Aula aberta sobre o dia da astronomia da cosmonáutica. Ao dia da cosmonáutica "exploração espacial" - astronomia - aula aberta - ensaios - adolescentes

Metas:

• Promover a ativação da atividade cognitiva dos alunos; a formação de um sentimento de patriotismo através do conhecimento das grandes conquistas do povo russo;
• ampliando os horizontes dos alunos; desenvolver um sentido de solidariedade e de concorrência saudável.

Equipamento:

1. Desenhos e ilustrações sobre o tema.
2. Exposição de livros sobre o espaço, fotografias de cosmonautas.
3. Gravações de áudio de músicas: “Você sabe que tipo de cara ele era”, “Eu sou a Terra, vejo meus bichinhos partirem”.
4. Tabelas por número de equipes.

Trabalho preliminar: Antes de iniciar o evento é necessário dividir a turma em 2 equipes, compostas por 5 a 6 alunos, para determinação dos capitães. Prepare cartões de perguntas.

Professor: Prezados, hoje é dia 12 de abril - Dia da Cosmonáutica, em relação ao qual estamos realizando uma aula sobre o tema “Exploração Espacial”. A humanidade jamais esquecerá o lindo dia de abril de 1961, quando o russo Yuri Gagarin foi o primeiro no mundo a abrir o caminho para o espaço. Estamos orgulhosos de que nosso compatriota tenha sido o primeiro a ir ao espaço - pessoa russa. Ele disse: “Vamos!”. E, de fato, agora que satélites e foguetes navegam no espaço, muita tecnologia espacial foi para a Lua e Marte. É apenas o começo? E este dia, 12 de abril, é tradicionalmente comemorado como o Dia da Cosmonáutica.

1º aluno.

O cosmos se tornou parte de nossa vida,
Para os astronautas, é como um lar.
Parabenizamos você neste dia
Quando em palcos estelares
Homem russo correu
E, apaixonado pela beleza da Terra,
Glorificou a Pátria para sempre.

2º aluno.

Claro, sabemos da façanha de Yuri.
E hoje, como foi, como é e como será,
COM Bom feriado parabéns do fundo dos nossos corações.
O mundo nunca esquecerá seus heróis.

3º aluno.

Disse "vamos" Gagarin,
O foguete voou para o espaço.
Esse era um cara arriscado!
Desde então, uma era começou.
A era das andanças e descobertas,
O progresso da paz e do trabalho,
Esperanças, desejos e eventos
Agora tudo isso é para sempre.

4º aluno.

Dias virão em que o espaço
Quem quiser, pode arar!
Até a lua, por favor, vagueie!
Ninguém pode proibir!
Isso será a vida! Mas ainda lembre-se
Que alguém foi o primeiro a voar...
Major Gagarin, cara modesto,
Ele conseguiu abrir a era.
(Mahmud Otar-Mukhtarov)

E o sorriso de Yuri Gagarin é imortal. Ela se tornou um símbolo. Gagarin sorriu para o mundo inteiro. Ele sorriu para o nosso planeta, alegrou-se com o sol, as florestas e os campos. E ele disse: “Tendo circulado a Terra em uma nave satélite, vi como nosso planeta é lindo. Gente, vamos preservar e aumentar essa beleza, e não destruir!...”. Sim ela é linda. E o nosso lindo e pequeno planeta, o único onde há flores, riachos, bétulas, onde há risos e sorrisos e amor, deve ser protegido!

E aqui está o que Gagarin disse: “E amanhã?... Assentamentos na Lua, viaje para Marte. Estações científicas em asteróides, comunicação com outras civilizações. Tudo isso é o futuro. Deixe não tão perto, mas real. E não ficaremos chateados porque não seremos você e eu que nos tornaremos participantes de expedições interplanetárias distantes. Não vamos invejar as pessoas do futuro. Claro, eles terão muita sorte, se acostumarão com o que só podemos sonhar. Mas também tivemos muita sorte. Felicidade dos primeiros passos no espaço”.

Moderador: Quantos de vocês assistiram a um filme ou leram um livro que conta como as pessoas podem se mover facilmente de um planeta para outro?

Você acha que é apenas fantasia ou nosso futuro muito real?

Apresentador: Jogo "Pergunta Quente". Para ambas as equipes - uma pergunta Existe vida em Marte?. Uma equipe apresenta argumentos que provam que não há vida em Marte. A outra equipe é que existe vida em Marte. Tempo de preparo 3 minutos. A equipe com mais argumentos vence.

De todos os planetas do sistema solar, Marte é o mais parecido com a Terra. Na superfície do planeta existem vulcões e planícies. Aqui, como na Terra, existem quatro estações. As temperaturas em Marte são geralmente baixas, mas os verões podem ser bastante quentes. Acredita-se que já existiu vida em Marte. Os mares e leitos de rios secos na superfície de Marte testemunham que já existiu água no planeta, e a água, como você sabe, é a fonte da vida. Talvez algumas formas de vida tenham sobrevivido até hoje. Talvez a vida neste planeta esteja em um nível mais elevado do que na Terra, talvez - até agora apenas nas suas formas mais simples. Os cientistas ainda não nos forneceram evidências diretas de qualquer vida. Mas acho que essas descobertas não estão longe.

Moderador: Pergunta para preenchimento para ambas as equipes: Por que Marte é chamado de Planeta Vermelho?

Marte é chamado de Planeta Vermelho porque está coberto de poeira avermelhada. Às vezes, como resultado de tempestades de poeira, áreas escuras de solo rochoso ficam expostas. Tal como a Terra, Marte tem calotas polares nos Pólos Sul e Norte do planeta. As calotas polares são formadas por dióxido de carbono e água congelada.

Perguntas de aquecimento:

1 equipe: Pode Gagarin ser chamado de pioneiro e, em caso afirmativo, por quê?
2 equipe: Quem foi o segundo cosmonauta em nosso país? (G.S. Titov)
1 equipe: Qual cosmonauta soviético foi o primeiro a ir para o espaço sideral? (A.A.Leonov)
2 equipe: Qual era o nome da primeira espaçonave que levou astronautas à lua? Diga o nome do comandante. (“Apolo 11, Neil Armstrong)
1 equipe: Qual é o nome do fenômeno quando todos os planetas do sistema solar se alinham? (Desfile dos planetas)
2 equipe: Quantos dias terrestres equivalem a um dia em Marte? (24,6 dias terrestres)

Principal: E agora o jogo "Você tem uma carta". Existem 4 envelopes com perguntas sobre a mesa para você. Cada envelope contém cinco perguntas. O capitão de cada equipe escolhe o envelope que mais lhe agrada: azul, verde, vermelho ou amarelo. O direito de escolha é dado primeiro à equipe da frente. Tempo de preparo 3 minutos.

1 envelope:

1. Qual dos cientistas do nosso país é o fundador da astronáutica? (K. E. Tsiolkovsky)
2. Diga o nome de um notável projetista de foguetes e sistemas espaciais, cujo nome está associado às primeiras vitórias do nosso país na exploração espacial. (Acadêmico S.P. Korolev)
3. Por que 4 de outubro de 1957 é considerado o início da era espacial da humanidade? (Neste dia, um satélite terrestre artificial foi colocado em órbita pela primeira vez no nosso país.)
4. Diga o nome do astronauta que fez o primeiro vôo espacial. (Yu.A.Gagarin)
5. Para que evento está programada a celebração do Dia da Cosmonáutica? (12 de abril de 1961, Yu.A. Gagarin fez o primeiro vôo espacial)

2 envelopes:

1. Diga o nome da primeira mulher cosmonauta do nosso país. (Valentina Nikolaevna Tereshkova)
2. Do que é feito o nosso sistema solar? (Do Sol e de todos os corpos que giram em torno dele sob a influência das forças da gravidade)
3. O que é o universo? (Espaço e todos os corpos que o preenchem)
4. O que é uma galáxia? (Aglomerados gigantes de estrelas espalhados por todo o universo)
5. Em que galáxia vivemos? (Via Láctea)

3 envelopes:

1. Que planetas do nosso sistema solar você conhece? (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Plutão)
2. Qual planeta é chamado de Estrela da Manhã? (Vênus)
3. Qual planeta é o maior do sistema solar? (Júpiter)
4. Qual planeta é o menor? (Plutão)
5. Qual cientista provou que a Terra gira em torno do Sol? (Cientista polonês Nicolau Copérnico)

4 envelopes:

1. Em que época do ano a Terra está mais próxima do Sol? (no inverno)
2. Qual planeta é o mais brilhante visível da Terra? (Vênus)
3. Qual planeta tem as montanhas mais altas? (Em Marte)
4. Por que o planeta Marte é chamado de planeta vermelho? (Por causa da cor de seus desertos)
5. É possível distinguir um planeta de uma estrela a olho nu? (A estrela brilha e o planeta brilha com uma luz constante).

Moderador: As equipes estavam se preparando trabalho de casa- perguntas para concorrentes. As equipes respondem por sua vez: a primeira pergunta é feita pelo capitão da equipe que vai na frente. O capitão adversário responde à sua pergunta. Após responder à pergunta, o capitão faz sua pergunta ao próximo participante da equipe adversária e assim sucessivamente. Se a equipe não conseguir responder à pergunta, a equipe que fez a pergunta responde. Uma resposta completa vale 5 pontos, uma resposta incompleta vale 3 pontos. Então o jogo começa.

Perguntas da primeira equipe:

1. Quantos dias leva para o sol girar em seu eixo? (Por 27 dias)
2. Cite o lugar no sistema solar onde os humanos pisaram. (Lua)
3. O que é astronomia? (Ciência dos corpos celestes)
4. O que são meteoritos? (Fragmentos de cometas que caíram na Terra)
5. O que é um observatório? (Edifício equipado para observações astronómicas)

Perguntas da segunda equipe:

1. O que é um telescópio? (Instrumento astronômico para observação de corpos celestes)
2. Quem inventou o primeiro telescópio? (Cientista italiano Galileu Galilei)
3. Qual é o nome da espaçonave voadora? (Foguete)
4. Quanto tempo durará um fósforo na lua? (Só pisca e apaga, pois não há oxigênio na lua)
5. Um astronauta sem gravidade precisa fazer exercícios físicos. Os halteres podem ser úteis para isso? (Não, pois eles vão perder peso)

Os resultados do jogo são resumidos.

O anfitrião resume o resultado final, a equipe vencedora é determinada.

Viagem espacial de acordo com as leis da física

aula de porta aberta

Para escola primária

Preparado por um professor de física

Escola secundária MBOU nº 5 de Belorechensk

Myagkinky A.V.

“O planeta é o berço da mente,

mas você não pode viver para sempre em um berço."

K. E. Tsiolkovsky

O primeiro satélite terrestre artificial

Número de voltas - 1440

Peso - cerca de 84 kg

Diâmetro - 58 cm

O segundo satélite artificial soviético com um cachorro a bordo foi ao espaço em 3 de novembro de 1957, vindo do cosmódromo de Baikonur.

12 de abril de 1961 às 9h07 Horário de Moscou, uma espaçonave lançada do Cosmódromo de Baikonur "Vostok-1". O primeiro homem a voar para o espaço -

Iuri Gagarin .

"Vostok-1"

• O vôo do primeiro cosmonauta durou 108 minutos
• Concluiu 1 revolução ao redor da Terra no modo automático
• Altitude de vôo - 327 km
• Velocidade de vôo - 28.260 km/h
• Comprimento - 40.868 km

ESTRELA ESCOLHIDA DE KUBAN

Gorbatko V.V.

Sevastyanov V.I.

Treschev S.E.

Berezovoy A.N.

Padalka G.I.

A Lua é o satélite da Terra

A primeira imagem em close da superfície lunar apareceu aos olhos dos terráqueos em 1966, quando a estação soviética Luna-9, tendo feito o primeiro pouso suave do mundo na Lua, transmitiu um panorama televisivo da área.

Marcar na história

Em 21 de julho de 1969, às 5h56, horário de Moscou, o astronauta americano Neil Armstrong pousou na superfície da lua.

Em 19 minutos para

ele foi acompanhado por seu colega - Edwin Aldrin,

cuja pegada, fotografada por Neil, é geralmente referida como "a primeira pegada de um homem na lua"

Todas as naves espaciais operam com base em jato-Propulsão.

Tal movimento é possível quando o foguete é repelido de algo...

Mas no espaço as coisas são diferentes.

Encha um balão e solte-o.

O que faz a bola se mover?

A bola se move porque dela sai ar, ou seja, o movimento da bola é um exemplo de propulsão a jato!

Propulsão a jato na natureza

De acordo com o princípio da propulsão a jato, alguns representantes do mundo animal, por exemplo, lulas e polvos, se movem. Jogando fora periodicamente a água que absorvem, conseguem atingir velocidades de 60 a 70 km/h.

Organize os números em ordem crescente

Equipamento para o professor: gravação de áudio, fotografias Yu.A. Gagarin, V. N. Tereshkova, mapa de viagem, foguete, imagens de marcianos, árvore do sucesso, telegrama criptografado.

Equipamento do aluno: ficha, cartões de sinalização, fichas de sucesso,

Disposição do tabuleiro:

Yu. A. Gagarina

VN Tereshkova

Tema do evento

Itinerário de viagem

Árvore do sucesso.

Trabalho preliminar: na aula de trabalho, fabricação de um foguete segundo gabaritos, foi realizada uma conversa introdutória sobre o tema astronáutica, foi feita uma busca por material sobre astronautas pilotos por crianças.

Cada criança é participante do jogo, membro da tripulação, cada uma sentada em uma mesa.

O curso da aula de viagem:

Olá pessoal, estou muito feliz em ver vocês! Preste atenção, hoje temos convidados. Sorria para eles e eles sorrirão de volta para você. Diga-me, qual é o seu humor hoje?

Entendo, espero que até o final da lição todos nós tenhamos resolvido!

Qual é o nosso feriado hoje? (Dia da Cosmonáutica)

Certo! Pessoal, recebemos uma mensagem:

(a trilha sonora é ativada)

Moscou falando! Todas as estações de rádio da União Soviética estão funcionando! Horário de Moscou- 10 horas 2 minutos. Estamos transmitindo uma mensagem TASS sobre o primeiro voo espacial tripulado do mundo.

Em 12 de abril de 1961, a primeira espaçonave-satélite "Vostok" do mundo com um homem a bordo foi colocada em órbita ao redor da Terra na União Soviética. O piloto-cosmonauta do satélite Vostok é cidadão da União Soviética, o piloto Yuri Alekseevich Gagarin.

Se perguntarmos aos astronautas como começaram a sua viagem ao espaço, certamente ouviremos a resposta: “De um sonho”.

Pessoal, vocês gostariam de ir para o espaço? (Sim)

Se quisermos ir para o espaço

Então vamos voar logo!

O nosso será o mais amigável,

Nossa turma divertida!

(a trilha sonora é ativada)

Atenção! Atenção! Centro de controle falando. Estamos com você perto da plataforma de lançamento do cosmódromo de Druzhba. Os primeiros passageiros chegaram aqui.

Hoje nossa equipe de jovens cosmonautas fará uma viagem, nosso caminho vai até Marte.

Nosso destacamento é composto por 25 pessoas, eu serei seu comandante e vocês, meus assistentes.

Pessoal, me digam, quais qualidades um astronauta deve ter?

Ele deve passar passo a passo em todos os testes, porque sem um não haverá outro. Um astronauta deve ser capaz de realizar os mais diversos trabalhos: ser navegador, médico, engenheiro, operário, fotógrafo, jornalista.

Pessoal, nosso caminho terá sucesso se nos ajudarmos. E não esqueça que a palavra do comandante é uma ordem. Se você não cumprir com isso, não poderá voar. Mas espero que isso não aconteça com você.

Pessoal, temos uma tripulação, mas o que usaremos para voar para o espaço? (em um foguete)

Um foguete rápido está esperando por nós

Para voar para o planeta.

Vamos para Marte

Estrelas, esperem pela nossa visita.

Pessoal, antes do vôo devemos decidir o que levaremos conosco.

(Comida em bisnagas, bisnagas, latas, fotografias, algo que lembrasse casa. Gente, aqui precisa de aspirador de pó, poeira e sujeira não são permitidas aqui, o lixo é recolhido em sacos e jogado fora pela escotilha.)

Na ausência de peso não é necessária cama, você pode adormecer em qualquer posição e, quando se deita para dormir, amarram sacos de dormir e roupas.

Você sabia que os astronautas levavam consigo lápis simples para fazer anotações? A desvantagem era que, em caso de quebra, pequenas partes do lápis poderiam prejudicar os astronautas.

Sabe-se que na segunda metade da década de 1960, o inventor Paul Fisher projetou uma caneta capaz de escrever em qualquer condição, posteriormente tais canetas foram adquiridas pelas agências espaciais soviéticas.

Os cosmonautas Lyakhov e Ryumin carregaram secretamente um pepino e uma laranja em órbita nos bolsos de seus trajes espaciais. E na primeira reportagem foi mostrado esse pepino, supostamente cultivado na estufa da estação, embora antes a planta nem tivesse dado ovário. Então os astronautas confessaram a piada, mostrando a laranja.

Então, temos um foguete, levamos tudo que precisamos, podemos pegar a estrada.

Pessoal, para nos movimentarmos precisamos nos levantar da mesa. E repita comigo! (soa a música do grupo Zemlyane - “Grama perto da casa”)

(Pés afastados na largura dos ombros, braços para os lados, mãos no cinto, levante as mãos acima da cabeça e alcance as estrelas.)

Aqui chegamos. E o primeiro que encontramos é o satélite da Terra. Como isso é chamado? (lua)

(crianças leem uma reportagem sobre pilotos cosmonautas)

Obrigado pessoal por postagens tão interessantes, muito bem!

Então, voamos para o satélite de Marte - e qual deles você descobrirá adivinhando as palavras cruzadas. A tripulação me ouve com atenção e responde às minhas perguntas. Se você souber a resposta, coloque um ponto de exclamação; caso contrário, um ponto de interrogação. Acordado?

Tereshkova

Tsiolkovsky

astronomia

1.Yu. Gagarin manteve contato contínuo por rádio com o Centro de Controle da Missão. Qual era o indicativo de chamada do astronauta? Por que? (Cedro)

- “Kedr”, porque o indicativo tinha que ter três características: ser um substantivo singular, ser flexionado e fácil de pronunciar e não ter conotações negativas de congêneres estrangeiros, e também se refere mais a flora do que para um animal.

1. Qual é o nome da primeira mulher cosmonauta do nosso país? (Valentina Nikolaevna Tereshkova) - mostre a foto dela

2. Em que época do ano a Terra está mais próxima do sol? (inverno)

3. Qual planeta é chamado de vermelho por causa da cor de seus desertos? (Marte)

4. Qual dos cientistas do nosso país é o fundador da astronáutica? (K. E. Tsiolkovsky)

5. O que a ciência estuda corpos celestiais: estrelas, planetas, cometas, meteoritos? (Astronomia)

Quem vai ler para qual satélite voamos? (Deimos)

Isso mesmo, Deimos. Na mitologia grega, é um dos filhos de Marte e Vênus; "Deimos" em grego significa "pânico". Este satélite foi descoberto por Hall em 10 de agosto de 1877. Deimos é a menor e mais distante das duas luas de Marte. É o menor satélite conhecido do sistema solar. No futuro, Deimos superará a gravidade do planeta vermelho e fará uma jornada independente pelas extensões do sistema solar.

Muito bem, e agora nosso caminho vai para Fobos - este é o maior dos dois satélites de Marte.

Na mitologia grega, Fobos é um dos filhos de Marte e Vênus. "Fobos" em grego significa "medo".

Fobos brilha em Marte da mesma forma que Vênus na Terra. Fobos está quarenta vezes mais perto da superfície de Marte do que a Lua está da Terra. O efeito das marés do planeta vermelho retarda gradualmente o movimento de Fobos e no futuro levará à sua destruição e queda em Marte.

Bem, pessoal, vamos pousar? Levantamos e repetimos os movimentos depois de mim, mas precisamos voar e ver o satélite com nossos próprios olhos! (música do grupo Zemlyane - “Grama perto da casa”)

(A trilha sonora é ativada)

Um telegrama criptografado foi recebido a bordo do navio.

Pessoal, vou pendurar agora e vocês precisarão decifrar. Quem pode ler?

3 14 9 13 1 14 9 6 16 15 18 1 5 11 1

14 6 3 15 8 13 15 7 14 1

18 16 1 18 1 10 19 6 18 29

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

a b c d e f g h i j k l m n o p

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

rs t u v x ts h w y y y y z

(Atenção! O pouso é impossível, salve-se!)

Na verdade, estranho. Aparentemente este satélite é habitado por habitantes não muito amigáveis, vamos desenhar um animal fantástico que pode viver em Fobos. Para fazer isso, cada um de vocês tem lápis e uma folha de papel em sua mesa. Vamos desenhar os habitantes de Fobos como gentis e colocá-los em um satélite para que ninguém mais tenha medo de pousar aqui. Darei a você 5 minutos para concluir a tarefa.

(Sorteio infantil - acompanhamento musical - “Homens verdes”)

Acabou o tempo pessoal, agora vamos recortá-los ao longo do contorno e sair um por um e instalar os moradores no satélite. Como ficaram maravilhosos!

“ARTE - desenho do espaço sideral”. Resumo das atividades extracurriculares com apresentação. Dia da Cosmonáutica, 4ª série

RESUMO da lição ( hora de aula)
Preparado por: Kashinskaya V.I., Diretor Adjunto de Gestão de Recursos Hídricos, MAOU
Escola secundária Barybinskaya
 Nota: 1


Forma de conduta: horário de aula (viagem)
Tema: "Dia da Cosmonáutica"
 Os objetivos da atividade do professor: criar condições de familiarização
alunos com conceitos: espaço, cosmonauta, astronáutica, férias
Dia da Cosmonáutica; contribuir para o enriquecimento do conhecimento dos alunos sobre
a história da celebração do Dia da Cosmonáutica, o desenvolvimento de um discurso coerente,
a capacidade de compor uma imagem a partir de fragmentos recortados.
Resultados planejados da educação:
 Assunto: aprender a explicar conceitos: espaço, astronauta,
astronáutica, analise ilustrações, compare-as com
descrição verbal no texto, reconstrua mentalmente o primeiro
vôo humano ao espaço de acordo com fotos e apresentações;
 Metassujeito:
- regulatório: estabelecimento de metas - para definir novos objetivos de aprendizagem em
cooperação com o professor; previsão - para antecipar o resultado;
avaliação - para estabelecer a conformidade do resultado obtido com o conjunto
metas.
- cognitivo: conhecer os conceitos: espaço, astronauta, astronáutica,
analisar ilustrações, compare-as com uma descrição verbal em
texto, reconstruir o primeiro vôo espacial tripulado a partir de fotos,
apresentações.
- comunicativo: planejamento da cooperação educacional - negociar
sobre a distribuição de funções em atividades conjuntas.
 Pessoal: autodeterminação - estão cientes das questões civis
pertencendo na forma de consciência "eu", como cidadão da Rússia,
mostrar um sentimento de orgulho e respeito por seu povo, pela história.

com GEF LEO: computador, projetor multimídia, tela, disco com
apresentação “A primeira mulher do universo”, retratos de astronautas,
enigmas espaciais,
 Anexos da lição:
1. Apresentação multimídia

2. Cartão de referência para estudantes
CARTÃO DE ANTECEDENTES PARA ESTUDANTES
1. Discuta em grupo o que significa a palavra "espaço", "cosmonauta",
2 astronáutica. Escreva o significado dessas palavras
O espaço é ___________________________________________________________
O astronauta é ____________________________________________________________
Astronáutica é ___________________________________________________
2. Preencha o "registro de voo".
a) Insira o conhecimento existente na primeira coluna da tabela e preencha a 2ª
coluna.
b) No final da lição, discuta em grupo o que você aprendeu e complete a terceira
coluna da tabela.
O que você sabe?
O que você quer saber?
O que você aprendeu?
3. Avalie seu humor.
 Estrutura (plano) do horário de aula:
1. Momento organizacional.
2. Atualização

4. Declaração da tarefa de aprendizagem.
5. “Descoberta” de novos conhecimentos.
Minuto físico.
6. Fixação primária.
7. Trabalho independente.

8. O resultado da hora de aula.
9. Reflexão.
Curso em horário de aula:
Conteúdo e principais atividades do professor
Atividades estudantis
1. Momento organizacional.
A campainha tocou alto e a aula começou.
Atenção! Confira, meu amigo, você está pronto para começar a aula?!
- Desejem boa sorte um ao outro.
2. Atualizar.
Professor.
Pessoal, hoje temos um horário de aula inusitado. Nós iremos longe
jornada. Mas primeiro você deve determinar o tema do nosso
viagens. Para fazer isso, adivinhe os enigmas:
1. Pássaro milagroso, cauda escarlate,
Chegou em um bando de estrelas. (Foguete)
2. Ele não é piloto, não é piloto,
Ele não está dirigindo um avião,
E um enorme foguete.
Crianças, quem, diga-me, é? (Astronauta)
Professor.
- Bom trabalho! Então, para onde vamos hoje? Qual é o tema do nosso
hora da aula? A galera chama o tema da aula de “Espaço”
3. Introdução ao tema da aula.
- Vou te contar um segredo! Não somos assim, hoje vamos
espaço. O que você acha do nosso voo?

As crianças expressam suas suposições (p/o - Porque o
feriado "Dia da Cosmonáutica")
DEMONSTRAÇÃO DO SLIDE #1
4. Declaração da tarefa de aprendizagem.
- Hoje faremos uma viagem e tentaremos descobrir como as pessoas
começamos a explorar o espaço sideral, e por que em 12 de abril
comemorando o Dia da Cosmonáutica. Já que seremos viajantes para nós
você precisa se dividir em duas tripulações (grupos) e preencher o "registro de voo"
(cartão base).
Vamos colocar o conhecimento disponível na primeira coluna da tabela. Na segunda coluna
escreva o que você quer saber.
O que nós sabemos?
O que você quer saber?
O que você aprendeu?
/A primeira coluna da tabela está sendo discutida./
A turma está dividida em dois grupos “Foguete”, “Navio”. Eles recebem um apoio
cartão. A tarefa número 2 (a) está sendo executada agora. Durante a aula em
no horário das paradas, as crianças dos grupos preenchem a terceira coluna.
5. Aprendendo novos materiais.
Então vamos em nossa jornada! O primeiro planeta "História
astronáutica". O brilho misterioso das estrelas e a profundidade sem fundo do céu estão sempre
acenou para as pessoas. Há muito que tentam conquistar o céu. Você sabia
a lenda de Dédalo e seu filho Ícaro? Ícaro morava em uma ilha com seu pai,
que pertencia a um rei muito cruel, foi impossível convencê-lo
nem por terra nem por mar, o único caminho de salvação é o céu. Mas como?
Daedalus criou um dispositivo muito interessante e conveniente - asas. Ele
coletou penas de pássaros e selou-as com cera. Pai e filho deram asas a
de volta e decolou para o céu. Antes do vôo, Dédalo avisou seu filho que
você não pode voar alto no céu, pois o sol derreterá a cera com a qual
asas presas. Eles se espalharão e ele morrerá. Mas Ícaro era tão
hipnotizado ao ver que ele esqueceu as instruções de seu pai e partiu também
alto. O sol derreteu a cera, as penas se espalharam e Ícaro de grande altura
caiu no mar. Esta é uma história tão triste.
Mas as pessoas não pararam por aí. O próximo passo foi fazer
bola com cesta para passageiros. Na cesta colocaram também um braseiro com água quente
carvões. O balão estava constantemente cheio de fumaça quente. Mas tal bola voou
curto e baixo. Começaram a encher o balão de gás, ele poderia voar muito tempo, mas foi
grande e desajeitado. Ele voou na direção em que o vento soprava. Então houve
foi criado um dirigível e depois um avião. A ciência não parou.
- Os primeiros foguetes foram satélites. Mas os satélites não conseguiram responder
à pergunta: é possível viver no espaço? Contarei a você sobre isso mais tarde. A

agora cada grupo preencherá a 3ª coluna do "registro de voo" se você
aprendi algo novo.
Professor:
- E agora vamos para outro planeta, onde uma competição nos espera.
(É mostrada uma imagem de um foguete. Os grupos têm envelopes nos quais
os mesmos mísseis, apenas cortados. A tarefa dos grupos é o mais rápido possível
coletar fotos.)
Os alunos em grupos montam o desenho de um foguete.
- Bom trabalho! Você tem feito um excelente trabalho. Não esqueça de preencher
"diário de bordo".
Professor:
- Vamos continuar nossa jornada. Estamos aguardando um novo planeta: “Cientistas
Cosmonáutica russa. E com um evento interessante deste planeta, nós
apresentado por seu colega de classe.
Mensagem. "Antigamente, há muito tempo, quando as pessoas estavam apenas começando a aprender
A terra, eles a representaram como uma tigela invertida, que repousa sobre três
elefantes gigantes, principalmente em pé na carapaça de uma enorme tartaruga. Esta maravilha-
a tartaruga nada no mar-oceano, e o mundo inteiro é coberto por uma cúpula de cristal
céu cheio de estrelas cintilantes. Desde então, vários milhares
anos. Muitas gerações de pessoas gentis e inteligentes cresceram em nossa Terra. Eles
construiu navios e, tendo viajado pelo mundo, descobriu que a Terra
- bola. E os astrônomos provaram que a Terra gira em torno do Sol, fazendo
uma rotação por ano e em torno de seu eixo em 24 horas.
E o céu misterioso e desconhecido continuou a atrair os olhos das pessoas.
(SLIDE #2

)
Descrição do slide:
- o fundador da astronáutica; um professor de Kaluga que conhecia bem a física,
matemática, química, astronomia, mecânica; é autor de projetos
aeronaves. Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky (1857 - 1935)
Cientista russo Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky (1857 - 1935) - professor
de Kaluga, que conhecia bem física, matemática, química, astronomia,
mecânica - o fundador da astronáutica. É autor de projetos
aeronaves. Ele previu que um estado de ausência de peso surge no espaço
- uma condição em que uma pessoa e os objetos ao seu redor perdem peso. Ele
Eu tinha certeza de que era possível me adaptar a esse estado.
(SLIDE #3

)
Descrição do slide:

Já estiveram no espaço 9 cães, dos quais os cães Laika, Belka e Strelka são brancos.
camundongos e ratos e outros animais. Todos retornaram sãos e salvos.
Animais que estiveram no espaço
Para ter certeza disso, os cães começaram a ser treinados para voos espaciais. No espaço
visitados: cães Laika, Belka, Strelka, Chernushka, Asterisk, ratos brancos e
ratos. Todos retornaram sãos e salvos. Com isso, os cientistas provaram que
seres vivos podem viver no espaço.
Mas apenas uma pessoa poderia responder à questão de como se sente ali. Quem
o primeiro a voar para o espaço: um médico, um marinheiro, um engenheiro ou um piloto? Mais perto
os pilotos de caça acabaram sendo o sonho de todo esse sonho. Eles voam grande
altura, em trajes espaciais, eles sabem o que é sobrecarga, leveza, sabem como
salto de paraquedas.
(SLIDE #4)
Descrição do slide:
inventor da primeira espaçonave soviética, - cientista russo e
construtor; - sob sua liderança foram criados: balística e
foguetes geofísicos, os primeiros satélites artificiais da Terra, os primeiros
nave espacial, na qual pela primeira vez na história foi feita uma missão espacial
vôo humano e caminhada espacial humana. Sergei Pavlovich Korolev (1906
-1966)
Sergei Pavlovich, inventor das primeiras naves espaciais soviéticas
Korolev (1906 -1966) – Cientista e designer russo. Abaixo dele
liderança criou mísseis balísticos e geofísicos, o primeiro
satélites artificiais da Terra, a primeira espaçonave em que
pela primeira vez na história, um voo espacial humano e uma saída humana foram feitas
para o espaço."
Professor:
- Assim, inserimos no “registro de voo” as novas informações recebidas por você.
Os alunos escrevem o que aprenderam.
MINUTO FÍSICO
Os alunos fazem o aquecimento
Foguetes rápidos estão esperando por nós
Para viajar para planetas.
O que nós queremos -
Vamos voar para este!
Mas o jogo tem um segredo:

Não há espaço para retardatários!
(É realizada ginástica para os olhos)
Professor:
- Aqui estamos aos poucos, aprendendo algo novo, abordando o mais importante
planeta "Homem no espaço". Ouça o poema de V. Stepanov "Yuri
Gagarin"
(SLIDE #5)
Em um foguete espacial chamado "Vostok"
Ele foi o primeiro no planeta a subir às estrelas.
As gotas de primavera cantam sobre esta música:
Gagarin e April ficarão juntos para sempre.
(SLIDE No. 6) Aqui é 12 de abril de 1961...
Começar! O enorme flash é cegante. Uma avalanche de fogo irrompe debaixo do foguete,
refletindo no concreto, nubla-o com porretes. Zumbido furioso. Às 6 horas 7
minutos do Cosmódromo de Baikonur da plataforma de lançamento
Vostok-K72K lançou uma espaçonave soviética na órbita da Terra
navio Vostok. A espaçonave foi pilotada por Yuri Gagarin
(indicativo de chamada do primeiro cosmonauta da Terra - "Kedr"). Pela primeira vez no mundo, homem
ascendeu ao espaço. O vôo durou 1 hora e 48 minutos. Iuri Alekseevich
fez uma revolução ao redor da terra.
O mundo prendeu a respiração. O mundo ouviu a voz de um homem voando sobre os oceanos
e países, e as pessoas nesses países repetiam: "Gagarin", "Yuri", "Rússia".
A terra reconheceu um homem simples e encantador que abriu o caminho para
estrelas.
Os alunos examinam reproduções de pinturas, um retrato de Yu.A. Gagarin.
Quem foi Gagarin? Yuri Alekseevich Gagarin nasceu na família de um agricultor coletivo em
Região de Smolensk. Ele se formou com louvor em uma escola profissionalizante
juventude trabalhadora. Graduado com louvor pela Faculdade Industrial e
aeroclube em Saratov, ingressou na 1ª escola de aviação Chkalovsky
pilotos. Após a formatura, serviu como piloto militar.
12 de abril de 1961, cidadão da URSS, major da aviação Yuri Alekseevich Gagarin
fez o primeiro vôo orbital do mundo ao redor da Terra, abrindo a era
voos espaciais tripulados.
Depois de voar para o espaço, Gagarin melhorou suas habilidades e ensinou
outros astronautas. Ele morreu tragicamente em um acidente de avião
realizando um vôo de treinamento em um avião.
Depois de Yuri Gagarin, cerca de 500 terráqueos já estiveram no espaço.
Durante décadas todos os anos

Estamos marcando novos marcos cósmicos.
Mas lembre-se: a campanha começou até as estrelas
Do russo Gagarin "Vamos!"
- Passarão anos, décadas, séculos, as pessoas esquecerão as datas das guerras e revoluções, mas
O dia 12 de abril será sempre lembrado. Afinal, a partir deste dia - 12
Abril de 1961 - o homem iniciou a exploração espacial. Não é por acaso que a decisão
Federação Internacional de Aviação (FAI) 12 de abril é comemorado
Dia Mundial da Aviação e da Cosmonáutica. Na Rússia celebramos o Dia
astronáutica para comemorar o primeiro vôo tripulado ao espaço. Eu penso,
que este dia, 12 de abril, continuará sendo um feriado vermelho para todos
eras vindouras.
- E também quero chamar a atenção para o fato de que junto com os homens
distantes e misteriosas extensões cósmicas foram conquistadas por mulheres.
(SLIDE #7)
Descrição do slide:
Mulher astronauta de 16 a 19 de junho de 1963 - o primeiro vôo do mundo ao espaço
mulheres foi realizada por Valentina Vladimirovna Tereshkova no espaço
navio "Vostok-6"
(SLIDE #8) Descrição do slide:
Aqui está o espaço misterioso!
6. Trabalho independente
Professor.
Agora leia as palavras escritas no quadro negro. Como você os entende?
Trabalho em equipe. Cada grupo discute e sugere o significado das palavras:
espaço, cosmonauta, astronáutica.
O espaço é o espaço próximo à Terra, o Universo.
Um astronauta é uma pessoa que conduz pesquisas como parte de uma tripulação.
nave espacial.
Astronáutica é um conjunto de ramos da ciência e tecnologia para pesquisa e
exploração espacial, objetos extraterrestres para as necessidades da humanidade com
usando nave espacial.
7. Resumindo o horário da aula.
- O que você aprendeu sobre o Dia da Cosmonáutica e a exploração espacial?
Vamos anotá-lo na coluna direita da nossa tabela "log de voo".
Os alunos escrevem o que aprenderam.

Você conseguiu encontrar respostas para todas as suas perguntas?
8. Reflexão
- Nos cartões de referência, descreva esquematicamente seu humor: se fosse
interessante, desenhe o sol, se não gostou da viagem - chuva.
Gostei muito da maneira como você trabalhou hoje. Muito obrigado.
Bibliografia
"Planejamento de aulas. Escola primária. O mundo Grau 1 "T.V.
Booth, N.V. Lobodin
Trabalho extracurricular na escola “Dias das Ciências em escola primária»G.I. Vasilenko.
http://www.cosmomuseum.ru Museu Memorial da Cosmonáutica;
http://vsm.host.ru/r_photos.htm Museu Virtual de Cosmonáutica;
"Dicionário Enciclopédico Jovem Técnico", Moscou, "Prosveshchenie", 2001