava tudo certo.

Sua reação.

B) Você consultou um amigo e ele não confessou. Sua reação.

B) Você mencionaria esse assunto delicado? -

1. Na vida moderna, a moralidade no seu sentido anterior é um conceito ultrapassado.

2. A moralidade é uma das condições para a continuação da vida na Terra.

Os participantes e espectadores de talk shows são convidados a participar de uma pesquisa por meio de um questionário:

1. Existe atualmente uma reavaliação dos valores da vida? (Na verdade.)

2. Se sim, como você se sente a respeito? (Positivamente, negativamente, com a compreensão da necessidade de tal processo.)

3. Você acha que existem valores morais eternos? (Na verdade.)

4. O que você considera um valor eterno?

Em conclusão, são tiradas conclusões:

1. Os princípios e valores morais penetram em todas as esferas da vida humana.

2. A combinação certa de razão, mente e coração leva a pessoa a atos morais.

3. A capacidade de amar, ter compaixão e fazer o bem - estes são os principais valores morais da nossa vida.

4. O poder da vida é o que permanecerá como um valor eterno na Terra.

A memória pode e deve ser treinada.

Os resultados da atividade humana dependem da riqueza do mundo interior de uma pessoa, da harmonia da alma e dos pensamentos.