Treinamento: ortografia não e nem com diferentes partes do discurso. Não com partes diferentes do discurso Ditado sobre não com partes diferentes

Material de referência

1. Não com substantivo, adj., advérbios em -o eu escrevojunto, Se:

não (mau tempo, chuvoso, chuvoso) ,

b) você pode pensar em um sinônimo semnão (não verdadeiro - falso, falso - falso, falso - falso),

c) sem palavras ;

escrita separado, Se:

a) há (pensa-se que seja) oposição(não a verdade, mas uma mentira; não a verdade e não uma mentira - a oposição está implícita) ,

b) há uma das palavras:longe, de jeito nenhum, de jeito nenhum, de jeito nenhum ou outras palavras negativas comnem (de forma alguma um evento alegre ),

c) com lógica sotaque em questão. oferecerNão com ele. adjetivo (Quem não conhece os poemas de Pushkin )

Lembrar : não está pronto, não está feliz, não deveria, não está disposto, não pretende.

2. Não Eu escrevo com particípiosjunto, Se:

a) a palavra não é usada semnão (perplexo)

b) com particípios plenos, se não tiverem:

oposições,

palavras dependentes (prado não cortado, mas: prado não cortado por mim) ;

escrita separado, Se:

a) particípio na forma abreviada (o prado não é cortado ),

b) qualquer uma das seguintes condições for atendida:

Há uma oposiçãoo prado não é cortado, mas tosado ),

Existe uma palavra dependenteprado sem cortes ).

Os particípios passivos do tempo presente são distinguidos por-meu e adjetivos verbais em-meu !

Simplificada, a regra pode ser formulada da seguinte forma: a maioria dos adjetivos verbais em -meu sem não Não usado - eu os escrevojunto (inatingível, insuportável, inabalável e etc.);

o resto das palavras-meu são escritos separado, Se:

a) pronomes negativos atuam como palavras dependentes(incomparável; elementos insolúveis em qualquer coisa)

b) um substantivo no caso instrumental atua como uma palavra dependente, indicando:

Produtor de ação (filho não amado da madrasta ),

Instrumento de ação(estrelas não visíveis a olho nu, mas: através de lágrimas invisíveis ao mundo).

3. Não com pronomes negativos é escrito em uma ou três palavras(ninguém - ninguém, ninguém - ninguém).

4. Não com advérbios negativos escrevo junto(em nenhum lugar - em nenhum lugar, em nenhum lugar).

5. Não com advérbios não em -o, não negue., com um pronome. não negue. eu escrevo separadamente(não aqui, não assim, nem todos).

6. Não com verbos e gerúndios é escrito junto se a palavra não for usada semNão (perplexo - perplexo).

Console sob- é escrito junto se o verbo tem um valor de multiplicidade(ele estava desnutrido o tempo todo, sempre faltou sono, mas: ele não terminou a sopa).

7. Discriminação sobre partículas de escritaNão E nenhum .

1) Em pronomes negativos e indefinidos e advérbios negativos

Não escreva sob estressenenhum - sem golpe .: ninguém, em lugar nenhum - ninguém, em lugar nenhum.

2) Lembre-se dos pares semânticos:

nenhum = nenhum - nenhum = muitos

nunca = nunca – nem uma vez = muitas vezes .

3) Repetitivo nenhum na presença de um verbo comNão adquire o significado da união(Não havia água ou árvores à vista em parte alguma.)

4) Lembre-se da grafia das revoluções estáveis:

do nada

como se nada tivesse acontecido,

Em bons e maus momentos,

nem peixes nem aves,

nem vivo nem morto

não dois, não um e meio,

nem isto nem aquilo

dar ou pegar

ninguém menos que,

nada além de,

ninguém mais.

nada mais.

5) Em exclamativo e frases interrogativas não escrito em oração subordinada para reforçar o sentido afirmativo - nenhum dos dois.

Não- ? ou!

Nenhum se a frase for complexa.

Comparar: Onde ele simplesmente não se inscreveu! Para onde quer que ele se voltasse, ele negado em todos os lugares (ele se inscreveu? - sim, ele se inscreveu).

Tarefas e exercícios.

1. Usando o Material de Referência, explique a diferença na ortografia das palavras.

Não há sal na sopa. - Ele não alcança a máquina.

Cartas não enviadas pelo escritor. – Cartas não enviadas de amigos.

Os prados não são cortados. - Prados não cortados.

A culpa não é do clima, é da sua preguiça. - Começou o mau tempo.

Uma pessoa impenitente. - Um criminoso impenitente.

Ele ainda não é velho. - Compre uma casa velha.

O trem não é rápido nem lento. - Venha imediatamente.

Ele não consegue entender isso. - O homem era estúpido, incapaz.

Um funcionário indispensável para este trabalho. - Um funcionário insubstituível.

Livros favoritos quando criança. - Não é um brinquedo favorito para uma criança.

O produto é desinteressante. - O trabalho não é interessante para ninguém.

elemento insolúvel em água. - Um elemento que é insolúvel em qualquer líquido.

2. Juntos ou separados?

Frustrado devido a(Não) esperado (Não) Facilidades (Não) como (Não) quartinho arrumado, pare antes(Não) amigo em (Não) determinação (nenhum) Quem (Não) acredite em diferente (Não) bylitsa, ele (Não) obtém inteligência(nenhum) por quem (Não) retrato pendurado,(Não) observação oportuna,(Não) os benefícios moldaram(Não) caráter decadente;(Não) corredor longo, mas largo;(Não) pessoa humilde, mas arrogante; criança(Não) grisalho (Não) palavras flexionadas em russo(Não) movimento de desejo,(Não) feliz com o que aconteceu(Não) com quem se preocupar(Não) trêmulo ideais, não adquiram de forma alguma (Não) uma coisa barata (Não) queixando-se (Não) comendo, através(Não) lágrimas visíveis ao mundo,(Não) cálculos precisos, riscodevido a (não) necessidades, olhou para longe(Não) carinhosamente, (Não) sopa salgada, (nenhum) por quem (Não) pessoa notada, falando(não) em russo, (Não) cessando durante meia hora de barulho, estudo(Não) pior do que outros.

Fale as palavras destacadas em sílabas, tente se lembrar de sua ortografia.

3. Não ou nenhum ? Escreva inserindo as letras que faltam.

N .. vivo n .. morto, n .. quando n .. desaparecer, fará o que for n .. viu o filme n .. vezes, n .. leu este livro n .. uma vez, como n .. o que aconteceu ; n.. quem mais além de você; n .. realmente você n .. sabe, o máximo que n .. é experiente, n .. audição, n .. espírito, n .. fez pouco, n .. apesar de n .. o que, n .. que n . . outro, n.. quando n.. compreende, n.. quem está de preto, n.. um pouco n.. envergonhado, n.. por que olhar, n .. o que n .. acreditando.

4. Escreva inserindo letras e colchetes de abertura.

(Não) criança sedentária, mas capaz; nebez .. poema interessante(Não) Publicados (n,n) O; olha..l (Não) vezh..y; (Não) notado n..cujo (Não) fortuna; movendo-se junto(Não) corredor longo, mas largo;(Não) desh..vay e (Não) compra cara;(Não) comeu por meio ano;(Não) audição (n,n)º escândalo; mais (Não) cerca mais bonita (n, nn); mostrou(Não) tarefa concluída;(Não) semeadura (n,n) ervas selvagens; Trabalho (Não) concluído; (Não) ações compreensíveis;(n..) por quem (Não) gato ..nny prado; (Não) desligar ..(n, n)ª fotos; (Não) voando por aí .. folhagem derretendo.

5. Ditado visual.

Ele olhou para os picos de prata inacessíveis, alcançou resultados incomparáveis ​​​​em seis meses, edifícios simétricos feitos por um mestre desconhecido, um amanhecer tardio e sombrio de inverno amanhecerá, em um minuto ou dois um toque único de sinos será ouvido, um toque não anunciado performance de artistas de circo visitantes.

6. Escreva as frases do ditado. Compare o que está escrito com o que está impresso.

Ele não recorreu a ninguém para nada; Não quis depender de ninguém para nada durante toda a minha vida; é algo diferente de uma surpresa; ninguém mais o interessava; sem explicar nada; não é uma história divertida; não iniciou uma conversa a tempo; campo de centeio ainda não semeado; não tolerar quaisquer objeções; acúmulo de trabalho; censuras dirigidas a ninguém em particular; pedidos não atendidos; não podia deixar de simpatizar; sentir dor absolutamente insuportável; não feliz em conhecer; não está pronto para discussão; as bagas são de tamanho médio, mas saborosas; ainda não encontrou ninguém; nem um pouco necessário; não sem razão não quis entender; um funcionário indispensável neste trabalho; uma capa de chuva impermeável não pendurada no lugar; localizado nas proximidades; insolúvel em qualquer líquido; o quarto não está frio; não fortalecido após a doença; parecia longe de ser gentil; nenhum dos esboços está concluído.

7. Ditado.

Quem nunca esteve no topo do inacessível Ivan, o Grande, quem nunca passou a olhar de ponta a ponta nossa antiga e vasta capital, quem nunca admirou o majestoso, inimaginável, incomparável, quase ilimitado panorama, não tem ideia do que é mãe Moscou, pois Moscou não é uma cidade grande, da qual existem mil. Moscou não é uma massa silenciosa de pedras frias, composta por um mestre desconhecido desconhecido para ninguém em uma ordem simétrica ... não! tem sua própria alma, sua própria vida, dependente de ninguém e de nada. Como num antigo cemitério romano, cada um dos seus pedregulhos guarda uma inscrição, outrora inscrita pelo tempo e pelo destino, inscrição incompreensível para a multidão, mas rica, abundante em pensamentos, sentimentos e inspiração para um cientista, patriota e poeta! Como o oceano, tem uma linguagem própria, diferente de tudo, uma linguagem forte, sonora, sagrada e orante! Assim que amanhece, de todas as suas igrejas com cúpulas douradas se ouvirá um hino único de sinos, semelhante apenas à maravilhosa, fantástica e incomparável abertura de Beethoven.

Oh, que felicidade, leitor, ouvir esta música terrena, subindo no nível superior de Ivan, o Grande, apoiando os cotovelos em uma janela estreita, mas alta e musgosa, à qual ninguém menos que a própria história o conduziu, e pensar que toda essa orquestra troveja sob seus pés, e imagine que tudo isso não é para mais ninguém, só para você, que você é o rei deste mundo imaterial! Que felicidade abraçar com a alma a vida primitiva e sem limites, todas as mesquinhas preocupações da humanidade, olhando o mundo de uma altura incomensurável!

Ao norte à sua frente, no extremo norte na orla do céu azul, um pouco à direita do castelo Petrovsky, o nada sombrio e romântico bosque de Maryina escurece, e na frente dele está um todo camada de telhados heterogêneos, atravessada em alguns pontos pelo verde empoeirado dos bulevares dispostos na muralha da cidade.

E assim toda Moscou se estende sob você, até então desconhecida para você, talvez. (De acordo com Lermontov)

Apesar do frio, deixei a casa de pedra sem aquecimento e fui devagar até um amigo talentoso. Eu não poderia deixar de ser amigo dele.

Sua casa baixa, meio cinza, meio preta, ficava imperturbável não muito longe. Não havia muitos transeuntes na rua e, provavelmente, poucos. Independentemente de quem quer que seja, segui a rota ainda não esquecida.

Hoje tivemos uma conversa difícil, sonhei em persuadir o jovem artista a preparar um vernissage.

Batendo na porta e sem hesitar, entrei em uma pequena mas aconchegante oficina e fiz algumas pequenas perguntas. Ivan respondeu sem olhar para mim e deixou claro que não estava pronto para a exposição.

Comentei: “Ivan, não tenho o direito de julgá-lo, mas não há ninguém e nem motivo para anunciar minha indisciplina. Mas você prometeu! Suas obras, como imóveis, hoje não valem pouco, mas muito, muito muito dinheiro!»

Ele parecia descontente ou olhou incrédulo para mim e então, sem demora, rasgou o véu da pintura aparentemente inacabada. Flores em um vaso inquebrável não branco ostentavam na tela com uma facilidade indiferente. Acho que o artista não sabia que, retratados não tão quentes quanto em papelão com tintas a óleo, eles não perdiam todas as suas características únicas. O amigo não pôde evitar. Se ele sabia disso ou não, não se sabe. Ele não estava nem um pouco interessado nos próprios dentes-de-leão, que não apareciam no esquecimento eterno em sua mente, mas apenas como um contraste marcante. Ivan temia que não desse tempo e ele não terminasse, não completasse suas pinturas, mas um verdadeiro artista não deveria ter pressa.

(248 palavras / 47 com ortografia).

Não com partes diferentes discurso. Ditado.

Tempestade na floresta.

Apesar de os meteorologistas terem previsto mau tempo, nosso grupo, formado por viajantes jovens e inexperientes, foi a regiões que nenhum de nossos amigos havia explorado. Antes que tivéssemos tempo de sair não de uma grande, mas de uma pequena aldeia, uma nuvem, quase imóvel, a nosso ver, pairava sobre a inóspita floresta decídua.

De repente, um fio de fogo brilhou, um trovão desagradável e ensurdecedor soou, que parecia triunfante, não ameaçador. E então, longe de pequenas gotas de chuva tamborilando nos lariços.

Nunca tínhamos visto uma tempestade na floresta antes, então nem suspeitávamos que fosse uma visão inesquecível e desagradável. A chuva caiu em riachos indomáveis, trovões de força inimaginável sacudiram todo o distrito e os relâmpagos, que não paravam de piscar, cegaram nossos olhos, que não estavam preparados para tal espetáculo. Apenas por uma fração de segundo foi possível ver matagais quase impenetráveis ​​\u200b\u200bde zimbro, quase inundados de água, e grandes folhas de álamo, penduradas com gotas nada leves.

Nossa expedição não foi absolutamente protegida da chuva. O comandante sugeriu esperar sem fazer nada e não parar sob árvores enormes que poderiam ser atingidas por raios com risco de vida.

Mas, lentamente, nuvens de chumbo se arrastaram pelo céu em direção à cidade, e continuamos nosso caminho pela estrada de asfalto pouco percorrida. E aqui está o objetivo desejado - a cabana do guarda florestal que nos foi prometida no início da campanha.

O guarda-florestal, com pressa incomum, nos presenteia com pratos bizarros: leite assado, batatas assadas na cinza, carnes defumadas, pepinos apimentados e em conserva. Damos a ele um casaco de pele de carneiro comprado recentemente, nunca usado, e nós mesmos esperamos que nossas roupas penduradas no fogo sequem.

(242 palavras / 30 com ortografia).

Tarefa 12 USE NOT com diferentes classes gramaticais

1. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Conhecido por todos, Pitágoras era (não) um historiador, mas um matemático.

A praça era cercada por casas (in)concluídas em um anel denso.

O telegrama (não) recebido a tempo nos obrigou a mudar de planos.

discursos altos de forma alguma (não) sempre um sinal de inteligência.

É difícil viver num país estrangeiro, (sem) conhecer a língua.

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2. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Havia (não) pegadas visíveis na neve fresca.

As feições de Pavel Ivanovich (não) são desprovidas de agradabilidade.

Nesta floresta (des)desbastada, as árvores jovens crescem lentamente.

Juncos próximos farfalhavam com (ainda não) borlas floridas.

(Não) pergunte ao vau, (não) enfie a cabeça na água

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3. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Nossos cavalos (não) estavam exaustos.

Todos os documentos operacionais, (não) excluindo registros de combate, foram destruídos.

Andrei Andreevich era um homem simples, que (não entendia) nada sobre cavalos puro-sangue.

Os marinheiros trataram os passageiros com uma cordialidade (in)normal.

Uma alma que nunca (nunca) sofreu, (não pode) compreender a felicidade.

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4. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Sozinho, ele ficou parado por um minuto, (não) ousando seguir em frente.

Nós (não) em qualquer lugar para chamar a cidade.

As janelas foram (não) lavadas e escancaradas.

Stepan estava (des)acostumado a ouvir os conselhos das mulheres.

O menino estava vestido (não) de maneira rústica.

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5. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

A pergunta do jornalista pareceu-lhe (não) vazia, mas, pelo contrário, ponderada e interessante.

Os arqueólogos da região de Rostov estão preocupados com o desenvolvimento de territórios (in)explorados pelos cientistas.

Ao contrário dos meus temores, a mala revelou-se (não) nada pesada.

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6. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Os lotes do outro lado do rio foram (não) construídos.

Não foi (não) uma curiosidade vã que me trouxe a esta cidade.

Desta vez, minha avó falou comigo com uma voz (não) afiada, mas calma e calma.

Qualquer trabalho (não) era odioso para ele.

Ainda não foi (des)publicado um novo artigo sobre a obra deste cineasta.

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7. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

O livro ainda não foi lido.

Que seja (não) na minha opinião.

Ele foi ouvido (sem) interromper.

Um epíteto é uma definição figurativa e (in)usual.

O Don no ponto de passagem é muito (não) largo, cerca de trinta ou quarenta metros.

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8. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Percorremos os caminhos onde a relva é (não) cortada.

Na estepe formou-se um pântano salgado (não) que seca mesmo com o calor.

Foi (não) uma escolha fácil.

Apenas uma tira (não) é comprimida, induz um pensamento triste.

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9. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Um pássaro cinza quase (não) perceptível voou para fora dos arbustos.

Brinquedos (não) esgotados na hora tiveram desconto.

Dunya (não) é desprovida de charme.

O vento sacode o talo com orvalho ainda (não) seco.

Até o Ano Novo (não) mais de uma semana.

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10. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Os Gordeevs moravam em uma casa com toras, ainda (não) paredes rebocadas.

Ivan estava convencido de que a clínica tinha uma equipe (não) ruim.

Brilhe como lábios, (não) limpos à mão, e videiras de salgueiro e folhas de carvalho.

Da esquina surgiu o caçador Danilo, grisalho, enrugado, mas nada (não) velho.

Seryozha, (não) com pressa, virou a página.

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11. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

O pai mandou, (não) ficar no hotel, ir ao cais.

A casa ficava no meio da estepe, sem nada (não) vedado.

Os anfitriões receberam os convidados com uma cordialidade (in)normal.

Mas o medo (não) apertou minha alma.

A solução para o problema é (não) pensada.

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12. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Foi decidido passar a noite em uma floresta de carvalhos - um canto da natureza (intocado pela civilização).

O poeta ri de seus heróis, mas (não) maus, mas de bom humor.

O Coronel fechou cautelosamente a porta de uma pequena sala com aparelhos telefônicos, que em nada parecia um palácio.

Linhas (des)familiares pareciam brilhantes e melódicas.

Não havia (não) um mês no céu e as estrelas brilhavam intensamente.

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13. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Tal discurso, de forma alguma (não) desprovido de significado, intrigou Ivan.

Adiar a campanha (não) não teve jeito.

O artista Savrasov nasceu em Moscou em 1830 em uma (não) rica família de comerciantes.

Dunya (não) voltou apressadamente para casa.

Este filme (não) é mais interessante que o de ontem.

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14. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Atrás da bacia hidrográfica, começaram as terras sem dono, ainda (des)desenvolvidas.

No novo troço do percurso, os sinais que restringem o trânsito ainda não foram (não) removidos.

Tive que (não) hesitar em ir mais longe.

A árvore de Natal (des)enfeitada ficava no meio da sala.

Os cabelos lisos do caçador, longos (não) penteados, saíam de seu chapéu como palha.

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15. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Ele foi ouvido (sem) interromper.

Mais de um terço dos alunos deu respostas (in)corretas a tarefas de maior complexidade.

Misha era (não) como seu irmão.

O Paquistão tem o pico (in)conquistado mais alto do mundo.

Conheci Pavel (não) no primeiro ano.

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16. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

A princípio, pareceu-me que Svetlana (não) estava feliz em me ver.

As calçadas (não) foram limpas e ao redor havia neve derretida em enormes pedregulhos.

Isso não acontecia com muita frequência.

(Não) solte um guindaste no céu, dê um chapim em suas mãos

(Não) ninguém para fazer perguntas que atormentam Pierre após o duelo em Sokolniki.

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17. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

A sala estava (não) iluminada, por isso era difícil distinguir os rostos das pessoas sentadas em frente.

Timothy, o gato, (não) tem menos de dez anos.

A ferida ainda (não) cicatrizada se fez sentir.

Um sorriso quase (não) perceptível apareceu no rosto do jogador.

O computador (não) está conectado à rede.

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18. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Atrás da neblina (não) dava para ver as luzes.

À noite, os gansos escolhem uma costa plana, (não) coberta de juncos.

O ar, que ainda não está abafado, é agradavelmente refrescante.

Um presente, embora (não) caro, mas muito útil.

Nas competições de pentatlo, Anton mostrou de longe (não) o melhor resultado.

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19. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Os pássaros são levados para o sul (não) pelo início do frio, mas pela falta de comida.

Seu irmão (não) o honrou mesmo com uma reprovação.

As chaves ainda (não) foram encontradas.

Um novo inquilino chegou até nós - (não) quem Kuznetsov.

(In)capaz de se realizar na vida, Bazárov mostra sua melhores qualidades diante da morte.

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20. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

(In)felicidade garante o sucesso no exame, e bom conhecimento assunto.

À primeira vista, o professor pareceu-me uma pessoa (nada) notável.

(Não) resmungando, o gato (não) vai (não) comer um pedaço.

(Não) olhando em volta, ele silenciosamente passou por nós.

A princípio, todos ficaram em silêncio, pensando em como iniciar uma conversa em um ambiente tão (in)usual.

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21. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Muitos hotéis muito (não) caros na Finlândia permitem que os hóspedes levem seus animais de estimação com eles.

(Não) apesar do cansaço, Alexander continuou a trabalhar.

(Não) tirando a roupa, ele se deitou em um sofá de mola.

Para que o talento se manifeste, a pessoa deve fazer (não) pouco, mas muito esforço.

(Não) seu trabalho é dar conselhos.

Na floresta existe um (não) grande, mas um pequeno lago.

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22. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

A construção do alpendre revelou-se nada (não) simples para mim.

Apenas obras (in)acabadas foram encontradas no ateliê do artista.

Em sua juventude, ele era muito (não) um homem pobre.

Nele estava a marca de um sentimento diferente, (in)transferível em palavras.

Yegor caminhou pensativo, (não) olhando em volta.

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23. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

(Não) fortes chuvas lavaram a estrada e a inundação da primavera.

Quando cheguei em casa, o portão (não) estava trancado.

funciona em decoração de interior as instalações (ainda não) estão concluídas.

O rio corria ao longo de uma margem íngreme (não) alta.

(Não) matando um urso, as peles não são vendidas.

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24. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

As façanhas dos nossos bisavós (não) são por nós esquecidas.

Um copo de leite (não) acabado de beber estava sobre a mesa.

Eu estava determinado a (não) sucumbir ao seu poder e continuar meu caminho.

Quando Dymov estava sentado e lhe deram chá para beber, ele parecia ter (um pouco) se acalmado.

(Não mais) olhando para os presentes, ela continuou seu discurso.

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25. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Ela era muito (não) bonita.

Todos os marinheiros, (não) engajados no turno, foram para o convés superior.

Raisky, (não) se movendo, olhou para toda a cena.

O jardim é especialmente bonito, (não) grande, mas denso e agradavelmente intrincado.

As ações do herói não são de forma alguma (não) simples.

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26. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Há um silêncio incrível e ininterrupto ao redor.

Os pensamentos sobre o trabalho (não) concluído ontem fizeram Mikhail ir mais rápido.

Os viajantes caminharam sem parar o dia todo, (não) se sentindo cansados.

Ele era (não) alto, bem constituído, com um rosto muito atraente.

As razões da migração destas raras aves ainda não foram (não) estudadas.

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27. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Não queria pensar na promessa (não) cumprida ontem.

Hoje suas palavras soaram (não) calorosas e afetuosas, como antes, mas frias e de alguma forma distantes.

É (des)agradável andar com este tempo húmido.

(Não) demorando um minuto, os caras fizeram as malas.

(Não) perceba o vigia do crack, o trem pode sair dos trilhos.

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28. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

O mistério está (des)resolvido.

O público (não) estranhou, olhando para os preparativos dos artistas.

Ele ficou parado por um momento, sem ousar seguir em frente.

O livro (não) lido pela metade estava na mesinha de cabeceira.

(Não) sorte constante, mas trabalho duro foi a chave para seu sucesso.

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29. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

(Não) gosta de falar palavras elevadas, ele, no entanto, falou de forma brilhante e convincente na reunião.

Esta história (ainda não) foi escrita pelo autor, mas todos sabem que será uma obra-prima.

Ivan era jovem e nos assuntos mundanos era conhecido como (não) inteligente.

A janela da cozinha estava (des)cortinada.

Este homem (não) é sem imaginação.

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30. Defina uma frase em que NOT com a palavra seja escrito junto. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

(Apesar) do mau tempo, as provas no terreno foram um sucesso.

A chuva continuou, mas (não) forte, como pela manhã, mas garoando.

As lâmpadas (não) ainda estavam acesas, então a sala estava escura e misteriosa.

(Não) lembrando do mal, recompensaremos pelo bem.

Foi (nada) mais que um incêndio.

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Aula: 10

• sistematizar o material sobre o tema “não com diferentes classes gramaticais”, estudado do 5º ao 9º ano, para complementar a quantidade de material estabelecida pelo currículo escolar;
• para formar uma habilidade de ortografia forte e consciente NÃO com diferentes partes do discurso;
• continuar a preparar os alunos para o exame, desenvolver a habilidade de realizar tarefas de teste

Tipo de aula: aula de sistematização, generalização e consolidação do conhecimento

Equipamento: mesa "NÃO com diferentes partes do discurso", quadro interativo, computador, apostilas.

durante as aulas

I. Momento organizacional

II. Trabalho de ortografia

(Ortografia de terminações verbais e sufixos de particípios presentes e sufixos de particípios passados ​​- tarefa A16 USE)

Você pronuncia, ofendido, transformado, serve, muda, relaciona, dorme, mente, oleado, visível, colado, arrulhar (guindastes), ver, esquecer, aceitável, piar, segurar, parecer, se perder, restaurado, inesquecível, balançando.

Para concluir esta tarefa com sucesso, os alunos devem:

• determinar a conjugação dos verbos (pronunciar - pronúncia isto-II ref. - escrevo eu; kurlychshchie - kurlyk no- Eu ref. - VOCÊ)
• veja a vogal do infinitivo: ofendido - ofendido
• lembre-se do prefixo “insidioso” você-, que puxa o estresse para si mesmo (durma o suficiente - durma - II ref.)

III. Definindo o tópico e o objetivo da lição

No slide estão as palavras de Dmitry Likhachev.

Exercício:
Leia o texto. Sobre o que são as palavras de Likhachev? Como você entende o significado dessa afirmação? Anote, abrindo colchetes, explique a ortografia, diga as regras de ortografia que você seguiu. Formule o tema da aula.

4. Sistematização do material sobre o tema da aula

Trabalhando com uma tabela ( slides e apostilas para alunos)

Preste especial atenção aos seguintes pontos:

• a presença de palavras indicando uma ortografia contínua / separada não com adjetivos e advérbios.

A mais ambígua das palavras explicativas é a palavra COMPLETAMENTE. Se AT ALL = MUITO, então NÃO é escrito junto. Se AT ALL = AT ALL, NOT AT ALL, então NÃO é escrito separadamente.

• a união adversativa MAS sugere uma grafia contínua: um brinquedo feio mas caro
• Lembre-se: ninguém menos que; nada além de
• Apesar de, apesar de - preposições (não gerúndios)
• Não confunda a partícula NOT com o prefixo NEDO- nos verbos. O prefixo "NEDO-" significa "deficiência em comparação com a norma" Os presos estavam desnutridos (falta em relação ao normal), não terminaram a sopa (não terminaram a ação), negligenciaram a criança, não assistiram ao filme.

V. Tarefas de treinamento

1. Escreva, abra os colchetes (tarefa no slide)

2. Estabeleça uma correspondência entre as palavras destacadas nas frases e suas características.

(Chaves: 1-D, 2-D, 3-E, 4-A, 5-B 6-C)

3. Indique a resposta correta

A palavra é soletrada

A) É possível viver sem sacrificar nada?
B) Ele preferiu permanecer (des)reconhecido.
C) É difícil para uma pessoa que (não) confia em suas habilidades vencer.
D) Eu (não) (para) a quem recorrer para obter ajuda.

(Responder–B)

A) O pão na loja não é (não) fresco.
B) A vida na aldeia é calma e (não) apressada.
C) Erros no trabalho ainda (não) corrigidos.
D) Era a vida de um homem, como se (não) fosse criada para a felicidade.

(Resposta - B)

As palavras são escritas separadamente

A) Não havia nada de estranho em suas palavras.
B) no monitor celular escureceu a inscrição: "Chamada (não) atendida"
C) (Não) por um tempo vou morar na aldeia.
D) O homem me olhou incrédulo.

(Resposta - A)

A) Esta é uma história (não) inventada, mas realmente acontecendo.
B) Você não pode ser tão (des) recolhido.
C) Não é educado fazer isso.
D) No corredor houve (não) gritos irritantes.

(Resposta - A)

4. Em qual(is) linha(s) as palavras com NÃO devem ser escritas da mesma forma

A) (não) privado, de forma alguma (não) amigo, (não) de quem, (não) que
B) (não) criou, (não) cantou, (não) abraçou, (não) fotógrafo
C) completamente (não) bonito, (não) penteado, (independentemente do fato de que, (não) para quem
D) nada (não) ofendido, (não) obrigado, (não) adaptado às condições, (não) vezes.

(Resposta: B - juntos, D - separadamente)

5. Especifique a ortografia incorreta

1. A) algumas palavras
B) menino estúpido
B) uma pessoa insegura
D) lágrimas invisíveis ao mundo

2. A) nada mais do que
B) não deveria
B) não está bem
D) não disse

3. A) sem dizer
B) em nenhum lugar
B) não foi
D) mais de uma vez

4. A) longe de ser simpático
B) ódio
B) completamente infeliz
D) alguém

(Respostas: 1-D, 2-C, 3-B, 4-A)

6. Exercício para distinguir entre NOT e UNDER-

As descrições careciam de cores (deficiência em comparação com a norma). Ele mergulhou, mas não chegou ao fundo (ação inacabada). Bem, Peter, você ainda não terminou sua fatia do bolo. Não dormi o suficiente à noite, não comi um pedaço. Da tripulação de "Svetlana" perdeu cento e sessenta e sete pessoas. Ela não ouviu e foi embora.

7. Ditado comentado

(Não) é bom ser conhecido como (não) vezhey, (não) agradável parecer um novato. (Não) a fama já (não) era, tudo já estava claro para mim. Aqui (não) embora me deixasse louco. Ela (não) tinha um ano, (não) odiava a tia. Chistyakov, (não) apesar do cansaço terrível, (não) conseguia fechar os olhos. Um jogo completamente (des)interessante foi inventado. Caminhamos pelas ruas (des)iluminadas da cidade. Tomei uma decisão muito mal pensada. O barco aproximava-se do local onde o mar (não) protegido do vento fervia e se agitava na escuridão. Sozinho no campo (não) guerreiro. Ainda (não) tocados pela tinta do outono, os altos caules da grama são alegremente verdes. Encontramos uma cabana (não) destruída, mas completamente inteira.

8. Trabalho independente

As tarefas são dadas em cartões ou em um slide. Mesclado ou separado? Tarefas A 18 últimos anos do exame.

• Um objeto voador (não) identificado foi detectado.
• Sobre a mesa está apenas um copo de suco (não) pronto.
• Junto à própria estrada, janelas enegrecidas ainda (não) habitavam casas.
• (Não) capaz de se realizar na vida, Bazárov mostra as melhores qualidades diante da morte.
• As chaves ainda (não) foram encontradas.
• A casa dos Petrovs (não) é grande, mas muito aconchegante.
• O silêncio era (não) ameaçador, mas de alguma forma suave, calmo.
• O príncipe Andrey ficou irritado com o fato de Speransky (não) deixar o olhar frio penetrar em sua alma.
• Marya Gavrilovna, (sem) saber o que está escondido sob a máscara de Deforge, sai para um encontro.
• A anfitriã (des)amou a nova criada.
• Um ouvinte (des)agradecido atrapalha até mesmo um bom contador de histórias.
• Ainda havia (não) peixe frito na mesa.
• As características faciais (não) são desprovidas de agradabilidade.
• Nesta floresta (des)desbastada, as árvores jovens crescem lentamente.

V. Resumindo a lição

Trabalho de casa:

• § 58 p. 175 exercício 321 (Grekov V.F. “Um guia para aulas de língua russa no ensino médio”)
• Faça o Teste (Apostila)

Literatura.

USAR: tecnologia da Informação preparação. Língua russa. Recomendações metodológicas./ Auth.-comp. Krasheninnikova L.A., Lukina I.V. - Irkutsk: Editora da Universidade Pedagógica do Estado de Irkutsk, 2011.

LV VELIKOVA,
Moscou

Treinamento: Ortografia Não E nenhum com diferentes partes do discurso

Lição 1

Ortografia de partículas Não

Exercício 1

Abra parênteses.

(Não) um olhar alegre, (não) um juiz rigoroso, um autor (des)conhecido, uma história completamente (não) divertida, uma pergunta (não) difícil mas confusa, um (não) medo da criança morena, (não ) um aluno capaz de aprender, de forma alguma (não) a decisão certa, (não) um bom sinal, (não) um bom e (não) um mago mau, uma área (não) construída, (não) contratado , (não) um ditado testado por um professor, (não) um fato conhecido de vida de escritor, (não) um cata-vento movendo-se calmamente, uma pessoa completamente (não) saudável, ar completamente (não) em movimento, (não) um rio largo, mas profundo, (não) caro, mas um traje prático, (não) um grande , mas bolsa confortável, ninguém (não) caminho comprovado, (não) esculpindo, mas (não) um erro terrível, (não) alto, mas uma voz agradável, (não) alto, mas um arbusto baixo, o jovem é extremamente (não) educado, agiu (não) incompatívelmente, um vestido muito (des) bonito, um passo muito (des) bom, o caminho era (não) largo.

Exercício 2

Adicionar Não juntos ou separados, reforçando a negação com palavras de jeito nenhum, longe, de jeito nenhum.

Não serviço leve

encontro casual
_ atividades inúteis
_jogo de verdade
_ atleta famoso
_ uma pessoa conhecida
_ aparência notável
_ contrato lucrativo
_animal curioso
_ criança mimada

longe de serviço leve

Erro aleatório
_____ _ plantas inúteis
_____ _ um verdadeiro escritor
_____ _ poeta famoso
_____ _ rua conhecida
_____ _ detalhe notável
_____ _ bom negócio
_____ _ pessoa curiosa
_____ _ espectadores mimados

Exercício 3

Abra parênteses.

(Não) pronto, (não) contente, (não) deveria, (não) culpado, (não) concorda, (não) intencional, (não) estranho, (não) necessário, (não) parece, (não) vezes , (não) esquecido, (não) falso, (não) estúpido, (não) vitorioso, (não) compreensível, (não) ryakha, (não) mais brilhante, (não) pior, (não) melhor, (não) mais fácil , (não) mais burro.

Exercício 4

Escrever Não com verbos juntos ou separados.

Infeliz, _ver, _quebrar, _saúde, _amar, _compreender, _dignificar, _sorrir, _apaixonar, _evitar, _se dar bem, _calar, _desejar. Ele não terminou - você está falando sobre algo; ele consegue perseverança - o garoto chega à janela; _aprendeu todas as pequenas coisas - você _aprendeu o poema até o fim; a apresentação foi assistida até o fim - a babá assistiu ao aluno; o livro estava pronto, a sopa pronta e salgada; _adivinhe o que fazer; _ provar o teorema; _ finalizado; _Ganhe pontos; _ admitido ao concurso; _ você será solicitado a ir à loja; viver comendo e dormindo; _obter remédios; canção _dopeta.

Exercício 5

Abra parênteses.

(Não) carta fechada, (não) trem que conheci, cachorrinho (não) entendendo nada, música (não) concluída, pisos (não) pintados, (não) piscando os olhos, (não) frase concluída, (não) muito (não ) ) decisão muito (não) ponderada, visível a (não) olho nu, flores (não) recolhidas, devido a circunstâncias (não) dependentes, ator (não) imitado, (não) envelope lacrado, (não) casado senhora, (não) para obter a quantidade certa, (não) pêssego maduro, (não) um viajante cansado, nunca (não) separar cônjuges, (não) uma marca colada por sua irmã, (não) um jovem com tato, comportar-se (não) à força, questão (não) resolvida a tempo, (não) ouvir ninguém, cartazes (não) colados, (não) olhar para o futuro, jantar (não) pronto, (não) apesar do (não) clima; leia (não) alto, mas expressivamente; o fogo (não) extinto, luz (não) extinta; (não) coisa cara, mas bonita; assunto muito (não) interessante, vá (devagar) com pressa; (não) som alto, mas baixo; Um filme (não) fraco.

Lição 2

Ortografia de partículas nenhum

Partícula nenhum usado:

- reforçar a negação expressa pelo verbo com a partícula Não:

Não havia uma palavra sobre amor na carta. Não há som na casa.

Nesta frase, a negação é omitida.

Atenção! Não em combinações ninguém menos que E nada além de escrito separadamente: Era ninguém menos que o Papai Noel.

E ela, imagine, foi levada por ninguém menos que esse homem estranho. Não foi nada mais do que um raio globular.

Exercício 1

Abra parênteses. Colar e ou E.

(N_) por que se divertir, (n_) com quem (n_) discutir, (n_) antes do que (n_) parar, (n_) para quem correr, (n_) onde (n_) estar, (n_) a quem perguntar, ( n_) por que ficar triste, (n_) por que e (n_) o que ofender, (n_) de onde obtê-lo, (n_) quanto (n_) se preocupar, (n_) cuja terra, ( n_) quantas vezes perguntar, (n_) ) em que (n_) concordar, (n_) com quem (n_) contar, ele (n_) com quem contar, (n_) onde se estabelecer, (n_ ) em que (n_) intervir, (n_) poderia (n_) a quem perguntar, fingir que havia (n_) por que, (n_) a quem não desprezar, (n_) a quem reclamar, (n_) com quem (n_) comunicado, tudo foi (n_) quanto, (n_) diante de quem (n_) ser humilhado, ser (n_) em quê, (n_) o que (n_) está perseguindo.

Exercício 2

Abra parênteses. Colar e ou E.

1. (N_) na praça, (n_) nas casas, (n_) nas ruas próximas (n_) era necessário mais (n_) de qualquer luz. (Yu. Olesha) 2. Estávamos profundamente convencidos de que a seiva de bétula, embalada em potes de três litros, é (n_) nada mais que a mesma água da torneira, apenas adoçada. (T. Tolstaya) 3. Com quem ele (n_) trabalhou no exército. (V. Shukshin) 4. Onde (n_) eu olho, em todos os lugares o centeio é grosso. (A. Maikov) 5. E ele já está tão longe que (n_) grita, (n_) ajuda. (A. Tvardovsky) 6. A força do cavalo para ganhar (n_) de onde. (M. Saltykov-Shchedrin) 7. Ele (n_) uma vez (n_) viu Ellochka durante esse tempo. (V. Shukshin) 8. E fiquei impressionado (n_) tanto por sua beleza quanto (n_) comum, (n_) por quem (n_) viu a solidão nos olhos! (M. Bulgakov) 9. Ficou bem claro que Nikanor Ivanovich (n_) é adequado para que tipo de conversa (n_). (M. Bulgakov) 10. (N_) quando (n_) fala com (n_) pessoas famosas. (M. Bulgakov) 11. Este raciocínio (n_) até que ponto (n_) satisfez o presidente da administração da casa. (M. Bulgakov) 12. (N_) ser um corvo como uma vaca, (n_) voar sapos sob uma nuvem. (K. Chukovsky) 13. As meninas nos olhavam assustadas e pareciam (n_) entender (n_) palavras. (T. Tolstaya)
14. Resumindo, para discutir comigo (n_) com quem e (n_) sobre o quê. (T. Tolstaya) 15. (N_) um raio de sol (n_) penetrou nas nuvens de vime, encharcando-se de entupimento. (V. Kataev) 16. Para sua decepção, Petya não viu (n_) viúvas (n_) salgueiros-chorões (n_) céu cinza. (V. Kataev) 17. O pensamento da presença da praga é muito (n_) agradável com (n_) hábito. (A. Pushkin) 18. Tendo examinado o homem da peste e prometido (n_) a feliz recuperação rápida, voltei minha atenção para dois turcos que o levaram sob os braços, despiram-no, apalparam-no, como se a peste fosse (n_) nada além de um nariz escorrendo . (A. Pushkin) 19. Em Arzrum (n_) por que dinheiro (n_) você pode comprar o que encontra na pequena loja da cidade do primeiro distrito da província de Pskov. (A. Pushkin) 20. Na boca (n_) do que (n_) vou levar no seu bufê! (M. Bulgakov) 21. Explique-me agora por que a costa do meio-dia e Bakhchisaray têm um encanto inteligível (n_) para mim. (A. Pushkin) 22. Como eu (n_) estava com medo de receber cócegas, eu (n_) pulei da cama e (n_) respondi. (L. Tolstói) 23. Para as pessoas, ele foi (n_) manchado por (n_) intrigas, (n_) compromissos com as autoridades. (Dos jornais) 24. Ele estava envolvido em (n_) fantasias artísticas, mas no projeto do futuro da arquitetura. (Dos jornais) 25. Esta é a biografia de um gênio russo que nasceu como se (n_) na hora certa e como se (n_) no lugar. (Dos jornais) 26. Ele olhou embaixo do fogão, olhou para o fogão - (n_) no fogão, (n_) embaixo do fogão, (n_) no armário, (n_) embaixo da mesa (n_) alguém (n_) estava. (Yu.Koval) 27. (N_) urso, (n_) não havia filhote de urso. (Yu.Koval) 28. Por exemplo, havia um dom-fafe. Importante, bem alimentado, redondo, (n_) dê (n_) pegue uma bolha de sabão se soprá-la ao pôr do sol quando estiver vermelho. (V. Dragunsky) 29. Lemon o ouviu atentamente, olhou para ele com seu olho brilhante e pulou de novo, como (n_) (no) o que (n_) aconteceu. (V. Dragunsky) 30. Ele (Alyosha) não tem (n_) ganância, (n_) orgulho. (A. Chekhov) 31. (N_) eles tiram você da mesa e (n_) colocam você na cama - e obrigado por isso. (A. Chekhov) 32. Agora sua consciência pode ficar completamente calma: ele está aqui (n_) (com) o que, tal é a vontade de Gavrik. (V. Kataev)

Lição 3

teste de ditado

1.
2.

Preobrazhensky estava de bom humor pela manhã. Hoje sabe-se que Lenochka é um estudante. Por um lado, foi uma pena que o cavalo se separasse da secretária qualificada. Outro para levar até (não) de onde, inclusive (mesmo) soube que o novo (não) amou à primeira vista. É muito (não) fácil encontrar Lenochk_ um substituto digno. Com ela, ele (n_) o quanto (n_) estava preocupado com seu horário de trabalho, ela (não) precisava ser lembrada (não) quantas vezes sobre o mesmo (mesmo). O que (n_) faz - está tudo bem. Por outro lado, a menina (n_) parou (n_) diante de quais dificuldades: durante o dia ela trabalhava à noite, ela estava ocupada quase (n_) onde (n_) ela esteve neste inverno - (n_) foi o suficiente tempo_. O general estava sinceramente feliz com seu sucesso. Preobrazhensky viu as bandejas com flores e se repreendeu por (n_) ter pensado em comprar flores (para) cedo. Hoje ele op_zdaet para trabalhar. (N_) do que (n_) um ato justificável! Ele atravessou (n_) uma rua larga, mas estreita e começou (n_) com pressa a colher flores. Em alguns, ele (n_) conseguiu cores suficientes, outros, em sua opinião, foram (n_) bastante triunfantes_s.
- Olha que buquê lindo! - a vendedora interveio e entregou a Preobrazhensky um maço inteiro de flores (n_) de combinações imagináveis ​​embrulhadas em papelão ondulado brilhante. “Ou este, ainda mais rico!”
“O buquê deve ser (não) rico, mas bonito”, observou Preobrazhensky secamente.
Ele (no) final encontrou o que procurava: (n_) grande brilhante (escarlate) escondido no canto atrás das costas de seus vizinhos do reino, rosas frescas perto de Moscou. O general ergueu a cesta com rosas e, sentindo um peso oculto, sacudiu-a delicadamente. Botões apertados, como se enrolados em um tecido de lã, deitaram-se como um leque e borrifaram o pavimento com água.
- Vai te custar (não) barato! - (in) disse com confiança a vendedora.
- Você é uma garota extremamente (n_) educada! Preobrazhensky disse severamente, roubando o dinheiro.
Satisfeito, ele seguiu em frente. Depois de esperar o fluxo de carros apressados, Preobrazhensky atravessou a rua novamente, olhou para o relógio e gemeu. (N_) perdendo mais de (n_) minutos, ele foi para a velha casa.
Lenochka horse_no (n_) light (n_) Dawn foi olhar as listas postadas e agora está esperando por ele em seu _range_re_. Ela (aquela) sempre chega (na) hora. O general olhou com prazer para as flores e abriu a porta da sala de espera.

Lição 4

Teste

1. Abra os colchetes e preencha as letras que faltam quando necessário.
2. Coloque os sinais de pontuação que faltam.

Como Preobrazhensky esperava, Lenochka já estava trabalhando. “Que novidades no paraíso? O que os S_raphim cantaram hoje? o general sorridente a cumprimentou. Mas Lenochka, geralmente animada, sentava-se estranhamente quieta e triste. Seu olhar (não) alegre, mas lamentável perfurou Preobrazhensky. Era evidente ao olho (des)armado que algo (não) bom havia acontecido. Ela viu as flores e seu rosto se contorceu de dor (in)suportável.
A posição de Preobrazhensky era (in) invejável. As rosas eram claramente (n_) (para) o quê. No entanto, Lenochka (n_) derramou (n_) lágrimas_ ao dizer a ele que (n_) pegou (meia) bola_a. Ela contou com um (semi) posto de controle (isso acontece na faculdade de filologia_ e na Mekhmat_ e em muitas outras faculdades), mas seus cálculos não se concretizaram. Preobrazhensky sugeriu o ap_el_ation, mas o ap_el_ation era (n_) para quem e (n_) sobre o quê. O general colocou as rosas no canto e fechou a porta da sala de recepção e anunciou a todos do departamento que não havia nada para se divertir, o bolo de aniversário deveria ser retirado e a pessoa deveria entrar na sala de recepção (n_). Meninas_ (não) onde se esconder para (iria) sobreviver (a) sorte. (Em) outras coisas, não havia (não) (de) ninguém para esconder o fracasso. O departamento era amigável e todos simpatizavam com o colega mais novo. Amigos reagiram (de) maneiras diferentes. Ras_tro_n_y Adúlteros (n_) ouvindo alguém (n_) e murmurando (algo) (in) coerente, imediatamente foi confortar seu aluno. Prilutsky, batendo em uma bolha de sapato polido para brilhar, de repente começou a assobiar algo (algo) com raiva, e então (em) tudo virou e (n_) palavras (n_) tendo dito, ele foi embora em um (não ) direção conhecida_. Todos esses dias ele correu como um louco, obtendo informações (des)necessárias para a próxima investigação. Ele tem (n_) left_valos (n_) minutos livres para (iria) pensar em algo (algo) diferente da atribuição. “Um trabalhador maravilhoso, mas que biscoito! Então (então) absolutamente (não) (de) maneira camarada ”, Preobrazhensky pensou (em) seus corações.

Alguns eternamente sombrios, maus.

(L. Rubinstein)

Suspirando, ele voltou para si mesmo. Era necessário se juntar ao Adúltero e (no) que (iria) então (n_) começar a matar a garota que (não) (para) o que azedar por causa do (in)sucesso_, (c) ela tem uma vida inteira pela frente dela. (B) outro, (n_) para quem (n_) é um segredo que tal conselho (n_) para quem e (n_) quando mais (n_) ajudou. Na sala de recepção, Lenochka, pegando mecanicamente alguns (alguns) papéis, disse a Prelyubodeev que ela era uma coisa completa (n_), uma boneca sem cérebro, (n_) (para) o que (n_) uma pessoa capaz. A carta de demissão estava sobre a mesa.
“Esta é uma decisão muito (des) pensativa, todos nós amamos muito vocês”, disse Prelyudodeev, desanimado. – E não importa se você é aluno ou não!
- Não não! É muito importante! Lenochka protestou veementemente. - Profissionalmente, em breve estarei (des)apto porque estou pisando na água em um só lugar. Afinal, você mesmo me disse que toda pessoa é interessante em desenvolvimento_. (Não) (para) por que me ama.
Preobrazhensky queria intervir, mas de repente ouviu adultério em alguma voz estranha (des) familiar e disse:

Às vezes, surge de repente um pensamento maluco: “Bem, o que posso dizer ou o quê?”.

(L. Rubinstein)

- Se eu não fosse eu, mas a mais linda, inteligente e melhor pessoa no mundo, eu neste minuto de joelhos pediria sua mão e seu amor...
- Sim Sim! Lenochka pegou. - Eu sei: aqui é o Pierre falando com a Natasha_! Lembro-me de quase todas as cenas da declaração de amor nos romances russos. Eles são lindos!
"Como, como", pensou Preobrazhensky melancolicamente. - Odintsova e Bazarov são especialmente bons. “Sopre na lâmpada moribunda!” Que legal!"
"E Kitty e Levin?" Lenochka continuou. - Você se lembra? Sua conversa silenciosa na toalha verde da mesa de jogo? Afinal, escreveram as letras iniciais com giz - e tudo foi dito: que ela o ama, que vai contar aos pais que amanhã ele irá fazer o serviço ...
"Oh meu Deus! pensou Preobrazhensky. “Eu (n_) suportarei a segunda tragédia do dia.” Ele foi para seu quarto e fechou a porta com força.

Você não pode olhar para lugar nenhum, mas pode ver tudo.

(L. Rubinstein)

Lição 5

Teste

1. Abra os colchetes e preencha as letras que faltam quando necessário.

2. Coloque os sinais de pontuação que faltam.

Então, quem, senão um policial,
Esquecendo-se de sua própria riqueza,
Para encrenqueiros
Vai subir puro e certo!

(D.A. Prigov)

Ainda tive que ligar para Irina Rodionovna para cancelar o jantar festivo e salvar Lenochka de (n_) os parabéns necessários.
- Isso ainda (n_) já chega! Irina Rodionovna se enfureceu. - A quem (mesmo) devo levar então? Ela (n_) ba_lov (n_) conseguiu um quantidade necessária! (N_) de que outra forma seu fracasso (n_) explicaria_!
- Conheço você (n_) há alguns anos, Irina. Você é (n_) imitável. Para onde você está ligando_ e com quem você está falando_? o general a interrompeu, esquecendo que ele a chamou.
- Toda a sua (n_) honestidade corruptível! E que tipo de pensamentos durante esse tempo (n_) me dominaram. E assim esperamos! Eu disse a você Sherlock Holmes (n_) vezes: “Todos vocês lutam pela letra da lei, mas conhecem a vida (n_)”. Ligue para Isabella, Bohemian - vamos combinar, deixe ele ir para o departamento pago. (A quantia necessária deve ser coletada_a (n_) lentamente_o. Para meninas_ (n_) é uma pena (n_) por que, espere ajuda (não) (de) onde. Você e eu (n_) terminamos de comer, (n_) enchemos , deixe os jovens esperarem) ( de forma diferente.
“Digamos que Holmes lutou não pela letra da lei, mas pelo espírito da bondade”, objetou Preobrazhensky, irritado.
Ele achava que o departamento pago era uma saída brilhante. (N_) terminada a frase, agarrou o celular que tocava de repente. Prilutsky ligou. Ele tinha acabado de sair do escritório do departamento de admissões e em detalhes (n_) às pressas, vendo os detalhes, disse que havia acontecido um (n_) grande (n_) mal-entendido. Uma longa lista de candidatos (n_) cabe em uma folha. O sobrenome Lenochk_ era o último da primeira página_ e chegou ao local de colagem_ de duas folhas. Aqui está tal (n_) negligência (n_) perdoável, (n_) mais, (n_) menos! (B) em vista de tal incidente, Prilutsky recebeu uma duplicata da lista dos aceitos e agora vai trabalhar. "O trovão da vitória se desdobra!" - Preobrazhensky comandou-se e olhou para o cachimbo tempestuoso (até) (agora), tocado pela voz de Irina Rodionovna.
“Nossa conversa (n_) há muito tempo ainda soa em meus ouvidos ...”, ele cantou com ternura para ela.
- Você está louco? - o receptor finalmente ficou com raiva e depois de uma pausa em uma voz chorosa perguntou:
– Outras notícias Kostya? Diga (n_) tom a alma!
Terminada a conversa rapidamente, Preobrazhensky abriu a porta do escritório. (N_) Conhecendo o cansaço_ Lenochka já havia separado toda a correspondência e agora, tirando as flores da cesta, conversou pacificamente com Prelyubodeev sobre o romance_ “Kys” de Tatyana Tolstaya. Preobrazhensky ficou feliz em saber que o personagem principal do romance é a linguagem! Preles_no! Ao lado de Preludeev, Lenochka era especialmente frágil. Ela (n_) (para) levantou-se no ombro dele e ficou na ponta dos pés para (iria) colocar o vaso em um stel_azh alto. Os adúlteros, segundo sua cabeça, às vezes (algo) comentavam, ajudando-a a espalhar (n_) as rosas escarlates que florescem por toda a sala e com cautela (n_) tocando nos tristes detalhes da manhã, ele fazia planos de admissão para o próximo ano . Preobrazhensky abraçou os dois e contou-lhes a maravilhosa notícia que Prilutsky acabara de lhe contar.

Algoritmo de ortografia de partículas não com substantivos, adjetivos e advérbios em -o:

1

O sol - não ardente, nem quente, como durante uma seca abafada, não roxo opaco, como antes de uma tempestade, mas brilhante e radiante de boas-vindas - emerge pacificamente sob uma nuvem estreita e longa (T.). Admirei involuntariamente Pavlusha (T.). Um vento tempestuoso estava respirando (P.). Um pequeno caldeirão pairava sobre uma das luzes ... (T.) Ela estava longe de ser bonita (L.). Tivemos uma conversa descontraída entre nós (Paust.). O sol não estava nublado, como à tarde, mas brilhante, tendo descansado durante a noite (Paust.). Lágrimas surgiram em seus olhos, não tímidas, nem amargas, mas orgulhosas, lágrimas de raiva (cap.). O sol queimava como ontem, o ar estava parado e opaco (cap.). À direita e à esquerda do mirante estendiam-se bancos irregulares de argila (cap.). Davydov caminhou sem pressa, mas com passos largos (Shol.). Não ouvindo uma resposta, Pechorin deu alguns passos em direção à porta (L.). À direita, uma estrela amarela que não piscava estava baixa sobre as colinas arborizadas (A. N. T.). Dawn nasce em silêncio extraordinário (Paust.). Pechorin passou muito tempo doente, emaciado, coitado (L.). A expressão desse olhar era muito vaga, mas não zombeteira (L.). O estranho, quando o viram, era um homem de cerca de trinta anos, feio e nada notável (cap.). Queimava do lado de fora da janela, a luz fraca não conseguia apagar (Paust.). A cabana não valia nada (A.T.N.). As memórias não são letras amareladas, nem velhice, nem flores secas e relíquias, mas um mundo vivo e trêmulo cheio de poesia (Paust.). Um turbilhão, não frio, mas quente, atingiu as árvores, os muros, a rua (T.). O jardim é especialmente bom, pequeno, mas denso e agradavelmente intrincado (M.G.). Ela cantou: a voz dela não é ruim. (L.) ... pretendo fugir imediatamente (T.).

2

Alguém caminhou lentamente pelo beco (cap.). A tempestade de neve freou ferozmente o garanhão bem na frente do nariz do menino, quase o esmagando (Moda.). Egorushka rapidamente, não querendo pensar em nada, colocou uma trouxa debaixo da cabeça, cobriu-se com o casaco (cap.). A tempestade de neve vasculhou com os olhos, ouviu e, não encontrando nada suspeito, silenciosa e rapidamente pulou a cerca (Moda.). Sem matar o urso, as peles não são vendidas (último). Sem saber quem nos chamava, nem para onde ir, tanto a velha como eu saltamos e corremos no meio do fumo atrás do marinheiro (T.).

3

Ela ficou indignada, odiava a tia (cap.). O arroz nas tortas é mal cozido (cap.). As casas são novas, mas os preconceitos são velhos. Alegrem-se - nem seus anos, nem moda, nem incêndios os destruirão (gr.). Nem um único balança nas bétulas uma folha branca (P.). Ele vivia como se não notasse ninguém ao seu redor e não precisasse de ninguém (T.). ... E ele não precisava de nada, e nada o prendia (T.). Mas, não reconhecendo nada, ele não só não era um jovem sombrio, entediado e ressonante, mas, ao contrário, era constantemente levado (L.T.). Klim nunca falou com ninguém como falou com Marina (M. G.). Kiselev participou das guerras com Napoleão, mas nunca foi ferido, mas até arranhado (Paust.). De alguma forma se despedindo, sem olhar para o rosto de ninguém, Volodya saiu da sala de jantar (cap.). O ganso não ficou nada ofendido porque um cachorro desconhecido estava comendo sua comida (cap.). Vou deixar Roma para sempre: odeio a escravidão (P.).

4

Em geral, de todas as pessoas que já conheceram Chekhov, não havia, ao que parece, uma única que, lembrando-se dele, não notasse essa característica profundamente popular: um ódio feroz de auto-engrandecimento e arrogância. Era impossível acreditar que aquele a quem todo o país reverencia não pudesse sentir sua glória a tal ponto.

Era como se ele se propusesse uma tarefa: ficar em segundo plano, não expor seu “eu” na frente de ninguém, não oprimir ninguém com seus méritos. “Quando eles escrevem sobre mim, isso me incomoda de maneira desagradável”, disse Chekhov.

Não tire nenhum privilégio do seu talento, para que não se torne uma barreira entre ele e as outras pessoas. Nunca, em hipótese alguma, se permita nem arrogância nem arrogância.

Chekhov escreveu aos editores da revista: “Por favor, não me imprima nos anúncios por tanto tempo. Não é aceito." Quando a coleção completa de suas obras foi impressa, Chekhov, como um favor especial, pediu ao editor que não imprimisse nem seu retrato nem sua biografia. Em geral, não seria ruim se os jovens escritores, tendo estudado detalhadamente a biografia de Chekhov, a tornassem um modelo de seu comportamento, porque esta biografia é, antes de tudo, um livro didático da modéstia do escritor.

K. Chukovsky “A. P. Chekhov.

Aula: 8

Metas.

1. Educacional e de desenvolvimento:

1.1. Generalização da ortografia NÃO com diferentes partes do discurso.

1.2. Desenvolvimento da capacidade de identificar partes do discurso, aplique a regra.

2. Educacional:

2.1. Formar nos alunos o respeito pelas pessoas da ciência.

Forma: aula prática.

durante as aulas

I. Introdução

Na última lição, repetimos as regras de escrita não com diferentes classes gramaticais. E hoje temos uma aula prática sobre o tema “NÃO com diferentes classes gramaticais”.

II. Tópico, objetivos da lição

Anote a data e o tópico da lição. Conhecendo a teoria e conseguindo aplicar as regras na prática, qual é o objetivo da aula de hoje? (Formulação de metas)

III. Análise de texto complexo

Desenvolveremos competências realizando uma análise de texto abrangente. Considere cuidadosamente o plano de sua atividade, as principais tarefas, os memorandos necessários para o trabalho. O resultado de sua atividade deve ser um esquema de ortografia “NÃO com diferentes partes do discurso”. 15 minutos para trabalhar.

4. apresentações em grupo

Vamos ouvir os grupos. (Os alunos apresentam diagramas, apresentam seus trabalhos, respondem a perguntas)

Qual dos esquemas propostos é conveniente de usar?

V. Trabalho de verificação

Leia o conteúdo do parágrafo 4. Gravando um ditado de vocabulário, verificando o trabalho em pares usando uma chave. Análise das suas atividades, preenchimento de fichas de avaliação.

Consulte os objetivos da lição.

1. Quais das metas definidas foram totalmente implementadas? O que precisa ser trabalhado?

2. Marque na folha de autoavaliação a qual grupo você pertence.

VII. Lição de casa (opcional)

1. Escreva um ensaio em miniatura sobre um tópico livre usando pelo menos 9 palavras dessa ortografia.
2. Escreva um ensaio com as palavras desta ortografia.

Plano de atividades do grupo

Texto do grupo 1

Kliment Arkadyevich Timiryazev

Esta vida foi uma façanha ardente. Você para de espanto diante da imensidão (in)esgotável do que Timiryazev fez.

Lutador (des)doméstico, cientista-cidadão, professor que criou (várias) gerações de pesquisadores notáveis, experimentador que abriu novos caminhos na prática laboratorial, “patriarca da agronomia russa”, membro titular e honorário de quatro dezenas de academias, universidades, sociedades ao redor do mundo...

O trabalho preenchia esta vida até a borda.

Mas aqueles que conheceram pessoalmente Timiryazev preservaram para nós a imagem de um (não) pedante, aprofundado em seus microscópios, em seus livros, mas um homem aberto a todas as alegrias vivas do mundo. Ele amava apaixonadamente a natureza, viagens, excursões distantes. Uma máquina fotográfica e uma lente estavam (in)separadamente consigo, guiava-se na maioria das vezes pela (não) mão de um botânico, mas pela mão de um apaixonado pela vida.

Havia também nele a esperteza, incutida na casa paterna e preservada para o resto da vida, como (não) ódio a qualquer libertinagem e (des)desleixo externa e interna, como respeito pelo trabalho e pela capacidade para o trabalho.

A paixão ardente desta vida (não) parou por um dia. Mas era uma ebulição interior, que a mais rígida disciplina da vontade (não) permitia irromper. Gentilmente correto, falando uniformemente, (não) apressadamente, com frases perseguidas, Timiryazev foi lembrado por aqueles que o conheceram.

Em Timiryazev (não) não havia absolutamente nada do “excêntrico erudito”. Ele (não) sofria de distração ou esquecimento. Pelo contrário, ele foi pontualmente preciso em todos os detalhes.

Em uma discussão, ele nunca (nunca) gritou e nunca (nunca) disse coisas rudes. Mas ele sabia como destruir o inimigo de tal forma que até o fim de seus dias já era (não) esquecer o "curativo" infligido a ele por Timiryazev.

Ele retratou a ciência (não) como um templo (não) acessível, no qual sacerdotes vestidos com onisciência milagrosa realizam ritos misteriosos, abrindo apenas a borda do véu para (des)iniciados. Não, Timiryazev (não) cansou de repetir: “A ciência é uma oficina, aprenda a trabalhar, você encontrará um lugar nela! (V. Safonov.)

Atribuições ao texto

1. Leia o texto com atenção.
2. Explique a ortografia Não neste texto.
3. Dê sinônimos para substantivos, adjetivos e advérbios com os quais Não escreva fluentemente.

ordem de resposta

Texto 2 grupos

Arkhip Ivanovich Kuindzhi

Arkhip Ivanovich Kuindzhi é um pintor russo, o iniciador da criação de uma sociedade de artistas, que mais tarde recebeu seu nome. O lugar de Kuindzhi na pintura russa é determinado por sua visão especial da natureza.

Ele introduziu uma originalidade (in)repetível na pintura de paisagem russa, mostrando a beleza da natureza nativa de fora, quase (não) refletida nas obras de seus contemporâneos.

Nas pinturas mais famosas, a natureza é retratada em momentos que ninguém antes dele retratou.

Tudo passou a ser objeto dos interesses artísticos do mestre: o pôr-do-sol (in)desaparecente, o esplendor das noites de luar, a quase (in)percebida luz de um arco-íris contra o fundo de pesadas nuvens. Embora tenha pintado um terreno borrado pelas (in)cessivas chuvas de outono, e uma estepe com grama (não) cortada, e um (in)normalmente belo bosque de bétulas perfurado pelos raios do sol, no entanto, Kuindzhi permanecerá na memória de gerações como uma cantora (in)imitável de beleza encantadora e a beleza misteriosa de uma noite de luar. Na tela (não) grande “Noite no Dnieper”, o artista consegue efeitos de iluminação (in)experientes, sábia simplicidade de composição. (S. Myasnikova.)

Atribuições ao texto

1. Leia o texto com atenção.
2. Prepare uma leitura expressiva do texto usando o memo #2.
3. Determine o tema, a ideia principal do texto. (Ver memorando nº 2, item 3).
4. Determine a que estilo e tipo de discurso ele pertence determinado texto. Explique seu ponto de vista (suporte sua resposta com exemplos do texto).
5. Explique a ortografia Não neste texto.
6. Escreva frases com Não, para o qual você pode escolher um par sinônimo sem Não, anote esses pares sinônimos.
7. Faça seu próprio esquema de ortografia “Não com diferentes partes do discurso”.

ordem de resposta

(distribua quem prepara a resposta para qual pergunta no grupo).

1. Leia o texto de forma expressiva, ouça as opiniões dos alunos sobre a leitura.
2. Prepare uma resposta completa para a terceira pergunta (2-3 frases).
3. Prepare um monólogo sobre as questões 4 e 5, usando o memorando nº 3.
4. Leia a pergunta 6, dê uma resposta clara.
5. Envie seu diagrama. Conte-nos sobre seus benefícios.

Texto 3 grupos

regresso a casa

Durante um ano inteiro antes da chegada de Nikolai Nikolaevich, a casa permaneceu fechada com tábuas. Estava chovendo, havia neve no telhado e ninguém (Não autorizado, então o telhado, e assim por muito tempo (não) pintado, em muitos lugares com vazamento e enferrujado.

Nikolai Nikolaevich (não) presumido que o encontro com a casa o excitará tanto. Quando a casa abandonada apareceu, seu coração começou a bater tão forte que ele teve medo de que (Não venha. Ele prendeu a respiração, atravessou a rua com um passo militar firme, entrou no pátio.

Nikolai Nikolaevich olhou em volta e viu que atrás dele, cruzando tristemente os braços sobre o peito, estava (alguns mulheres. ele esta com ninguem (não) falou(não) porque foi (não) pessoas, Apenas ( não conseguia: cada veia tremeu dentro dele em um encontro com a casa que era para ele ( díficil casa, e sua vida e berço.

(V. Zheleznikov)

Atribuições ao texto

1. Leia o texto com atenção.
2. Prepare uma leitura expressiva do texto usando o memo #2.
3. Determine o tema, a ideia principal do texto. (Ver memorando nº 2, item 3).
4. Determine a que estilo e tipo de discurso este texto pertence. Explique seu ponto de vista (suporte sua resposta com exemplos do texto).
5. Explique a ortografia Não neste texto.
6. Indique em que partes do discurso estão as palavras sublinhadas.
7. Faça seu próprio esquema de ortografia “Não com diferentes partes do discurso”.

ordem de resposta

(distribua quem prepara a resposta para qual pergunta no grupo).

1. Leia o texto de forma expressiva, ouça as opiniões dos alunos sobre a leitura.
2. Prepare uma resposta completa para a terceira pergunta (2-3 frases).
3. Prepare um monólogo sobre as questões 4 e 5, usando o memorando nº 3.
4. Leia a pergunta 6, dê uma resposta clara.
5. Envie seu diagrama. Conte-nos sobre seus benefícios.

Anexo 1

Ficha de Avaliação de Desempenho

Ditado de vocabulário (chave para verificação)

Não escondendo a surpresa; perplexo; não poderia atender; abrigar o ódio; fique indignado com indignação; Não casa de madeira; custo não barato; aluno indisciplinado; o rio não é largo, mas frio; ficar doente por muito tempo; não distante, mas próximo; não sessenta; lei não dita; fogo não queimado; subcumprir o plano; não alcançar a prateleira; mostrar desconfiança; nada para escrever; não há ninguém para quem correr atrás; não comer o suficiente; pouco antes da reunião; muito sensível; não disfarçado por ninguém; rosto inesquecível; olhar confuso; mostrar incorreção; odiar a ignorância; sentir-se desconfortável; ninguém veio; nem peixes nem aves.