Соціальна психологія девіантної поведінки - навчальний посібник. Менделевич В.Д

СУЧАСНИЙ ПІДРУЧНИК

В. Д. МЕНДЕЛЕВІЇ

психологія

ДЕВІАНТНОГО ПОВЕДІНКИ

навчальний посібникдля вузів

як навчальний посібник

Санкт-Петербург 2005

Допущено Навчально-методичним об'єднанням вузів Росії з освіти в області соціальної роботиМіністерства освіти та науки РФ

як навчальний посібник

Рецензент:

д. м. н., проф. Ю. С. Шевченка

Менделєвія В. Д.

М50. Навчальний посібник. – СПб.: Мова, 2005. – 445 с.

ISBN 5-9268-0387-Х

У навчальному посібнику представлені основні розділи психології девіантної поведінки, що охоплюють опис нормативної, гармонійної, ідеальної поведінки, а також структури, типів та клінічних формвідхиляється. Наведено критерії п'яти відхиляються поведінкових типів (делинквентного, адиктивного, патохарактерологічного, психопатологічного та на базі гіперздатностей) у формі агресивної, аутоагресивної поведінки, порушень харчової поведінки, сексуальних девіацій та перверсій, алкогольної та наркотичної патології. акцій та ін Окремі розділи присвячені етнокультуральним, тендерним, віковим і професійним девіаціям поведінки, а також поведінці, що відхиляється, хронічно хворих. Наводиться опис основ комплексної терапії та корекції поведінкових девіацій. Кожен розділ завершується тестами для програмованого контролю знань та списком рекомендованої для самостійної підготовкиЛітератури.

Навчальний посібник є першим вузівським підручником з психології девіантної поведінки, що видається в країні, і відповідає курсу з даної дисципліни і за розділами клінічної психології. Воно може використовуватися студентами, які вивчають соціальні, психологічні та медичні науки, а також лікарями-психіатрами, психотерапевтами, клінічними (медичними) та практичними психологами, педагогами, соціальними працівниками для самостійного освоєння цього курсу.

ПЕРЕДМОВА

Пропонований навчальний посібник «Психологія девіантної поведінки» - плід довгих роздумів та досліджень автора. У ньому знайшли відображення погляди та підходи, що з'явилися у вітчизняній психологічній науці Останніми роками, коли психологічна практика висунула вимоги до створення обґрунтованої платформи для осмислення механізмів формування поведінкових девіацій та створення ефективних методівїх корекції та терапії. Існуюча протягом багатьох років неоднозначність ситуації в галузі оцінки поведінки людини, що відхиляється, у визначенні її меж, проявів, у зарахуванні до патології або умовної норми призвела до того, що цей бік психічного життя індивіда і відповідну науково-практичну область психології вчені стали обходити стороною. Психіатри, які до виникнення психології девіантної поведінки займалися вивченням виключно патологічної психічної діяльності, спочатку вважали цю сферу знань малозначущою в порівнянні з вченням про психози, що заполонили психіатричну науку та практику. Справді, що в порівнянні з шизофренією гемблінг (захоплення азартними іграми)? Наслідком гемблінга може стати лише втрата грошей, а наслідком шизофренії - втрата особи та здоров'я.

У міру природного звуження сфер впливу психіатрії за рахунок становлення клінічної психології та передачі у її ведення значної частини так званої «малої психіатрії» «велика психіатрія» розпочала експансію у суміжні наукові галузі. Девіантні форми поведінки, які раніше розцінювалися нею як несуттєві та малозначущі, стали розглядатися як важливі в плані схильності до тяжких психічних захворювань та були названі донозологічними (передболівальними) формами психічних розладів. Зауважте, не феноменів, а саме розладів. Сучасна світова психіатрія розкрила себе у новій міжнародній класифікації. З колишньої класифікації психічних захворювань (тобто нозологічних форм) вона перетворилася сьогодні на класифікацію психічних та поведінкових розладів (тобто симптомів). З одного боку, подібну метаморфозу можна вітати, оскільки нарешті психіатрія почала переходити з ортодоксальних на феноменологічні позиції; з іншого - включення до сфери діяльності психіатрії поведінкових розладів, які автоматично стали як би симптомами (адже медицина займається патологією та вивчати здоров'я не цілком підготовлена), слід визнати щонайменше спірним. Сьогодні, ґрунтуючись на новій

ПСИХОЛОГІЯ ДЕВІАНТНОГО ПОВЕДІНКИ

класифікації, лікар-психіатр має можливість ставити такі діагнози, як: колупання в носі та ссання пальця (шифр F98.8), мова захлинаючись (шифр F98.6) та кусання нігтів. Але діагносту не надано медичні критерії для розмежування, наприклад, поведінкового розладу у вигляді колупання в носі та звички колупати в носі. Особливо слід зазначити той факт, що лікаря-психіатра не наказується, як раніше, використовувати наукові терміни. Досить простий констатації факту, одягненої у форму звичайних висловів. Але ж відомо, що медичний підхід до термінологічної оснащеності фахівця має відрізнятися жорсткістю, точністю та чіткістю. Близько 80% всіх термінів, що використовуються в медицині, мають латинське або грецьке походження, що визнається єдино правильним і має сприяти відділенню науки від паранауки або інших наук.

Таким чином, можна стверджувати, що суто психіатрична парадигма

в оцінці поведінки, що відхиляється (не завжди відноситься до симптомів і розладів), не здатна бути об'єктивною, і цей шлях розвитку психології девіантної поведінки слід зарахувати до тупикових.

Спроби ортодоксальної психології на противагу психіатрії зайнятися вивченням поведінкових девіацій та організацією допомоги людям із подібними відхиленнями також слід визнати невдалими. Причина невдач полягає у прагненні апріорно розвести психологію та психопатологію девіантної поведінки, заздалегідь розділити психічні та поведінкові розлади, з одного боку, та відхилення – з іншого. Як наслідок, пропонувалося приписати психіатрії сферу психопатології девіантної поведінки, а психології – умовної норми. Але ж проблема якраз і полягає

в діагностиці та вже потім у способах надання допомоги. Не можна вирішити лише на підставі зовнішніх клінічних ознак відхилення поведінки, хворий на девіант психічно чи ні. Не можна скласти реєстр однозначно психопатологічно чи стовідсотково психологічно обумовлених девіацій. Спроби розділити психологію та психопатологію девіантної поведінки до того, як проаналізовано конкретний випадок та визначено мотиви вибору людиною подібного стилю поведінки, є нонсенсом. До того ж ортодоксальна психологія не має інструмента для науково обґрунтованої діагностики та корекції особливостей поведінки, що спостерігаються. Вона передбачає, що діагностична парадигма має бути такою: спочатку психіатри повинні відкинути «свою патологію», та був психологи аналізують випадок і надають психологічну допомогу.

Щоденна клінічна практика автора - психіатра, психотерапевта, сексопатолога, нарколога та клінічного психолога в одній особі, неможливість заздалегідь (до зустрічі з страждаючим) передбачити, з пацієнтом або клієнтом доведеться спілкуватися і яку саме допомогу надавати (психофармакологічну, психотерапевтичну, власне психологічну) по-новому поглянути на проблему поведінки, що відхиляється. Суть цього нового погляду виявляється у переконанні, що ортодоксальність та консерватизм наук про психіку, штучне розведення спеціальностей (псі-

ПЕРЕДМОВА

хіатрії та психології) призводить до звуження поля наукового бачення проблеми та зниження ефективності допомоги особам з неадекватною та некомфортною для них та їх оточення поведінкою.

Люди з поведінкою, що відхиляється можуть мати психічні розлади і бути психічно хворими, а можуть бути душевно здоровими. Такою є реальність. У першому випадку їхня поведінкова девіація має безпосередній зв'язок із психічною патологією, «випливає» з неї і потребує переважно психофармакологічного лікування. У другому - базується на внутрішньоособистісному або міжособистісному конфлікті, відображає будь-яку особистісну «деформацію» і передбачає необхідність корекції за допомогою методів психологічного впливу. Проблема вивчення механізмів поведінкових відхилень стає значущою після того, як така поведінка однозначно зарахована до девіантної, визначено її розпізнавальні клінічні ознаки та вивчено індивідуально-психологічні особливості девіанту.

Часто буває так, що девіант потребує і психотерапії, і психокорекції, і психологічному консультуванні, та у психофармакологічному супроводі. Тому феноменологічний підхід до вивчення психології людини з девіантною поведінкою ми вважаємо єдино вірною та науково обґрунтованою. Всі інші підходи дозволяють розглянути та проаналізувати лише частину проблеми, а не проблему загалом.

Друга особливість нашого підходу полягає в переконанні, що девіантна поведінка не є атрибутом виключно підліткового періоду (як уважалося раніше). Навіть делікти здатна здійснювати не лише молодь, але дорослі та літні. Важливим є не вік девіанта, а суть девіації. Значні механізми виникнення та становлення поведінки, що відхиляється. Останні мають як загальновікові закономірності, і специфічні особливості.

Ми не претендуємо на остаточність розробки теорії та практики психології девіантної поведінки. Подана автором позиція може розглядатися як один із варіантів системного аналізу даної проблеми і як спроба виділити психологію девіантної поведінки з низки споріднених дисциплін. Альтернативні авторської точки зору могли б сприяти знаходженню істини в науковій суперечці та справжньому становленню нової наукової дисципліни.

Ця робота не могла б відбутися без допомоги колег по роботі - співробітників кафедри медичної та загальної психологіїз курсом педагогіки Казанського державного медичного університету, Якою я маю честь керувати, а також без традицій Казанської психіатричної школи, біля витоків якої стояв В. М. Бехтерєв.

ПОВЕДЕНЧА НОРМА, ПАТОЛОГІЯ, ДЕВІАЦІЇ

Сучасне становище у сфері наук, які вивчають поведінку людини, можна позначити як протистояння, ніж як співробітництво. Поведінкові феномени піддаються, як правило, упередженому аналізу корпоративних наукових співтовариств, що не призводить до отримання справжніх знань про предмет, який, безсумнівно, має мультидисциплінарний характер.

Психологія девіантної поведінки- це міждисциплінарна галузь наукового знання, що вивчає механізми виникнення, формування, динаміки та наслідків відхиляється від різноманітних норм поведінки, а також способи та методи їх корекції та терапії. Дана дисципліна знаходиться на стику клінічної психології та психіатрії, і для її освоєння потрібні знання та навички з цих наукових галузей.

Психологія девіантної (відхиляється) поведінки в даному контексті є типовим прикладом наукової галузі, в якій знання, отримані вченими різних спеціальностей, до цього часу не призвели до становлення окремої наукової дисципліни. Причиною тому - зіткнення ортодоксально-психологічних і ортодоксально-психіатричних поглядів на поведінку, що відхиляється від нормативної. Не риторичними залишаються питання, чи слід відносити девіації поведінки до патології (тобто до ознак психічних розладів і захворювань, що позначаються як симптоми, синдроми), чи вони мають бути визнані крайніми варіантами норми; чи є девіації поведінки етапами психопатологічних порушень (тобто донозологічними психічними розладами), чи між хворобливими поведінковими розладами і девіантними формами поведінки лежить прірва; які причини (психогенез) форм поведінки, що відхиляються: порушення мозковий діяльності, навичок адаптивної поведінки чи соціальних очікувань; які заходи необхідні відновлення адекватного поведінки (якщо це можливо у принципі): психофармакологическая терапія чи психологічна корекція.

Для аналізу механізмів поведінкових девіацій суттєвими є знання, накопичені в таких галузях, як клінічна психологія,

Емоції

08.07.2017

Сніжана Іванова

Психологія девіантної поведінки така, що особистість не усвідомлює, що діє руйнівним чином.

Девіантна поведінка являє собою особливу форму поведінки, що відхиляється, при якому особистість втрачає поняття моральних цінностей, громадських норм і повністю зосереджується на тому, щоб задовольнити свої потреби. Девіантна поведінка передбачає обов'язкову деградацію особистості, тому що просто неможливо прогресувати, завдаючи біль іншим. Людина змінюється буквально на очах: ​​вона втрачає почуття реальності, елементарний сором і відповідальність.

Психологія девіантної поведінки така, що особистість не усвідомлює, що діє руйнівним чином. Вона не хоче вникати у потреби оточуючих, її не турбують почуття близьких людей. Девіантна поведінка забирає у людини можливість здорово мислити та розмірковувати.

Поняття девіантної поведінки

Поняття девіантної поведінки у психологічній науці виникло завдяки старанній роботі Еміля Дюркгейма. Він став основоположником теорії про девіацію загалом. Саме поняття девіантної поведінки спочатку означало деяке розбіжність із суспільним розумінням того, як слід поводитися в тій чи іншій ситуації.Але поступово поняття девіантної поведінки стало наближеним до розуміння правопорушень та свідомого заподіяння шкоди оточуючим.Цю думку доповнив та розвинув у своїх роботах послідовник Еміля Дюркгейма – Роберт Кінг Мертон. Вчений наполягав на тому, що девіантна поведінка завжди продиктована небажанням розвиватися, працювати над собою і приносити користь тим, хто знаходиться поруч. Поняття девіантної поведінки належить до тих, які зачіпають сферу людських взаємин.

Причини девіантної поведінки

Причини, з яких людина вибирає собі девіантне поведінка, дуже різноманітні. Ці причини іноді настільки підкоряють собі особистість, що вона втрачає волю, здатність здорово мислити, самостійно приймати рішення. Девіантна поведінка завжди характеризується надмірною уразливістю, вразливістю, підвищеною агресивністю та непримиренністю. Така людина вимагає, щоб її бажання негайно задовольнялися і не має значення, якою ціною. Будь-які типи девіантної поведінки надзвичайно руйнівні, вони роблять людину вкрай сприйнятливою та нещасною. Особистість поступово починає деградувати, втрачаючи соціальні навички, втрачаючи звичні цінності і навіть власні позитивні якості характеру. Отже, які ж причини формування девіантної поведінки?

Неблагополучне середовище

На особистість дуже впливає те середовище, в якому вона знаходиться. Якщо людину помістити в таке оточення, де постійно її принижуватимуть і дорікатимуть, то поступово вона почне деградувати. Дуже багато хто просто замикається в собі і перестає довіряти оточуючим. Неблагополучне середовище змушує особистість відчувати негативні почуття, та був вибудовувати проти них захисні реакції. Девіантна поведінка є наслідком жорстокого та несправедливого поводження. Ніколи благополучна і щаслива людина не завдаватиме біль оточуючим, намагатиметься щось доводити за всяку ціну. Сутність девіантної поведінки полягає в тому, що вона поступово руйнує людину, виявляючи старі образи та невисловлені претензії до світу.

Причина, через яку відбувається формування девіантної поведінки, завжди вказує на те, що в житті необхідно змінювати. Особливості девіантної поведінки такі, що вона проявляється не раптом, не відразу, а поступово. Людина, приховуючи в собі агресію, стає все менш керованою і гармонійною. Дуже важливо змінити середовище, якщо є спроби змінити девіантну поведінку на конструктивну.

Вживання алкоголю та наркотиків

Іншою причиною девіантної поведінки є присутність у житті людини надмірно негативних руйнівних факторів. Девіантна поведінка, звичайно, не виникає сама по собі, без видимих ​​причин. Не можна не погодитися з тим, що отруйні речовини негативно впливають на нашу свідомість. Особа, яка приймає наркотики, обов'язково рано чи пізно починає деградувати. Наркоман не може контролювати себе, втрачає здатність бачити хороше в людях, втрачає самоповагу, у нього проявляється напади агресії, яка спрямовується на інших. Діагностувати таку девіантну поведінку зможе навіть людина без спеціальної освіти. Деградуюча особистість справляє яскраве відразливе враження. Навколишні, як правило, намагаються уникати зустрічей з такими суб'єктами, побоюючись несприятливих наслідків та просто турбуючись за своє життя. Іноді досить поглянути на особистість, щоб встановити причину її неадекватної поведінки. Девіантна поведінка, що відхиляється, неможливо приховати від сторонніх очей. Родичі та близькі того, у кого спостерігається девіантна поведінка, як правило, починають самі соромитися і соромитися того, що відбувається, хоча самі сильно страждають від дій девіанта.

У хворого алкогольною залежністютеж присутні прояви агресії та неконтрольованого гніву. Найчастіше ця людина розчаровується спочатку в собі, а потім в оточуючих людях. Щоб діагностувати девіантну поведінку, іноді досить поглянути на саму людину, визначити її суть. Причина, через яку люди ламають себе і починають приймати різні токсичні речовини, проста: вони можуть реалізувати у світі свій потенціал. Девіантна поведінка особистості завжди має на увазі присутність різких негативних проявів, які шкодять життю та благополуччю оточуючих людей.

Постійна критика

Є й інша причина формування девіантної поведінки. Якщо в дитинстві дитини постійно лаяти за щось, то прояви саморозчарування не змусять довго чекати. Звідси походять невпевненість у собі, підвищена чутливість до критики, емоційна та психічна нестійкість. Постійна критика може призвести до будь-яких форм і типів девіантного поведінки. Всі типи девіантної поведінки незалежно від форми вираження зводять нанівець будь-які зусилля стати кращими і утвердитися в будь-якій сфері життя: особистого життя, професія, творчість. Просто людина в певний моментперестає вірити у себе та свої можливості. Він не розуміється на причинах свого стану, а шукає підтвердження негативних проявів зовні. Діагностика девіантної поведінки – досить складний та трудомісткий процес, який має проводитись фахівцями. Потрібно бути дуже уважними з дітьми та підлітками, щоб не зламати їхні мрії, не зруйнувати віру в себе та власні перспективи. Причини девіантної поведінки можуть бути різними. Краще запобігти розвитку такого відхилення, ніж потім намагатися виправляти наслідки.

Класифікація девіантної поведінки

Класифікація девіантної поведінки включає кілька важливих понять. Всі вони пов'язані між собою і взаємно обумовлюють один одного. Ті, хто перебувають поруч із такою людиною, першими починають бити на сполох. Діагностувати деградуючу особу зможе навіть дитина. Іншими словами, девіантні форми поведінки розпізнати неважко. Прояв девіантної поведінки, як правило, помітний для оточуючих. Розглянемо форми, що найчастіше зустрічаються, і типи девіантної поведінки.

Адиктивна поведінка

Залежність – це перший тип девіантного поведінки. Адикції в людини розвиваються поступово. Шляхом формування будь-якої залежності він намагається компенсувати відсутність у своєму житті чогось дуже значущого та цінного. Які можуть бути залежності і чому вони такі руйнівні для особистості? Це насамперед хімічна залежність. Вживання наркотиків, алкоголю веде до формування сталої адикції. Людина через якийсь час вже не уявляє собі комфортного існування без згубної звички. Так, затяті курці говорять про те, що вчасно викурена цигарка допомагає розслабитися. Люди, які звикли до алкоголю, часто виправдовують себе тим, що келих спиртного дозволяє відкривати в собі нові можливості. Зрозуміло, такі перспективи – уявні. Насправді ж особистість поступово втрачає контроль над собою та своїм емоційним станом.

Існує і психологічна адикція. Вона проявляється в залежності від думки оточуючих, а також болісної зосередженості на іншій людині. Тут мають місце нерозділені закоханості, які забирають багато життєвих сил. Така особистість теж руйнує себе: нескінченні переживання не додають здоров'я та сил. Часто зникає бажання жити, ставити собі цілі та прагнути до їх досягнення. Діагностика девіантної поведінки має на увазі своєчасне виявлення патологічних ознак та попередження їх розвитку. Прояв девіантної поведінки завжди, у всіх випадках без винятку потребує корекції. Будь-яка адикція - тип девіантної поведінки, яка рано чи пізно призведе людину до повного руйнування.

Делінквентна поведінка

Злочинне чи протиправне поведінка – інший тип девіантної поведінки, який вважатимуться небезпечним як самої особистості, але й суспільства загалом. Делінквент – той, хто вчиняє злочинні дії – це людина, яка повністю втратила будь-які норми моралі. Він існують лише власні потреби нижчого порядку, що він прагне будь-яким способом задовольнити. Діагностувати таку особу можна з першого погляду. Більшість людей охоплює природний страх, щойно з'являється підозра, що поруч із ними перебуває злочинець. Деякі типи громадян прагнуть відразу звернутися до органів правопорядку.

Делінквент не зупиниться перед якими перешкодами. Його цікавить лише отримання власної миттєвої вигоди і задля досягнення такої мети він готовий часом йти на невиправданий ризик. Основними ознаками те, що перед вами правопорушник є такі. Злочинець рідко дивиться просто в очі, каже неправду для того, щоб самому вийти зі складної ситуації. Такій людині не складе ніяких труднощів підставити навіть близького родича. Діагностикою правопорушників, зазвичай, займаються відповідні органи.

Антиморальна поведінка

Антиморальне поведінка є особливий тип девіантної поведінки, який виявляється у зухвалому чи некрасивому поведінці на людях. Крім того, у кожному окремо взятому соціумі антиморальним вважатимуться різні вчинки та дії. Загальними порушеннями моральності вважаються: заняття проституцією, громадську образу інших, нецензурна лексика. До антиморальної поведінки схильні особистості, у яких відсутні будь-які уявлення про те, як поводитися в тій чи іншій ситуації. Часто вони вступають у яскраву суперечність із законом, мають проблеми із поліцією. Діагностувати таку поведінку досить просто: вона впадає у вічі відразу, при першому прояві.

Самогубство

Даний тип девіантної поведінки належить до психічних розладів. Спроби самогубства роблять ті особи, які бачать подальших перспектив і можливостей для продовження свого існування. Все їм здається безглуздим і позбавленим усякої радості. Якщо людина тільки замислюється про самогубство, значить, у житті все ще можна поправити. Просто він підійшов до небезпечної межі. Необхідно, щоб хтось опинився поруч із ним у потрібний момент і застеріг від цього необдуманого кроку. Самогубство ще нікому не допомагало вирішити нагальні проблеми. Розлучаючись із життям, людина карає, насамперед, себе саму. Навіть близькі родичі колись втішаються і всіма силами душі продовжують жити далі. Діагностувати схильність до самогубства досить важко, тому що такі люди вчаться бути потайливими і значно процвітають у цьому занятті. Водночас потенційні самогубці вкрай потребують своєчасної допомоги. На жаль, не кожен її отримує.

Ознаки девіантної поведінки

Схильність до девіантної поведінки психологами визначається за низкою суттєвих ознак. Ці ознаки прямо чи опосередковано вказують те що, що людина перебуває у неадекватному стані, отже, може бути причетний до скоєння злочинів чи залученим у залежність. Які ознаки девіантної поведінки? За якими параметрами можна зрозуміти, що перед вами є девіант? Існує кілька форм вираження негативу. Діагностувати їх можна просто спостерігаючи за людьми та роблячи відповідні висновки.

Агресивність

Будь-яка людина, яка робить щось протизаконне, виявлятиме свої самі найгірші якостіхарактеру. Проблема полягає в тому, що навіть добрі риси особистості у девіанту з часом губляться, наче йдуть у порожнечу і розчиняються у повітрі. Девіантна поведінка характеризується підвищеною агресивністю, непримиренністю та наполегливістю. Злочинець чи будь-який інший порушник намагатиметься у всьому відстоювати свою позицію і робити це досить жорстко. Така особистість не буде зважати на потреби інших людей, визнавати альтернатив, для неї існує тільки своя індивідуальна правда. Агресивність відштовхує інших і дозволяє девіанту довгий часзалишатися непоміченим суспільством. За допомогою агресивності людина йде до своїх цілей, уникає ефективної взаємодії з іншими людьми.

Агресивність – це ознака присутності страху. Тільки впевнена в собі людина може дозволити собі бути спокійною та врівноваженою. Той, чия повсякденна діяльність пов'язана з ризиком, завжди нервуватиме. Щохвилини йому доводиться бути напоготові, щоб ненароком не видати себе, а часом і не виявити своєї присутності.

Некерованість

Девіант прагне все контролювати, але насправді сам стає некерованим та нервовим. Від постійної напруги в нього втрачається здатність міркувати логічно, здорово, приймати відповідальні рішення. Іноді він починає заплутуватися у своїх міркуваннях і робити вагомі промахи. Такі помилки поступово підточують сили, сприяють формуванню страшної невпевненості у собі. Некерованість зрештою може послужити йому погану службу, зробити людину агресивною і замкненою одночасно. А оскільки всі соціальні зв'язкина той час виявляються розірваними, просити допомоги стає ні в кого.

Ніхто не може навіяти девіанту, що він не правий. Власною некерованістю він виявляє необхідність постійно перебувати у стані небезпеки. Захищаючись, людина насправді дедалі більше втрачає контроль над ситуацією, оскільки марно витрачає дорогоцінну енергію. Через війну відбувається емоційний розрив зі своєю особистістю, і людина перестає розуміти, куди їй далі слід рухатися.

Різка зміна настрою

У девіанту в процесі життєдіяльності відбуваються рвучкі стрибки настрою. Якщо хтось діє за встановленою схемою, то порушник починає проявляти агресивний підхід. Найцікавіше полягає в тому, що він не може контролювати свої емоції. Одного разу він веселий, а за хвилину вже кричить від обурення. Різка зміна настрою продиктована напруженістю нервової системи, емоційною втомою, виснаженням важливих внутрішніх ресурсів.

Девіантна поведінка завжди спрямована на руйнування, навіть якщо на початку протиправних дій людині здається, що вона знайшла легкий і безтурботний спосіб жити. Обман розкривається дуже швидко, приносячи з собою приголомшливу силу розчарування. Нарочита веселість – лише ілюзія, до певного часу, до часу ретельно приховувана навіть від самого девіанта. Різка зміна настрою завжди негативно впливає на подальший розвитокподій: людина стає некерованою, позбавляється спокою, впевненості в собі та завтрашньому дні. Діагностувати різку зміну настрою неважко, навіть сама людина може її помітити.

Прихованість

Будь-якому порушнику завжди доводиться докладати значних зусиль до того, щоб якомога довше залишатися непоміченим. В результаті у девіанту формується скритність, спрямована на навмисне приховування потрібної та необхідної інформації. Прихованість породжує підозрілість, небажання з будь-ким ділитися своїми думками і почуттями. Такий емоційний вакуум сприяє розвитку серйозного емоційного виснаження. Коли людина не може нікому довіряти в цьому житті, вона втрачає все: їй стає фактично нема чого жити, втрачається найнеобхідніший сенс. Людська природа настільки влаштована, що треба завжди пам'ятати певні ідеали для комфортного існування. Сформований світогляд веде нас уперед, до нових звершень. За відсутності видимих ​​перспектив особистість одразу починає руйнувати себе та деградувати.

Прихована породжує схильність до обману. Девіант не може говорити правду, тому що живе за іншими законами, ніж навколишнє суспільство. Згодом обман стає нормою і перестає їм помічатися.

Таким чином, девіантна поведінка – це серйозна проблема, яка існує і в сучасному суспільстві. Таке явище обов'язково потребує якнайшвидшої корекції, проте виправити його видається значно важким, практично неможливим.

В останні роки у зв'язку з суспільною кризою нашого суспільства об'єктивно зріс інтерес до проблеми поведінки, що відхиляється, що і зумовило необхідність більш ретельного дослідження причин, форм, динаміки девіантної поведінки, способів корекції, профілактики та реабілітації Усе це також стимулювало розвиток теорії психології девіантної поведінки та необхідність знайомства з її основами ширшого кола фахівців: психологів, педагогів, юристів, менеджерів, медиків, соціальних працівників та ін.

Психологія девіантної поведінки- це міждисциплінарна галузь наукового знання, що вивчає механізми виникнення, формування, динаміки та наслідків відхиляється від різноманітних норм, а також способи та методи їх корекції та терапії.

Отклоняющееся поведінка, на думку американського психолога А. Коена, - це «...така поведінка, що у розріз з институционализованными очікуваннями, тобто. з очікуваннями, що поділяються та визнаними законними всередині соціальної системи».

Девіантна поведінка завжди пов'язана з якоюсь невідповідністю людських вчинків, дій, поширеним у суспільстві нормам, правилам поведінки, ідеям, очікуванням, цінностям

Як відомо, система норм залежить від рівня соціально-економічного, політичного, духовного розвитку суспільства, а також від виробничих та суспільних відносин. і правила виконують різні функції: орієнтаційну, регулюючу, санкціонуючу, виховну, інформаційну та ін. Відповідно до норм індивіди будують та оцінюють свою діяльність, спрямовують та регулюють свою поведінку. Саме в регулюванні свідомості та поведінки суть соціальних норм. Регулювання відбувається відповідно до панівної системи цінностей, потреб, інтересів, ідеології. Тим самим соціальні норми виявляються інструментом цілепокладання, прогнозування, соціального контролю та корекції поведінки, що відхиляється в соціальному середовищі, а також стимулювання і .

Соціальні норми дієві у разі, якщо вони стають компонентом індивідуального свідомості. Саме тоді вони діють як фактори та регулятори поведінки та самоконтролю.

Властивістю соціальних норм є:
- Об'єктивність відображення дійсності;
- однозначність (несуперечність);
- Історичність (спадкоємність);
- Обов'язковість відтворення;
- Відносна стійкість (стабільність);
- динамічність (мінливість);
- оптимальність;
- організуюча, що регулює здатність;
- Корекційно-виховна здатність та ін.

Однак не всі відхилення від "норми" можуть бути деструктивними, є і недеструктивні варіанти; у будь-якому випадку наростання поведінки, що відхиляється, свідчить про соціальне неблагополуччя в суспільстві і може знаходити своє вираження як у негативних формах, так і відображати виникнення нового соціального мислення, нових стереотипів поведінки.

Оскільки девіантною визнається поведінка, яка не відповідає соціальним нормам і очікуванням, а норми і очікування різні не тільки в різних суспільствах і в різний час, а й у різних груп у тому самому суспільстві одночасно (правові норми і «злодійський закон», норми дорослих і молоді, правила поведінки «богеми» тощо.), остільки поняття « загальноприйнята нормавельми відносно, а, отже, відносно і девіантна поведінка. Виходячи з найзагальніших уявлень, девіантна поведінка визначається як:
- Вчинок, людини,
- Соціальне явище.

Нормативна гармонійна поведінка передбачає: збалансованість психічних процесів(на рівні властивостей), адаптивність та самоактуалізація (на рівні характерологічних особливостей), духовність, відповідальність, сумлінність (на особистісному рівні). Так само як норма поведінки базується на цих трьох складових індивідуальності, так і аномалії та девіації ґрунтуються на їх змінах, відхиленнях та порушеннях. Таким чином, людину можна позначити як систему вчинків (або окремі вчинки), що суперечать прийнятим у суспільстві нормам і виявляються у вигляді незбалансованості, порушенні процесу самоактуалізації або у вигляді ухилення від морального та естетичного контролю за власною поведінкою.

Проблема девіантності вперше почала розглядатися у соціологічних та кримінологічних працях, з яких особливої ​​увагизаслуговують на роботи таких авторів, як: М. Вебер, Р. Мертон, Р Міллз, Т. Парсонс, Е. Фомм та ін; із вітчизняних учених слід назвати Б.С. Братуся, Л.І. Божович, Л.С. , Я І. Гілінського, І.С. Кона, Ю.А. Клейберга, М.Г Брошевського та інших вчених.

У витоків дослідження девіантної поведінки перебував Еге. Дюркгейм, який запровадив поняття «аномії» (праця «»,1912) - це стан зруйнованості чи ослабленості нормативної системи суспільства, тобто. соціальна дезорганізація.

Трактування причин девіантного поведінки був із розумінням самої природи цього соціально-психологічного явища. Існує кілька підходів до проблеми девіантної поведінки.

1. Біологічний підхід.
Ч. Ломброзо (італійський лікар-психіатр) обґрунтував зв'язок між анатомічною будовою людини та злочинною поведінкою. У. Шелдон обґрунтував зв'язок між типами фізичної будови людини та формами поведінки. У. Пірс у результаті (60-ті роки) дійшов висновку, що наявність зайвої Y-хромосоми у чоловіків зумовлює схильність до кримінального насильства.

2. Соціологічний підхід.
Ж. Кетле, Еге. Дюркгейм, Д. Дьюї та інших. виявили зв'язок відхиляється з соціальними умовами існування людей.
1) Інтеракціоністський напрямок (І. Гофман, Г. Беккер). Основним становищем тут є теза, згідно з якою девіантність є наслідком соціальної оцінки (теорія «таврування»).
2) Структурний аналіз. Так, С. Селін, О. Турк причини девіацій бачать між нормами субкультури і панівної культури на підставі того, що індивіди одночасно входять в різні етнічні, культурні, соціальні та ін. групи з несхожими або суперечливими цінностями.

Інші дослідники вважають, що головною причиноювсіх соціальних відхилень служить соціальну нерівність.

3. Психологічний підхід
Як критерій норми психічного розвиткувиступає здатність суб'єкта адаптації (М. Гербер, 1974). Невпевненість у собі та низька
розглядаються як джерела порушення адаптації та аномалій розвитку.

В основним джерелом відхилень зазвичай вважається постійний конфлікт між несвідомими , що утворюють у своїй пригніченій та витісненій формі структуру «Воно» та соціальними обмеженнями природної активності дитини. Нормальний розвиток особистості передбачає наявність оптимальних захисних механізмів, які врівноважують сфери свідомого та несвідомого. У разі невротичного захисту формування набуває аномального характеру (). , Д. Боулбі, Г. Салліван бачать причини відхилень у дефіциті емоційного контакту, теплого поводження матері з дитиною у перші роки життя. Негативну роль відсутності почуття безпеки та довіри у перші роки життя зазначає в етіології відносин та Е. Еріксон. коріння відхилень бачить у нездатності індивіда встановити адекватний контакт з довкіллям. Як важливий чинник формування особистості А. Адлер виділяє структуру сім'ї. Різне становище дитини у цій структурі та відповідний тип виховання надають значний, а найчастіше вирішальний вплив на виникнення девіантної поведінки. Наприклад, гіперопіка, за А. Адлером, веде до недовірливості, інфантильності, комплексу неповноцінності.

Великою популярністю у США та Канаді користується поведінковий підхід до розуміння девіантної поведінки. Акцент тут переноситься на неадекватне соціальне навчання (Є. Маш, Є. Тердал, 1981).

Екологічний підхід трактує відхилення у поведінці як результат несприятливої ​​взаємодії між дитиною та соціальним середовищем. Представники психодидактичного підходу акцентують роль навчальних невдач дитини на розвитку відхилень (Д. Халаган, Дж. Кауфман, 1978).

Гуманістичний підхід розглядає відхилення в поведінці як наслідок втрати дитиною згоди зі своїми власними почуттями і неможливість знайти сенс і самореалізацію в умовах виховання.

Емпіричний підхід полягає у феноменологічній класифікації, де кожен поведінково помітний стійкий симптомокомплекс отримує свою назву ( , і т.д.). Цей підхід є спробою зблизити психіатрію та психологію. Д. Халаганом та Дж. Кауфманом були виділені чотири типи синдромів (аномалій):
1) порушення поведінки;
2) порушення особистості;
3) незрілість;
4) асоціальні тенденції.

Таким чином, існують взаємопов'язані фактори, що зумовлюють генезис девіантної поведінки:
1) індивідуальний фактор, що діє на рівні психобіологічних передумов девіантної поведінки, які ускладнюють соціальну та психологічну індивіда;
2) педагогічний фактор, що виявляється в дефектах шкільного та сімейного виховання;
3) психологічний фактор, що розкриває несприятливі особливості індивіда зі своїм найближчим оточенням в , на вулиці, в колективі і що проявляється насамперед в активно-виборчому відношенні індивіда до середи , що віддається перевагу, до норм і цінностей свого оточення, саморегулювання свого оточення;
4) соціальний фактор, який визначається соціальними, економічними, політичними та ін. Умовами існування суспільства.

Предметом вивчення психології девіантної поведінки є причини девіантної поведінки, ситуаційні реакції, а також розвитку особистості, що призводять до дезадаптації людини у суспільстві, порушення самоактуалізації та д.т.

У навчальному посібнику представлені основні розділи психології девіантної поведінки, що охоплюють опис нормативної, гармонійної, ідеальної поведінки, а також структури, типів та клінічних форм поведінки, що відхиляється у дітей, підлітків і дорослих. Наведені критерії п'яти відхиляються поведінкових типів (делинквентного, адиктивного, патохарактерологічного, психопатологічного та на базі гіперздатностей) у формі агресивної, аутоагресивної, суїцидальної поведінки, порушень харчової поведінки, сексуальних девіацій та перверсій, алкоголь , комунікативних девіацій та ін. Окремі розділи присвячені культуральним, тендерним, віковим і професійним девіаціям, а також поведінці, що відхиляється, хронічно хворих. Наводяться описи основ комплексної терапії та корекції поведінкових девіацій.
Навчальний посібник відповідає навчальному курсу "психологія девіантної поведінки". Воно може використовуватися студентами, які вивчають психологічні та медичні науки, а також лікарями-психіатрами, психотерапевтами, медичними (клінічними) психологами, соціальними працівниками для самостійного оволодіння цим курсом.
Передмова................................................. ............................... 5
Глава 1. Поведінкова норма, патологія, девіації 9
Підходи до оцінки поведінкової норми, патології та девіацій..... 15
Ідеальна норма, креативність та девіації поведінки............... 18
Феноменологічна діагностика поведінкових стереотипів... 23
Програмований контроль знань.................................. 32
Рекомендована література................................................ .... 36
Глава 2. Психологія гармонійної та нормативної поведінки 37
Темпераментальна збалансованість..................................... 43
Класифікація А.Томас та С.Чес.......................................... ...... 50
Гармонійність характеру................................................ .............. 51
Особистісна гармонія................................................ ................... 69
Програмований контроль знань.................................. 82
Рекомендована література................................................ .... 86
Глава 3. Типи, форми та структура девіантної поведінки....... 88
Структура девіантної поведінки............................................... 88
Взаємодія індивіда з реальністю 94
Делінквентний тип девіантної поведінки 96
Адиктивний тип девіантної поведінки 98
Патохарактерологічний тип девіантної поведінки... 103
Психопатологічний тип девіантної поведінки.......... 105
Тип девіантної поведінки, заснований на гіперздатності.............................................. ............................. 106
Агресивна поведінка................................................ ................. 109
Аутоагресивна поведінка................................................ .......... 114
Зловживання речовинами, що викликають стани
зміненої психічної діяльності.................................. 121
Порушення харчової поведінки............................................... ... 129
Сексуальні девіації та перверсії............................................ 136
Надцінні психологічні захоплення.................................... 148
Надцінні психопатологічні захоплення............................. 160
Характерологічні та патохарактерологічні реакції
та розлади особистості............................................... ......... 163
Комунікативні девіації................................................ ......... 168
Аморальна й аморальна поведінка 186
Неестетична поведінка, або девіація стилю поведінки ............ 186
Програмований контроль знань.................................. 190
Рекомендована література................................................ .... 197
Глава 4. Етнокультуральні варіанти девіантної поведінки... 199
Програмований контроль знань.................................. 218
Рекомендована література................................................ .... 220
Глава 5. Тендерні варіанти девіантної поведінки............... 221
11рограмований контроль знань.................................. 248
Рекомендована література................................................ .... 250
Глава 6. Вікові варіанти девіантної поведінки............. 251
Програмований контроль знань.................................. 272
Рекомендована література................................................ .... 275
Глава 7. Професійні варіанти девіантної поведінки... 276
Програмований контроль знань.................................. 287
Рекомендована література................................................ .... 290
Глава 8. Девіантна поведінка у хронічно хворих............. 291
Програмований контроль знань.................................. 318
Рекомендована література................................................ .... 322
Глава 9. Психологічна та психофармакологічна
корекція та терапія девіантної поведінки................. 323
Способи та методи психологічного консультування,
психокорекції, психотерапії та психофармакотерапії...... 326
Психологічне консультування......................................... 330
Психологічна корекція................................................ ....... 341
Психотерапія................................................. ............................. 346
Психофармакотерапія................................................. .............. 349
Методи та способи психологічної та психофармакологічної корекції та терапії девіацій поведінки....................... 350
Програмований контроль знань.................................. 378
Рекомендована література................................................ .... 385