Várias plantas na terra. Variedade de plantas na terra

Existem muitos na terra tipos diferentes plantas. Muitas vezes são diferentes um do outro aparência, bem como na estrutura. Por exemplo, entre as plantas existem formas unicelulares, existem formas multicelulares com corpo indiferenciado, mas a maioria das plantas possui órgãos e tecidos. Mas mesmo que as plantas tenham características semelhantes estrutura interna eles podem ter aparência muito diferente. Isto se deve à adaptação a habitats e modos de vida específicos.

Com toda a diversidade de plantas, as formas unicelulares são características apenas de algumas algas. Outras algas são multicelulares. Todas as algas (unicelulares e multicelulares) pertencem a plantas inferiores. Isso se deve ao fato de as algas não possuírem órgãos e tecidos reais. Embora em representantes de algas marrons seja possível notar a diferenciação do corpo em tecidos.

Todos os outros grupos de plantas são considerados superiores. São musgos, samambaias, cavalinhas, musgos, gimnospermas e angiospermas. Cada grupo tem sua própria diversidade de flora. Deve-se notar que no curso da evolução ( desenvolvimento histórico vida na Terra) em certos períodos dominados por certos grupos. Assim, no período Carbonífero (300 milhões de anos atrás), florestas constituídas por samambaias semelhantes a árvores cresciam na terra. O clima era úmido e quente. Quando o clima começou a ficar mais seco e frio, surgiram as gimnospermas, que posteriormente se adaptaram mais à habitação terrestre. angiospermas. Até o momento, as samambaias são representadas principalmente por formas herbáceas que vivem na copa da floresta.

Musgos, samambaias, cavalinhas e musgos são chamados plantas de esporos superiores. Eles se reproduzem por esporos. Existem dois estágios em seu ciclo de vida - gametófito e esporófito. As células do gametófito contêm um único conjunto de cromossomos e o esporófito contém um conjunto duplo. O ciclo de vida dos musgos é dominado pelo gametófito, enquanto o das samambaias é dominado pelo esporófito.

As plantas gimnospermas e angiospermas (com flores) se reproduzem por meio de sementes. Eles pertencem ao grupo plantas com sementes. A semente, ao contrário do esporo, contém uma grande quantidade de nutrientes. Nas angiospermas, as sementes se desenvolvem no ovário da flor, após a maturação são circundadas pelo fruto. Nas gimnospermas, as sementes geralmente se desenvolvem em cones e ficam nuas sobre as escamas.

As gimnospermas são representadas principalmente por árvores. Entre as angiospermas, existem muitas árvores e gramíneas, bem como outras formas de vida. No processo de evolução, as formas herbáceas das plantas com flores apareceram mais tarde e, de várias maneiras, apresentam uma estrutura mais complexa em comparação com as árvores.

Hoje na Terra, a diversidade de plantas é formada principalmente por plantas angiospermas (com flores). Existem cerca de 300.000 deles. Existem apenas cerca de 1000 espécies de gimnospermas. Existem mais de 10.000 espécies de samambaias, mais de 25.000 espécies de musgos, cerca de 20.000 líquenes e cerca de 35.000 espécies de algas.

Apesar de toda a variedade de plantas, elas possuem dois características comuns. A presença de ambas as características em um organismo permite que ele seja classificado como planta. Esse:

Obtenção de substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas pelo processo de fotossíntese, que ocorre à luz. Em outras palavras, todas as plantas são autotróficas.

As células vegetais contêm núcleos, ou seja, as plantas são organismos eucarióticos. Por exemplo, as cianobactérias são capazes de fotossíntese, mas não possuem núcleo, portanto não são classificadas como plantas, mas sim como bactérias.

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Conteúdo de texto dos slides da apresentação: Diversidade de plantas na terra O mundo Professor da 1ª série MBOU ESOSH No. 1 Kravtsun M.G. Stanitsa Egorlykskaya, região de Rostov

Samambaias Há muitos milhões de anos, essas plantas dominavam o globo. Então as samambaias eram árvores enormes de até 40 metros de altura. Atualmente, samambaias encharcadas só podem ser encontradas em florestas tropicais. Samambaias herbáceas crescem em nosso país. São de estrutura mais complexa que os musgos, pois além de caules e folhas possuem raízes.

Coníferas (gimnospermas) As plantas coníferas (árvores e arbustos) vivem em todo o nosso país. Entre eles, você conhece bem o abeto, o pinheiro, o lariço. As plantas coníferas não possuem apenas raízes, caules e folhas, mas também sementes que estão localizadas abertamente (nuas) nas escamas do cone. As plantas coníferas se propagam por meio dessas sementes.

Tenho agulhas mais compridas que uma árvore de Natal e tenho uma altura muito reta. Tanto no inverno quanto no verão Se não estou no limite, estou vestido com um casaco de pele verde.Os galhos ficam apenas no topo da minha cabeça. Na Crimeia, sobre o mar, Como em patrulha, Eles ficam em colunas Sempre verdes, Maravilhosamente esguios. Algas Existem muitos tipos diferentes de plantas na Terra. O maior grupo são as algas. Essas plantas não têm raízes, nem caules, nem folhas, nem flores. As mais simples delas são as algas unicelulares. Eles são tão pequenos que só podem ser vistos com um microscópio. Apesar do seu pequeno tamanho, no verão são fáceis de detectar na água, porque estas algas são extremamente abundantes. Em dias quentes e ensolarados, as algas se multiplicam muito rapidamente e a água em que vivem fica verde. Existem também algas multicelulares. Especialmente muitos deles nos mares e oceanos. Aqui eles formam matagais densos, "florestas" subaquáticas.

Florescendo Agora na Terra, a maioria das plantas está florescendo. São assim chamados porque possuem flores, a partir das quais se formam os frutos com sementes. As plantas com flores são o grupo de plantas mais numeroso e difundido na Terra. Eles são encontrados em todos os lugares nas florestas, nos prados, nos reservatórios...

Há um cabelo cacheado na floresta - Camisa branca. Coração de ouro, o que é? É muito parecido com a boca do animal, mas não é perigoso entrar nela. O caule é alado, a folha tem bigode, a flor é perfumada e o fruto é fofo. Musgos Você certamente conhece plantas como musgos. Eles podem ser encontrados em uma floresta úmida, em um pântano, no tronco de uma velha árvore. Freqüentemente, formam uma cobertura contínua de cor verde esmeralda no solo. O musgo tem apenas caule e folhas, mas não tem raízes ou flores. O musgo é altamente dependente de água. Eles absorvem tudo como uma esponja. Se houver pouca água, os musgos secam, a sua vida pára. Mas os musgos são muito tenazes. Alguns deles sobreviveram após nove anos de “prisão” no herbário.

Você é um homem Amando a natureza, embora às vezes sinta pena dela. Nas viagens de lazer Não pisoteie seus campos. Na agitação da estação do século Você se apressa em avaliá-la. Ela é sua boa e velha médica, Ela é uma aliada da alma. Não a queime de forma imprudente.

Diversidade de plantas na terra

musgos

algas marinhas

samambaias

floração

conífera

• Os musgos são representantes muito antigos do reino vegetal.
• Os musgos crescem apenas em locais com maior umidade.
• Eles participam da formação de pântanos, da criação de turfa e afetam a umidade do solo.

• Essas plantas são frequentemente chamadas de fósseis vivos. Eles precisam de proteção.
• As samambaias ajudam os cientistas a entender como se desenvolveu a diversidade do reino vegetal da Terra.

ALGAS MARINHAS

• Os cientistas acreditam que entre as plantas que existem na Terra, as mais antigas são as algas verde-azuladas. A idade deles é de cerca de três bilhões de anos.

plantas coníferas

• Diferem em folhas especiais em forma de agulha - agulhas.
• As agulhas não caem de uma só vez, como as folhas comuns, mas gradualmente, ao longo de vários anos. Portanto, árvores coníferas o ano todo verde.

PLANTAS DE FLORES

Agora a terra está dominada plantas floridas. São assim chamados porque possuem flores, a partir das quais se formam os frutos com sementes.

plantas floridas

As plantas com flores são o grupo de plantas mais numeroso e difundido na Terra.

Até 2004, os cientistas conseguiram classificar cerca de 290 mil espécies, incluindo 240 mil flores, 16 mil musgos, 11 mil samambaias, 8 mil algas verdes.

As plantas são encontradas em todos os lugares.

Na floresta

Nas montanhas

Na lagoa

no campo

Na casa

Nas cidades

Em um deserto

na estepe

Questão 1

Quais plantas são chamadas de “fósseis vivos”?

Questão 2

Quais espécies de plantas os cientistas consideram as mais antigas da Terra?

Algas marinhas

Questão 3

O que é "J" E VICA?

E E Vitsa é a resina das árvores coníferas.

Pergunta nº 4

As agulhas caem nas árvores coníferas?

As agulhas caem gradualmente ao longo de vários anos.

Pergunta nº 5

Que tipo de planta é atualmente dominante na Terra?

Agora as plantas com flores dominam a Terra.

Sujeito - o mundo ao redor;

3ª classe;

Tipo de aula - introdução de novos conhecimentos;

O tema da lição é a diversidade de plantas na Terra.

O objetivo da aula é conhecer a diversidade de plantas da Terra, formar a capacidade de trabalhar em pares, grupos

Lições objetivas -

Aprenda sobre a variedade de plantas na Terra.

Expanda o conhecimento das crianças sobre plantas.

Fortaleça suas habilidades de definição de metas.

Formar o hábito de auto-estudo do material.

Desenvolver habilidades para trabalhar em pares, grupos

Formação da habilidade de identificar erros no seu trabalho e no trabalho dos colegas.

Educação de assistência mútua, assistência mútua, responsabilidade pelas suas ações.

Desenvolvimento da fala, memória, imaginação

Realizações planejadas dos alunos na aula (o que o aluno deve aprender, o que aprender):

Desenvolva a capacidade de trabalhar com o texto do livro didático e literatura adicional.

Desenvolva a capacidade de priorizar.

Aprenda a trabalhar em pares e grupos.

Determine o nível de seu conhecimento, faça uma autoavaliação de suas atividades.

Equipamento:

N. F. Vinogradova, Mundo ao redor, M., Ventana - Graf, 2012.

Projetor multimídia, computador.

Apresentação em computador "Diversidade de plantas na Terra".

Cartões individuais para organizar uma forma coletiva de aprendizagem.

Cartões individuais para realização de teste rápido.

Durante as aulas.

Anexo 1

Plano de trabalho "na rota"

Anexo 2

Expresso - teste "Teste-se" no tema "Plantas na vida humana"

As plantas dão às pessoas

As plantas protegem

Anexo 3

1) Algas.

As algas não têm raízes, nem caules, nem folhas, embora alguns grandes representantes marinhos deste grupo de organismos tenham formações semelhantes a estes órgãos. Por que as algas não precisam de raízes? As algas não precisam de raízes, pois vivem em uma solução de nutrientes e podem absorvê-los com toda a superfície.

Algumas algas, principalmente algas marinhas, possuem placas em forma de folhas. As algas marinhas são utilizadas há muito tempo e de forma bastante ampla na alimentação humana, como ração animal, como fertilizante, como matéria-prima para a fabricação de medicamentos, bem como na forma de ingredientes de pão, bolos, carne enlatada, sorvetes, geleias e emulsões diversas. O iodo pode ser extraído das entranhas da terra, mas em quase todo o mundo continua a ser extraído de algas marinhas. - Carmesim e marrom - um antigo grupo de algas, habitantes dos mares. Em alguns países, são amplamente utilizados na alimentação como condimentos e lanches.
- Durante o período de reprodução em massa das algas unicelulares, a água adquire cores vivas - “floresce”, dizem. Algumas algas podem até crescer na neve das montanhas ou nas regiões polares, dando diferentes tonalidades à neve. Os campos de neve da Groenlândia às vezes ficam amarelos, depois verdes e depois vermelhos. Talvez seja a isso que a Groenlândia deve seu nome (na tradução - o país verde).

couve-mar como medicamento era conhecido já no século 13 na China. No século XIII, o imperador chinês emitiu um decreto obrigando a população a consumi-lo sistematicamente como agente dietético e profilático e a entregá-lo para esses fins aos assentamentosàs custas do estado.

O mais velho

cruzando oceano Atlântico, não muito longe da costa da América, campos inteiros de algas flutuantes marrom-amareladas foram recebidos com surpresa e medo.

2) Musgos.

O musgo esfagno cresce em pântanos. Sphagnum é um nome comum para vários tipos de musgo (principalmente na cor): “musgo branco”, “musgo marrom”, “musgo vermelho”, etc. muita água nas folhas e nas camadas superficiais dos caules. Os musgos não têm raízes e é graças aos aquíferos que as folhas do esfagno têm propriedade higroscópica, ou seja, são capazes de reter água. A palavra esfagno é traduzida de grego significa esponja

Os musgos esfagno desempenham um papel importante na formação e na vida dos pântanos. Os depósitos de turfa são formados a partir de restos mortos de esfagno. O musgo esfagno cresce no topo do caule e sua parte inferior morre ("turfa"). É assim que enormes depósitos de turfa se formam ao longo dos anos.A turfa é uma matéria-prima valiosa para a obtenção de cera, parafina, amônia, álcool, etc. É utilizado na medicina, na construção civil, como combustível, fertilizantes.

O musgo esfagno é utilizado tanto na medicina popular quanto na científica como anti-séptico e curativo para feridas purulentas, pois tem a capacidade de absorver grande quantidade de umidade.

3) Samambaias.

Os fetos arbóreos quase desapareceram, mas os herbáceos dão uma sensação boa mesmo nas condições modernas. A palavra "fougère" é emprestada de Francês e significa - folhas de samambaia às vezes atingem um metro e meio, mas crescem muito lentamente. Somente na primavera do terceiro ano eles atingem o pleno desenvolvimento. No outono, as folhas dos nossos fetos florestais tendem a morrer. As samambaias são plantas que amam a umidade e toleram a sombra. Além de caules e folhas, eles possuem raízes.

Entre os eslavos, a samambaia era uma planta lendária - a bruxaria era atribuída a ela. - As samambaias são plantas antigas. Na Rússia, havia uma lenda de que a samambaia floresce com uma flor ígnea, que floresce uma vez por ano na calada da noite sob trovões e relâmpagos no feriado de Ivan Kupala (7 de julho). Nesta noite misteriosa organizaram-se festividades, danças circulares, as pessoas saltaram sobre fogueiras e foram à procura da “flor de samambaia ardente” que abre tesouros. Acreditava-se que quem conseguir colher esta flor abrirá todos os tesouros, ouvirá as vozes das árvores e das ervas.

4) Plantas coníferas

Coníferas- plantas superiores. Encontrado em todo o mundo, adaptado para condições adversas. Existem mais de 600 espécies. Possuem cones com sementes e pólen. A madeira durável é utilizada na construção e na indústria moveleira.

Coníferas- são formas lenhosas, menos frequentemente arbustos. São eles: abeto, pinho, abeto, cedro, cipreste, lariço, sequóia. Suas folhas em forma de agulhas são chamadas de agulhas. Existem também coníferas decíduas, isto é o larício. As coníferas possuem cones com sementes de onde se obtêm vitaminas e óleo de cedro. As florestas de coníferas são guardiãs da água, emitem muito oxigênio. Seda, papel e plástico são feitos de madeira.
- Essas plantas também são chamadas de gimnospermas, pois além da raiz, caule e folhas, também possuem sementes que ficam localizadas abertamente (nuas) nas escamas dos cones. A sequóia gigante pode crescer até cerca de 95 m, e seu tronco o diâmetro pode variar de 5 a 11 M. A maior dessas árvores tem cerca de 4.000 anos.

5) Plantas com flores

Floração - o grupo de plantas mais comum, possui cerca de 250 mil espécies. Entre eles estão muitas árvores, arbustos, ervas. Encontrado em todos os lugares. Muitas plantas com flores são cultivadas e usadas pelos humanos como alimento e medicamento. As plantas selvagens são ração animal. A floração domina o mundo vegetal. E se você admira alguma flor linda, saiba que a planta provavelmente é uma planta com flores.

As plantas desempenham um papel importante em nossa vida. São alimentos, matérias-primas industriais. E as ervas desempenham outro papel importante em nossas vidas. Desde os tempos antigos, as pessoas os conhecem poder de cura. Entre os de crescimento selvagem, o ginseng “raiz da vida” é mundialmente famoso. Não menos famosas são a urtiga, a banana-da-terra e a erva de São João. Porém, em nosso país, 500 espécies de plantas estão à beira da extinção. A coleta excessiva de buquês florestais e de campo serviu para empobrecer as plantas. O maiô, a grama do sono, a anêmona estão nos deixando. Você raramente vê um lírio do vale perto da cidade. O “Livro Vermelho” veio em auxílio das plantas, muito depende de nós. Descansando na floresta, resista à tentação de colher uma flor.

As plantas com flores não florescem para os humanos. Cores brilhantes e aroma são necessários para que as flores atraiam insetos.

Somente nós, humanos, podemos admirar a beleza das flores. E os insetos estão interessados ​​apenas na cor, no formato da flor e no cheiro. Afinal, as flores não apenas atraem, mas também alimentam alguns insetos com suco-néctar, outros com pólen e ainda outros com ambos.

conjunto

Aprendemos os sinais de vários grupos e espécies de plantas e agora podemos analisar e generalizar novos conhecimentos. Cada mesa tem uma mesa. Agora você precisará, com base no livro didático e nos conhecimentos adquiridos na aula, preenchê-lo.

Exame:

Buncheeva Anna Mikhailovna,

professor escola primária,

experiência profissional – 35 anos,

EMC "Escola primáriaXXIséculo."

Lição pública

Sobre o conhecimento do mundo na classe 3 "B"

Sobre o tema: Diversidade de plantas na Terra»

Preparado pela:

Melnikova Lyubov Alexandrovna

Professor de escola primária

Educacional : dar às crianças uma ideia da diversidade das plantas na Terra, do seu papel na natureza e na vida humana.

Em desenvolvimento e: desenvolver a capacidade de isolar o principal, de estabelecer relações causais, de sistematizar o material.

Educacional : incutir respeito pela natureza, formar qualidades comunicativas, uma cultura de comunicação, um senso de estilo de vida saudável vida

Equipamento:

Livro didático "Conhecimento do Mundo", de K. Zhunusova

Apresentação “Diversidade do mundo vegetal”

Folheto

Computador, projetor multimídia, tela

Palavras cruzadas

Progresso da lição

Tempo de organização. (saudação aos convidados, humor)

Humor psicológico. (2 minutos)

Eu vejo todos vocês hoje bom humor. Sorria e dê seus sorrisos. Desejo-lhe boa sorte hoje, para que com certeza aprenda algo novo, e esta lição foi interessante e emocionante.

Mostre emoticons que combinem com seu humor

E quero desejar “coloque sua mente e coração no trabalho, valorize cada segundo de trabalho”

Verificando o dever de casa:

O que é solo?

a) a camada superficial da terra

b) um pedaço de terra

c) a camada fértil superior da terra

Do que é feito o solo?

a) de micróbios, raízes de plantas, vários animais que vivem no solo

b) do ar, água, húmus, areia, argila, sais

c) do ar, água, húmus, areia, argila, sais, bem como micróbios, raízes de plantas e vários animais que vivem no solo

O húmus é:

a) solo fértil

b) solos contendo areia

Qual o papel das minhocas no solo?

a) prejudicar as plantas

b) soltar o solo, fornecendo-lhe oxigênio, processar húmus

c) nenhum

Para cultivar melhor hortaliças na horta, gente?

a) regar o solo

b) regar o solo, soltar o solo, aplicar fertilizante, remover raízes de ervas daninhas

c) não faça nada, então tudo cresce

Momento organizacional e psicológico do início da aula.

E começarei nossa lição com a conversa de um aluno. E aqui está o que ele disse:

“Vou crescer e descobrir alguma criatura viva. Só não se atrase.” Ao que eles responderam: “Nunca é tarde para aprender e descobrir algo.” O principal é estar atento e observador e você fará muitas descobertas incríveis.

Uma descoberta já nos espera hoje na aula.

Atualização de conhecimento e declaração de problemas.

No slide número 1 do quadro

O que os objetos retratados nessas imagens têm em comum (seres vivos)

Prove (eles respiram, comem, crescem, se reproduzem, envelhecem e morrem)

SLIDE 2

Qual foto está faltando? (lobo)

Por que? (pertence ao reino animal)

Em qual grupo você classificaria o restante das imagens? (reino vegetal)

Por que? (porque têm raiz, broto, flor, fruto com sementes)

É possível listar todos os representantes do reino vegetal (não)

Por que? (há muitos deles)

Para onde quer que você olhe, as plantas estão por toda parte. Desde os tempos antigos, o homem, coletando e depois cultivando plantas, aprendeu sua utilidade e propriedades prejudiciais. Foi assim que surgiu a ciência das plantas, cujo nome você aprenderá resolvendo palavras cruzadas.

A palavra-chave é criptografada verticalmente.

Árvore que dá frutos - bolotas (CARVALHO)

Olhe para a cerca

A rainha do jardim floresceu.

Nem uma tulipa, nem uma mimosa.

E nos espinhos beleza.... (rosa)

TAPETE VERDE DA TERRA (grama)

Embora não seja fogo, mas está queimando. (URTIGA)

As crianças conhecem esta fruta

gosta de comer seus macacos (BANANA)

6. Eles falam sobre o choro dela (Salgueiro)

7. Um porco-espinho fica na janela e se diverte, mas ninguém dá a mão, com medo de picar (CACTO)

8. Linda semente de flor vermelha usada na culinária (MAC)

Então a palavra-chave é BOTÂNICA. A ciência das plantas, cujo nome vem da palavra grega BOTANE - grama. Voltemos às palavras das palavras cruzadas.

Carvalho. O que é isso? (árvore) e que tipo de árvores crescem conosco. Rosa- o que é isso? (planta com flores)

Observe as árvores, flores, ervas. Quantas plantas crescem na terra. E o que são todos eles? (diferente)

"VARIEDADE DE PLANTAS NA TERRA" SLIDE Nº 3

TÓPICO "DIVERSIDADE DE PLANTAS NA TERRA"

SLIDE Nº 4 FOTOS DE PLANTAS DIFERENTES Vamos admirar essa monovariedade

Olhe ATENTAMENTE essas fotos, diga-me como as plantas diferem umas das outras? (tamanho, forma, cor, condições de vida, estrutura)

Vamos lembrar de que partes as plantas são feitas. Vamos fazer a tarefa em grupos. Cartão número 1. Trabalhe diretamente no cartão. Adicionando sua resposta. Você tem 3-4 minutos para isso.

Cartão nº 1

Identifique o órgão que fixa a planta no solo (RAIZ)

Parte ramificada de uma planta que contém folhas, botões e flores (STEM)

Cresce - fica verde, voa - fica amarelo, cai - fica preto (FOLHA)

Parte de uma planta que se parece com uma corola de pétalas (FLOR)

Às vezes saboroso, suculento, mas às vezes seco, duro, formado no lugar da flor (Fruta)

Dele cresce uma nova planta (SEMENTE)

Exame

Cada grupo responde uma pergunta, o resto dos grupos verifica.

Slide PARTES DA PLANTA Nº 4

Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho.

Todas as plantas têm partes nomeadas? (não)

Certo. É por isso que os botânicos dividem o reino vegetal em grupos.

O que você acha, que meta estabeleceremos para nós mesmos hoje e buscaremos respostas para ela?

O objetivo da nossa lição é conhecer os grupos de plantas e as características de sua estrutura, ou seja, segundo quais sinais os cientistas dividiram todas as plantas

Trabalho em equipe. Aprendendo novo.

Então os caras cientistas dividiram todo o reino vegetal em 5 grupos. E quais você descobrirá agora. Palestrantes, por favor, dêem um número a todos. O professor coloca números neste momento. O primeiro grupo estudará algas, o segundo grupo estudará musgos, etc.

Gr. Nº 1 - algas

Atribuições de cartão

Recontar em pares

-Onde são encontradas algas?

-De que tamanho eles são?

-Que tipo eles têm?

Gr. Nº 2 - MHI

Atribuições de cartão

Escolha uma planta adequada para o seu grupo

Recontar em pares

Responda às perguntas do seu cartão

-Onde crescem os musgos?

-Que peças eles têm?

-Existem muitos deles no mundo?

Gr. Nº 3 - samambaias

Atribuições de cartão

Escolha uma planta adequada para o seu grupo

Recontar em pares

Responda às perguntas do seu cartão

- É fácil reconhecer samambaias?

-Que peças eles têm?

- Existem muitos deles no mundo?

Gr. Nº 4 plantas coníferas

Atribuições de cartão

Escolha uma planta adequada para o seu grupo

Recontar em pares

Responda às perguntas do seu cartão

-Cite vários elementos das plantas coníferas.

-Que tipo de folhas eles têm?

Que partes as coníferas não possuem?

Gr. Nº 5 - plantas com flores

Atribuições de cartão

Escolha uma planta adequada para o seu grupo

Recontar em pares

Responda às perguntas do seu cartão

-Que peças eles têm?

– Onde eles se encontram?

– Quando eles florescem ?

Algas marinhas - estas são plantas inferiores que vivem na água, em algasnão há raízes, caule, folhas, flores e frutos com sementes. Eles absorvem tudo o que precisam com toda a superfície do seu corpo. Podem ser bem pequenos, em forma de bolas. Isso é clorela. Mas também grandes o suficiente, como fios longos ou fitas, por exemplo " couve-mar"- algas.

Musgos. Numa floresta úmida, em um pântano, nos troncos de árvores velhas, podem ser encontrados musgos. Os musgos têm caules e folhas, mas não têm raízes ou flores. Eles obtêm água e minerais do caule e das folhas. Os musgos geralmente formam aglomerados densos em locais escuros e próximos à água.

samambaias plantas que vivem em locais úmidos e sombreados. .Eles têm raiz, caule, folhas. Eles não têm flores nem frutos. As folhas da samambaia são como penas. As samambaias nunca florescem. As samambaias são herbáceas ou semelhantes a árvores. Existem samambaias - gigantes - são árvores de até 200 metros de altura.

plantas coníferas - são árvores e arbustos com folhas agulhadas. Essas plantas possuem raízes, caules e folhas. Não possuem frutos e flores, as sementes são formadas em cones. A maioria das árvores coníferas são perenes. Existem cerca de 600 espécies de árvores coníferas. As plantas coníferas incluem pinheiro, zimbro, cedro, abeto.

plantas floridas - o grupo mais difundido em toda a Terra. São plantas que têm flores. Eles possuem todos os órgãos - raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes. Estes incluem árvores que dão frutos (carvalho, bétula, macieira), arbustos - rosa selvagem, lilás, groselha, ervas (dente de leão, morango, lírio do vale) e todas as flores.

Cada grupo tinha dúvidas, vamos verificar como você respondeu às questões. Cada grupo lê a pergunta e as respostas.

Outros grupos podem fazer perguntas

Muito bem pessoal, vocês concluíram esta tarefa com sucesso.

Resumindo a conversa

Em quantos grupos os cientistas dividiram todo o reino vegetal? (para 5 grupos)

Nomeie-os. (algas, musgos, samambaias, coníferas, plantas com flores)

Por quais características distintivas os cientistas os dividiram em tais grupos? (por estrutura, condição de crescimento)

Com que atenção você ouviu e aprendeu coisas novas sobre plantas, verificaremos preenchendo uma tabela sobre este assunto neste tópico.

Exame

Mas antes de terminarmos nossa lição, gostaria de consolidar o conhecimento que você adquiriu.

Cada grupo faz uma pergunta sobre o tema e ao escolher um grupo que a faz, outros grupos podem acrescentar algo caso o grupo não tenha respondido integralmente à questão colocada.

Vamos lembrar quais objetivos estabelecemos na lição.

Aprendemos sobre as características estruturais de cada grupo?

Alcançamos nossos objetivos?

Tarefa criativa

Trabalho em equipe. Decore fotos de plantas e cole-as nos modelos de globo. E mostre-nos sua variedade de plantas.

Exposição de obras

Reflexão. Arco-íris de sucesso. Cada um de vocês trabalhou frutuosamente hoje, avalie seu trabalho

Resumo da lição

– O que há de novo você aprendeu na aula?

A quem do grupo você gostaria de agradecer?

O conhecimento adquirido será útil para você em sala de aula?

Trabalho de casa. Escolha

pp 108-109 lido e recontado,

reconte e faça palavras cruzadas.

prepare uma mensagem selecionando qualquer grupo de plantas

Conclusão da lição.

E por fim, coloque as mãos no peito (uma embaixo da outra), feche os olhos e tente enviar um pedaço do seu calor para as mãos. Você sente suas mãos ficarem mais quentes? Agora sopre lentamente em suas mãos e envie seu calor para o Universo. Deixe nosso mundo se tornar um pouco melhor com o calor de nossos corações. A lição acabou.