Морфологічний аналіз слова «повітряні. Морфологічний аналіз Загальна схема аналізу частин мови

Морфологічний розбір найчастіше викликає у школярів труднощі, які пов'язані з тим, що деякі частини мови (наприклад, прислівник, прийменник, спілка) вивчаються недостатня кількість часу, а після вивчення завдання на визначення різних граматичних ознак зустрічаються рідко. Це призводить до того, що учні не утримують у пам'яті всі морфологічні показники цих частин мови, тому відповідний аналіз і викликає труднощі.

Я пропоную видавати опорні схеми – плани аналізу частин мови, причому такий план можуть становити й самі учні, вносячи у яких складний (на їхню розсуд) матеріал. Наприклад, для когось складність представляє те, за якими іменниками розподіляються за відмінами, для когось складним є поняття способу дієслова.

Через багаторазове звернення до цих заготовок як набуваються міцніші знання, а й виробляється навичка виконання цього виду аналізу.

Своїм учням я рекомендую заводити спеціальні папки з подібними матеріалами і один екземпляр (цілий, нерозрізаний) зберігати там, а інший екземпляр носити завжди з собою (наприклад, у підручнику) у розрізаному на картки вигляді. Вчитель може моделювати план розбору на свій розсуд, додаючи або прибираючи будь-який опорний матеріал. Я пропоную більше повний варіанттаких карток, який включає і такі частини мови, як слово категорії стану та звуконаслідувальні слова, що виділяються не всіма лінгвістами в самостійні частини мови.

1. Морфологічний аналіз ІСТОТНОГО.

I.Частина мови – сущ., т.к. відповідає на запитання “ ЩО?” (Відмінне питання) і позна. ПРЕДМЕТ.

Н. ф. – … ( І. п., од. год.)

ІІ. Постійні ознаки:

власне або загальне,
одухотворене ( В.П. мн.ч. = Р.п. мн.ч.) або неживе ( В.П. мн.ч. = І.П. мн.ч.),
рід (чоловічий, жіночий, середній, загальний (отн-ся одночасно і до м., і до ж. статі: плакса), поза категорією роду (сут., що не має форми од.ч.: ножиці)),
відмінювання ( перше(м., ж. -а, -я); Друге(М, СР - -, -о, -е); 3-тє(Ж. -); розносхилюване(на-м'я, шлях);

ад'єктивне (як прикметники), несхильні (не змінюються за відмінками та числами ) ,

Непостійні ознаки: І.Хто? Що? Ст.Кого? Що?

В числі ( од., мн.), Р.Кого? Чого? Т.Ким? Чим?
в ... відмінку ( І, Р, Д, В, Т, П). Д.Кому? Чому? П.Про кого? Про що?

ІІІ. Синтаксична роль (задати смисловийпитання та підкреслити як член пропозиції).

2. Морфологічний аналіз ПРИКЛАДНОГО.

I. Частина промови – дод., т.к. відповідає на запитання “ ЯКИЙ?” та позначає Ознака предмета.

Н.Ф. – … ( І.П., од. ч., м. р.)

ІІ. Постійні ознаки:

Якісне (м.б. більшою чи меншою мірою) / відносне (не може бути більшою чи меншою мірою) / присвійне (позначає приналежність будь-кому).

Непостійні ознаки:

у ступені порівняння (для якісних);
у повній ( який?) або короткою ( який?) формі,
в ... відмінку (для повноїформи),
в … числі (од., мн.),
у … роді (для єдиногочисла).

3. Морфологічний аналіз Дієслова.

I. Частина мови – гол., т.к. відповідає на запитання “ ЩО РОБИТИ?” та позначає ДІЯ ПРЕДМЕТА.

Н.Ф. – … ( інфінітив:що справи ть? що зробила ть?)

ІІ. Постійні ознаки:

вид (досконалий (що зробити?) чи недосконалий (що робити?)),
відмінювання ( I(їж, є, їм, ете, ут/ют), II(Іш, іт, їм, ите, ат/ят), рознопрягається(хотіти, бігти)),
поворотний (є -ся, -сь.)/ неповоротний (ні -ся, -сь),
перехідний (використовується з сущ. у Ст п. без прийменника)/ неперехідний ( невживається з іменником у Ст п. без прийменника).

Непостійні ознаки:

в … нахилі ( дійсне: що робив? що робить? що зробить? , наказовий:що роби? умовне:що робив б? що зробив б?),
в … часу (для дійсного способу: минуле (що робив?), сьогодення (що робить?), майбутнє (що зробить? що робитиме?)),
в … числі (од., мн.),
в … особі (для наст., буд. вр.: 1л.(я, ми), 2 л.(ти ви), 3 л.(Він, вони)); у … роді (для прош.вр. од.ч.).

У дієслів у невизначеній формі (інфінітиві) непостійних ознак немає, оскільки ІНФІНІТИВ – незмінна форма слова.

ІІІ. Синтаксична роль (поставити питання та підкреслити як член пропозиції).

4. Морфологічний аналіз ЧИСЛИВОГО.

I. Частина промови – числ., т.к.відповідає питання “ СКІЛЬКИ?” (або “ КОТРИЙ?”) та позначає КІЛЬКІСТЬпредметів (або ПОРЯДОКпредметів ПРИ РАХУНКУ).

Н.Ф. – … (І.П. або І.П., Од.ч., М.Р.).

ІІ. Постійні ознаки:

розряд за структурою (просте/складне/складове),
розряд за значенням ( кількісне+ підрозряд (власне кільк./дрібне/збірне)/ порядкове),
особливості відмінювання:

– 1,2,3,4, збиральні та порядковічисл. скл-ся, як прил.
– 5–20, 30 скл-ся, як сущ. 3 скл.
– 40, 90, 100, півтора, півторастапри відмінюванні мають 2 форми.
– тисячаскл., як істот. 1 скл.
– мільйон, мільярдскл., як істот. 2 скл.
– складні та складові кількісніскл-ся з зміною кожної частинислова.
– складні та складові порядковічисельні скл-ся зі зміною тільки останньогослова.

Непостійні ознаки:

відмінок,
число (якщо є),
рід (в од.ч., якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль (разом із сут., до якого належить) із зазначенням головного слова.

5. Морфологічний аналіз МІСКОЗНАКИ.

I. Частина промови – мест., т.к. відповідає питанням “ХТО? ЩО? (ЯКИЙ? ЧИЙ? СКІЛЬКИ? ЯКИЙ?) і не позначає, а вказує на ПРЕДМЕТ (ОЗНАК або КІЛЬКІСТЬ).

Н.Ф. – …(І.п. (якщо є) або І.п., од.ч., м.р.)

ІІ. Постійні ознаки:

розряд за співвідношенням з іншими частинами мови ( місць. -сущ., місцевий-додаток, місць. -числ.)
розряд за значенням із доказом:
– особисте, т.к. указ. на обличчя;
– зворотне, т.к. указ.на повернення на себе;
– присвійне, т.к. указ. на належність;
– запитальне, т.к. указ. на питання;
– відносне, т.к. указ. на відносини простих прим. у складі складного;
– невизначені, т.к. указ. на невизначені предм., призн., у,
– негативні, Бо указ. відсутність предм., призн., кол-ва;
– визначні, т.к. указ. на узагальнену ознаку предмета.
особа (для особистих).

Непостійні ознаки:

відмінок,
число (якщо є),
рід (якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль (задати питання від головного слова та підкреслити як член речення).

6. Морфологічний аналіз НАРІЧЧЯ.

I. Частина промови – нар., т.к. отв.на питання "ЯК?"(КОЛИ? КУДИ? ЧОМУ?та ін) і позначає Ознака ознаки.

Н.Ф. – вказувати лише якщо прислівник у міру порівняння.

ІІ. Постійні ознаки:

Незмінна частина мови.
Розряд за значенням: образ дії(яким чином?) - заходи та ступеня(наскільки? якою мірою?)
місця(Де? Куди? Звідки?) - часу(коли? як довго?)
причини(чому?) - цілі(навіщо? Для чого?)

(Вказати, якщо прислівник займенникового типу, його вид: визначальне, особисте, вказівне, запитальне, відносне, невизначене, негативне.)

Непостійні ознаки: у формі … ступеня порівняння (якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль.

7. Морфологічний аналіз СЛОВА КАТЕГОРІЇ СТАНУ.

I. Частина промови – СКС, т.к. позначає СТАНлюдини, природи , ОЦІНКУ ДІЇі відповідає відразу на два запитання: "ЯК?"і "ЯКОВО?"

Інші пункти, як у прислівникакрім розрядів за значенням, яких у СКС не виділяють.

8. Морфологічний аналіз ПРИЧАСТИНИ.

I. Частина промови – прич., т.к. відп. на пит. "ЯКИЙ?"і “ЩО РОБОЧИЙ? ЩО ЗРОБИВ?”та познач. Ознака предмета за дією.

Н.Ф. – … (І., од., м.).

ІІ. Постійні ознаки:

дійсне (-ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-; -вш-, -ш-) або пасивне (-ем-, -ом-, -ім-; -енн-, -нн-, - т-).
вид (СВ – що зробив? НСВ - що робив?).
повернення (поворотне – є-ся, неповоротне - ні-ся).
час (теперішнє: -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -ем-, -ом-, -ім-; минуле: -вш-, -ш-, -енн-, -нн-, -Т-).

Непостійні ознаки:

повна чи коротка форма (тільки для пасивних).
відмінок (тільки для дієприкметників у повній формі).
число (од., мн).
рід (тільки для прич в од.ч.).

ІІІ. Синтаксична роль (зазвичай бувають визначенням або присудком).

9. Морфологічний аналіз ДІЄПРИЧАСТИНИ.

I. Частина промови – дееприч., т.к.отв.на пит. "ЯК?" і “ЩО РОБИТЬ? ЩО ЗРОБИВ?” і обозн.додаткову дію.

ІІ. Постійні ознаки:

Незмінна частина мови.
Вид (СВ – що зробивши?/НСВ - що роблячи?).
Повернення (повернення – є-ся, Неповерн. - ні-ся).

ІІІ. Синтаксична роль (найчастіше буває обставиною).

10. Морфологічний аналіз ПРОПОЗИЦІЇ.

I. Частина промови – прийменник, т.к. служить для зв'язку головного слова … із залежним …

ІІ. Ознаки:

Простий (з одного слова: з, в) / складовий (з кількох слів: протягом, у зв'язку з).
Похідний (перейшов з іншої частини мови: навколо) / непохідний ( з, до, про…).
Незмінна частина мови.

11. Морфологічний аналіз СПІЛКИ.

I, Частина промови – союз, т.к. служить для поєднання однорідних членів реченняабо найпростіших елементів у складі складної пропозиції.

ІІ. Ознаки:

Простий (з одного слова: і, а, але…) / складовий (з кількох слів: тому що…).
Творчий (пов'язують ОЧП або ПП у складі ССП: і, теж, або, однак…) + група за значенням (з'єднувальні: і; супротивні: але; роздільні: або). Підрядний (зв'язують ПП у складі СПП: тому що, так, щоб, наче…) + група за значенням ( з'ясувальні: що, тимчасові: коли, умовні: якщо, причинні: тому що, цільові: щоб, слідчі: так що; поступливі: незважаючи на те що, хоча; порівняльні: ніби)
Незмінна частина мови.

12. Морфологічний аналіз ЧАСТИНИ.

I. Частина мови – частка, тому що . надає додаткових відтінків.(які саме: запитальні, окликувальні, вказівні, підсилювальні, негативні ) словам чи пропозиціям або служить для утворення форм слів(яких саме: способи, ступеня порівняння ).

ІІ. Ознаки:

Розряд за значенням: (формоутворюючі: більше, нехай, б…/Смислові: невже, ось, саме…).
Незмінна частина мови.

ІІІ. Не є членом пропозиції, але може входити до його складу.

13/14. Морфологічний розбір МІЖДОМЕТІЯ / ЗВУКОПІДРАЖУВАЛЬНОГО СЛОВА.

I. Частина промови – межд. чи зв/п.слово, т.к. висловлює різні почуттяабо спонукання до дії/передають звуки живої чи неживої природи.

ІІ. Ознаки: незмінна частина мови; похідне/непохідне.

ІІІ. Не є членом речення.

1. Самостійні частини мови:

іменники (див. морфологічні нормисущ.);
дієслова:
- причастя;
- дієприслівники;
прикметники;
чисельні;
займенники;
прислівники;

2. Службові частини мови:

прийменники;
спілки;
частки;

3. Вигуки.

У жодну з класифікацій (за морфологічною системою) російської не потрапляють:

слова та й ні, якщо вони виступають у ролі самостійного речення.
вступні слова: отже, до речі, разом, як окрема речення, а також ряд інших слів.

Морфологічний розбір іменника

початкова форма в називному відмінку, однині (за винятком іменників, що вживаються тільки в множині: ножиці тощо);
власне або загальне;
одухотворене або неживе;
рід (м, ж, порівн.);
число (од., мн.);
відмінювання;
відмінок;
синтаксична рольв реченні.

План морфологічного розбору іменника

"Малюк п'є молоко."

Маля (відповідає на запитання хто?) - Іменник;

початкова форма – малюк;
постійні морфологічні ознаки: одухотворене, загальне, конкретне, чоловічого роду, I-го відмінювання;
непостійні морфологічні ознаки: називний відмінок, однина;
при синтаксичному аналізі пропозиції виконує роль підлягає.

Морфологічний аналіз слова «молоко» (відповідає питанням кого? Що?).

початкова форма – молоко;
постійна морфологічнахарактеристика слова: середнього роду, неживе, речове, загальне, II-е відмінювання;
змінні ознаки морфологічні: знахідний відмінок, однина;
у реченні пряме доповнення.

Наводимо ще один зразок, як зробити морфологічний розбір іменника, на основі літературного джерела:

"Дві жінки підбігли до Лужина і допомогли йому встати. Він долонею став збивати пил з пальта. (Приклад з: «Захист Лужина», Володимир Набоков)."

Жінки (хто?) - Іменник;

початкова форма - жінка;
постійні морфологічні ознаки: загальне, одухотворене, конкретне, жіночого роду, I відмінювання;
непостійна морфологічнахарактеристика іменника: однина, родовий відмінок;
синтаксична роль: частина підлягає.

Лужину (кому?) - Іменник;

початкова форма - Лужин;
вірна морфологічнахарактеристика слова: власне ім'я, одухотворене, конкретне, чоловічого роду, змішаного відмінювання;
непостійні морфологічні ознаки іменника: однина, давального відмінка;

Долонею (чим?) - Іменник;

початкова форма – долоня;
постійні морфологічні ознаки: жіночого роду, неживе, загальне, конкретне, I відмінювання;
непостійні морфо. ознаки: однини, орудного відмінка;
синтаксична роль контексті: доповнення.

Пил (що?) - Іменник;

початкова форма – пил;
основні морфологічні ознаки: загальне, речове, жіночого роду, однини, одухотворене не охарактеризовано, III відмінювання (іменник з нульовим закінченням);
непостійна морфологічнахарактеристика слова: знахідний відмінок;
синтаксична роль: доповнення.

(С) Пальто (З чого?) - Іменник;

початкова форма – пальто;
постійна правильна морфологічнахарактеристика слова: неживе, загальне, конкретне, середнього роду, несхильне;
морфологічні ознаки непостійні: число за контекстом неможливо визначити, родового відмінка;
синтаксична роль члена пропозиції: доповнення.

Морфологічний розбір прикметника

Прикметник - це знаменна частина мови. Відповідає на запитання Який? Яке? Яка? Які? та характеризує ознаки чи якості предмета. Таблиця морфологічних ознак прикметника:

початкова форма в називному відмінку, однини, чоловічого роду;
постійні морфологічні ознаки прикметників:
- розряд, відповідно до значення:
- - - якісне (тепле, мовчазне);
  - - відносне (учорашній, читальний);
  - - присвійне (заячий, мамин);
- ступінь порівняння (для якісних, у яких ця ознака стала);
- повна/коротка форма (для якісних, у яких ця ознака постійна);
непостійні морфологічні ознаки прикметника:
- якісні прикметники змінюються за рівнем порівняння (у порівняльних ступенях проста форма, у чудових - складна): - красивий;
- повна або коротка форма (тільки якісні прикметники);
- ознака роду (тільки в однині);
- число (узгоджується з іменником);
- відмінок (узгоджується з іменником);
синтаксична роль у реченні: прикметник буває визначенням або частиною складового іменного присудка.

План морфологічного розбору прикметника

Приклад пропозиції:

Повний місяць зійшов над містом.

Повна (яка?) - Прикметник;

початкова форма – повний;
постійні морфологічні ознаки прикметника: якісне, повна форма;
непостійна морфологічна характеристика: у позитивному (нульовому) ступені порівняння, жіночий рід (узгоджується з іменником), називний відмінок;
по синтаксичному аналізу - другорядний член речення, виконує роль визначення.

Ось ще цілий літературний уривок та морфологічний розбір прикметника, на прикладах:

Дівчина була прекрасна: струнка, тоненька, очі блакитні, як два дивовижні сапфіри, так і заглядали до вас у душу.

Прекрасна (яка?) - Прикметник;

початкова форма - прекрасний (у цьому значенні);
постійні морфологічні норми: якісне, коротке;
непостійні ознаки: позитивний ступіньпорівняння, однини, жіночого роду;

Струнка (яка?) - Прикметник;

початкова форма - стрункий;
постійні морфологічні ознаки: якісна, повна;
непостійна морфологічна характеристика слова: повне, позитивний ступінь порівняння, однина, жіночий рід, називний відмінок;
синтаксична роль у реченні: частина присудка.

Тоненька (яка?) - Прикметник;

початкова форма – тоненький;
морфологічні постійні ознаки: якісна, повна;
непостійна морфологічна характеристика прикметника: позитивний ступінь порівняння, однина, жіночого роду, називного відмінка;
синтаксична роль: частина присудка.

Блакитні (які?) - Прикметник;

початкова форма – блакитний;
таблиця постійних морфологічних ознак прикметника: якісне;
непостійні морфологічні характеристики: повне, позитивний ступінь порівняння, множина, називного відмінка;
синтаксична роль: визначення.

Дивовижних (яких?) - прикметник;

початкова форма - дивовижна;
постійні ознаки з морфології: відносне, виразне;
непостійні морфологічні ознаки: множина, родового відмінка;
синтаксична роль у реченні: частина обставини.

Морфологічні ознаки дієслова

Відповідно до морфології російської мови, дієслово - це самостійна частинапромови. Він може позначати дію (гуляти), властивість (кульгати), відношення (рівнятися), стан (радіти), ознака (білитися, красуватися) предмета. Дієслова відповідають питанням що робити? що зробити? що робить? що робив? або що робитиме? Різним групамдієслівних словоформ притаманні неоднорідні морфологічні характеристики та граматичні ознаки.

Морфологічні форми дієслів:

початкова форма дієслова – інфінітив. Її так само називають невизначена або незмінна форма дієслова. Непостійні морфологічні ознаки відсутні;
відмінні (особисті та безособові) форми;
неспритні форми: причетні та дієпричетні.

Морфологічний розбір дієслова

початкова форма – інфінітив;
постійні морфологічні ознаки дієслова:
- перехідність:
- - перехідний (використовується з іменниками знахідного відмінка без прийменника);
  - неперехідний (не вживається з іменником у знахідному відмінку без прийменника);
- повернення:
- - зворотні (є -ся, -сь);
  - неповоротні (ні -ся, -сь);
- - недосконалий (що робити?);
  - досконалий (що зробити?);
- відмінювання:
- - I відмінювання (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
  - II відмінювання (сто-иш, стоїть, стоїть, стоїть, стоїть, стоїть/ат);
  - рознопрягаються дієслова (хотіти, бігти);
непостійні морфологічні ознаки дієслова:
- спосіб:
- - дійсне: що робив? що зробив? що робить? що зробить?;
  - умовне: що робив би? що зробив би?;
  - наказове: роби!;
- час (у дійсному способі: минуле/теперішнє/майбутнє);
- особа (в теперішньому/майбутньому часі, виявного та наказового способу: 1 особа: я/ми, 2 особа: ти/ви, 3 особа: він/вони);
- рід (у минулому часі, однини, дійсного і умовного способу);
- число;
синтаксична роль у реченні. Інфінітив може бути будь-яким членом пропозиції:
- присудкам: Бути сьогодні святом;
- підлеглим: Вчитися завжди знадобиться;
- доповненням: Всі гості просили її станцювати;
- визначенням: У нього виникло непереборне бажання поїсти;
- обставиною: Я вийшов пройтися.

Морфологічний аналіз дієслова приклад

Щоб зрозуміти схему, проведемо письмовий розбір морфології дієслова з прикладу пропозиції:

Вороні якось Бог послав шматочок сиру... (байка, І. Крилов)

Послав (що зробив?) – частина мови дієслово;

початкова форма – надіслати;
постійні морфологічні ознаки: досконалий вид, перехідний, 1-е відмінювання;
непостійна морфологічна характеристика дієслова: дійсний спосіб, що пройшов часу, чоловічого роду, однини;

Наступний онлайн зразок морфологічного розбору дієслова у реченні:

Яка тиша, прислухайтесь.

Прислухайтеся (що зробіть?) – дієслово;

початкова форма – прислухатися;
морфологічні постійні ознаки: досконалий вигляд, неперехідний, зворотний, 1-го відмінювання;
непостійна морфологічна характеристика слова: наказовий спосіб, множина, 2-а особа;
синтаксична роль у реченні: присудок.

План морфологічного аналізу дієслова онлайн безкоштовно, на основі прикладу з цілого абзацу:

Його треба застерегти.

Не треба, нехай знає іншим разом, як порушувати правила.

Що це за правила?

Чекайте, потім скажу. Увійшов! («Золоте теля», І. Ільф)

Застерегти (що зробити?) – дієслово;

початкова форма - застерегти;
морфологічні ознаки дієслова постійні: досконалий вигляд, перехідний, безповоротний, 1-го відмінювання;
непостійна морфологія мови: інфінітив;
синтаксична функція у реченні: складова частина присудка.

Нехай знає (що робить?) – частина мови дієслово;

початкова форма – знати;
непостійна морфологія дієслова: наказовий спосіб, однини, третя особа;
синтаксична роль у реченні: присудок.

Порушувати (що робити?) – слово дієслово;

початкова форма – порушувати;
постійні морфологічні ознаки: недосконалий вид, безповоротний, перехідний, 1-го відмінювання;
непостійні ознаки дієслова: інфінітив (початкова форма);
синтаксична роль контексті: частина присудка.

Зачекайте (що зробіть?) – частина мови дієслово;

початкова форма – зачекати;
постійні морфологічні ознаки: досконалий вид, безповоротний, перехідний, 1-го відмінювання;
непостійна морфологічна характеристика дієслова: наказовий спосіб, множини, другої особи;
синтаксична роль у реченні: присудок.

Увійшов (що зробив?) – дієслово;

початкова форма – увійти;
постійні морфологічні ознаки: досконалий вигляд, безповоротний, неперехідний, 1-го відмінювання;
непостійна морфологічна характеристика дієслова: час, дійсний спосіб, однини, чоловічого роду;
синтаксична роль у реченні: присудок.

Самостійно зробити розбір слова (до якої частини мови воно відноситься) або морфологічний розбір багато хто не може у зв'язку з тим, що свого часу, проходячи шкільну програму з цієї теми, їй було приділено мало уваги або недостатньо часу. Для того, щоб зрозуміти, що це за слово і до якої частини мови належить певне слово, потрібно визначити значення, морфологічні особливості, а також синтаксичну роль щодо пропозиції. Як робиться розбір слова як частини мови – про це ми поговоримо докладніше в статті.

Розберемо, до якої частини мови віднести слово

Щоб це зробити, необхідно порушити питання до визначеного слова. До іменника можна поставити питання – «Хто?», «Що?», дієслово – «Що робити?», «Що зробити?». Але бувають випадки, коли одного питання недостатньо, щоб встановити до якої частини мови воно відноситься або на однакове питання, можуть відповідати різні частини мови, як дієслово та дієприкметник. Тому часто буває необхідно звертати увагу на значення слова та морфологічні ознаки.

Щоб нам став зрозумілим розбір, необхідно провести визначення та аналіз частин мови, цей план можна коригувати та змінювати місцями пункти на власний розсуд. Деякі люди можуть зіткнутися із труднощами зі відмінюванням іменників, інші мають складнощі з способами дієслів і т.д. Використовуючи такий план аналізу якнайчастіше, ви навчитеся робити розбір слова як частину мови швидко і безпомилково.

Читайте також: Розбір пропозиції частин мовлення онлайн.

Іменник

Частина мови (іменник).
Питання, яке відповідає – «Хто?», «Що?».
Позначає предмет чи особу.
Початкова форма, імен. відмінок, од. число.
Рід (жіночий, чоловічий, середній).
Одухотворене (неживе.)
Ім'я загальне/власне.
Синтаксична роль: поставити у смисловому питанні та виділити як член речення.
Відмінювання (1, 2, 3)
Приклад: Діти люблять їсти морозиво. Морозиво – іменник, початкова форма – морозиво, середній рід, неживе., загальне., 2 відмінювання, од. число.

Подібна інструкція: Розбір іменника як частини мови.

Прикметник

Частина мови – прикметник.
Питання, яке може відповідати – «Який?», «Який?», і навіть означає ознака предмета.
Постійні ознаки: якісне (найчастіше), відносне (може змінюватися за рівнем у більшу чи меншу), присвійне (приналежність до чогось).
Непостійні ознаки: у відмінку (у повній формі), порівняльно (якісні), коротка форма – який?, повна – який?, у числі (од. год.), у роді (од. год.).
Синтаксична роль: вказати питання у потрібній формі та підкреслити.
Приклад: Повне відро води - повне - прикметник, знахідний відмінок, доповнення, в нульовому ступені, початкова форма - повний, середній рід.

Дієслово

Частина мови – дієслово.
Питання, яке може відповідати – «Що робити?». Виражає дію предмета чи особи.
Початкова форма – інфінітив: що зробити, що робити?

Постійні ознаки: відмінювання – перше (їм, єм, ут/ют, ете, їж), друге (їм, іт, ите, ат/ят), разнопрягаемое, перехідний (вживається без прийменника в сущ.).
Непостійні ознаки: однина, особа – наст., буд.: 1 л. (ми, я), 2 л. (Ви, ти), 3 л. (Вони, він).
Дієслово у невизначеній формі має лише постійні ознаки – це незмінна форма.
Синтаксична роль (поставити питання у потрібній формі та виділити відповідним підкресленням).
Приклад: Вони сказали, що більше не повернуться – сказали – дієслово, безповоротний, досконалий вигляд, початкова форма – сказати, множина, присудок, перше відмінювання (у дійсному способі), минулий час.

Детальна інструкція: Розбір дієслова як частину мови.

Загальна схема аналізу частин мови

План морфологічного аналізу слова наступний:

Вказати частину мови та її значення, яким питання відповідає слово.
Поставити слово у початкову форму: Ім.п., од.ч. - для іменників, Ім.п., од.ч., м.р. - для прикметників, невизначена форма- для дієслів (що (з) зробити?).
Визначити постійні ознаки: загальне або власне, одухотворене або неживе, рід і відмінювання у іменників; вид, поворотність, перехідність і відмінювання у дієслова; розряд за значенням, ступінь порівняння, повна чи коротка форма прикметників.
Охарактеризувати форму, в якій слово вжито: у іменників визначити число і відмінок, у прикметників - ступінь порівняння, коротку або повну форму, число, відмінок і рід; у дієслів - спосіб, час, число, рід чи особа, якщо є.
Роль у реченні - показати, яким членом є слово у реченні: другорядним чи головним. Іноді потрібно виписати словосполучення та показати його синтаксичну роль графічно.

Зразок морфологічного розбору іменника:

На столі стояв глечик із молоком.

З молоком - сущ., з чим?; предм.
Початкова форма – молоко.
Називне, неживе, середній рід, 2-е відмінювання
В однині, в орудному відмінку
Доповнення.

Наш сервіс використовує самі сучасні технологіїаналізу морфології і буде корисним тим, хто хоче дізнатися, як правильно робити морфологічний аналіз.

Основні правила морфологічного розбору

Важливо пам'ятати, що непостійні ознаки прикметника визначаються за словом, якому воно підпорядковується. Також слід враховувати, що рід у дієслів можна визначити тільки в минулому часі однини, а особа - в теперішньому та майбутньому часі.

Для визначення синтаксичної ролі потрібно знати контекст, що належить до слова. Так, іменник може виступати як підлягає, доповнення чи обставини. Прикметник, що примикає до іменників, є визначенням, а в короткій формі може бути присудком. Дієслово завжди є присудком. Літера йо може змінювати значення слова, і морфологічний аналіз буде різним. Наприклад, скла (сущ., мн.ч.) та скла (дієслов., пр.в.).

Морфологічний аналіз слова онлайн допоможе не тільки правильно проаналізувати словоформу, але й підготуватися до ЄДІ або ОДЕ з російської мови.

Як розібрати слово, як частину мови?

Розбір слова як частини мови – це морфологічний аналіз.Його призначення це логічне мислення, Морфологічний аналіз допомагає засвоїти основні відомості про всі частини мови. До того ж, завдяки йому вчимося відрізняти один від одного частини мови.

Іменник.

План розбирання.

1.Частина мови.

2.Морфологічні ознаки: відмінки, од./мн. число, власне чи загальне, одухотворене чи неживе, рід, відмінювання.

3.Синтаксична роль.

Приклад: Вітер морем гуляє

(По) морю ім. сущ. , Позначає предмет, (що?) море; н. ф. - Море, наріц. , неодуш. , Порівн. нар. , 2 скл. ; у дат. п., в од. ч.; обставина.

Прикметник.

План розбирання.

1.Частина мови.

2.Морфологічні ознаки: розряд - якісне, відносне, присвійне, непостійні ознаки - ступінь порівняння, коротка або повна форма, відмінок, число, рід (в од. ч.).

3.Синтаксична роль.

Дієслово.

Частина мови. Позначається словоформа.
Дієслово ставиться у невизначену форму (писав писати).
Морфологічний розбір: відмінювання, вид (досконалий або недосконалий), повернення ( зворотні дієсловамають постфікс-ся або сь), перехідність, спосіб, час, число, обличчя та рід.

Розбір слова, як частина мови (морфологічний розбір) - одна з самих непростих завдань, яка ставиться вчителем під час уроків російської (чи рідної) мови. Складність полягає в тому, що ми знаємо чимало частин мови, а кожна з них має свої ознаки. Крім того, слово, що розбирається, як правило, знаходиться не в початковій формі, а в будь-якому відмінку, числі, особі і так далі.

Щоб правильно розібрати слово морфологічно, необхідно знати схему цього аналізу, яку можна побачити тут.

Порядок розбору імені іменника:
- ставимо запитання;
- ставимо слово в початкову форму (однина, називний відмінок)
- вказуємо частину мови;
- вказуємо постійні ознаки: (живе або неживе; власне або номінальне; рід; відмінювання);
- вказуємо постійні ознаки (відмінок; число);
Порядок розбору імені прикметника.:

Знаходимо іменник, з яким пов'язане наше прикметник і задаємо питання (від іменника);

Ставимо прикметник у початкову форму (однина, називний відмінок, чоловічий рід);
- вказуємо частину мови;
- визначаємо рід(в однині);
- визначаємо число;
- визначаємо відмінок;
- визначаємо яким членом речення є.
Порядок розбору дієслова:

Задаємо питання;

Встановлюємо, що слово є дієсловом;

Ставимо дієслово в невизначену форму (що робити? Що зробити?)

Визначаємо постійні ознаки дієслова (відмінювання);

Визначаємо непостійні ознаки дієслова (число; час; особа; рід);

Визначаємо, яким членом пропозиції є.

У будь-якому підручнику є порядок розбору слова як частини мови. наприклад у іменника значення (питання хто чи що) постійні ознаки: власне чи загальне, одуш. неодуш. відмінювання, рід. число відмінок. та синтаксична роль (яким членом пропозиції є). Існують пам'ятки всім частин мови розділ морфологічний аналіз. У підручниках ці завдання словом позначаються цифрою 3.

Якщо дуже примітивно, то іменник позначає предмет, дієслово дію цього предмета, а прикметник ознака його.

Розібрати іменник як частину мови за таблицею. Виконайте завдання за прикладом у таблиці. Вкажіть ознаки іменника, його місце у реченні.

Розберіть приклад у таблиці прикметник.

Також по таблиці розбираємо дієслово як частину мови з усіма його ознаками.

Розбір слова як частини мови це морфологічний розбір слова(Розбір під цифрою 3), який дає характеристики слова, як частини мови виходячи з особливостей використання слова.

Морфологічний аналіз проводять відповідно до наступної схеми:

Визначається загальне граматичне значення слова (за потреби виділяється початкова форма слова)

Визначаються постійні властивості слова (морфологічна характеристика) та його непостійні властивості (морфологічна характеристика словоформи)

Визначається роль слова у реченні.

Підказки як визначити всі зазначені ознаки можна переглянути на сайті Вчимося приспівуючи!

Будь-яке слово є тією чи іншою частиною мови, отже його можна розібрати як частину мови, тобто виконати морфологічний розбір.

Схема цього аналізу універсальна і підходить для будь-якої частини мови, хоча деякі з них розбирати цікаво і цікаво, а інші нудно і нудно.

Насамперед слід визначити, якої частини мови належить це слово. Зазвичай це досягається постановкою питання. Наприклад Стіл. Що це? — Стіл — це іменник. Або слово гуляти. Запитуємо: Що робити? - Гуляти - це дієслово.

Далі слід визначити початкову форму слова. Це називний відмінок однини, а для дієслова це інфінітив. Деякі частини мови не змінюються, і ми вказуємо цю особливість цих слів. Наприклад прислів'я Покотом виявляється незмінним словом, як і дієприслівник Відкривши.

Далі знаходимо постійні лексичні ознаки слова. Це можуть бути відмінювання або відмінювання, повернення, перехідність для дієслів, або одухотвореність, власне ім'я або загальне для іменників.

Наступним етапом знаходимо вже непостійні граматичні ознаки. Це зазвичай відмінок, час, число, рід, обличчя.

Після цього вказуємо яку лексичну роль це слово грає у реченні: підлягають, присудок, доповнення, визначення, обставина.

Ну і для прекрасного завершення морфологічного аналізу обов'язково наводимо приклад пропозиції, якщо воно не задано спочатку.

МОРФОЛОГІЧНИЙ РОЗБІР У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

(Іменник, прикметник, займенник, дієслово)

Що означає "зробити морфологічний аналіз"?

Морфологічний аналіз. У підручниках позначено маленькою цифрою 3

Зробити морфологічний розбір- це проаналізувати слово з погляду частини промови. Частини мови, які докладно вивчаються в початковій школіз погляду морфологічного розбору, - це Іменник, прикметник, займенник і дієслово.

Робити морфологічний розбір інших частин мови, таких як прийменник, частка, союз, прислівник, навчають у середній школі.

У яких класах її проходять?

У деяких програмах, починаючи з кінця другого класу, даються початкові знання. морфологічного аналізу.

У третьому класі морфологічний аналіз часто можна зустріти в домашніх і класних роботах, запропонованих у підручниках і робочих зошитах.

У четвертому класі морфологічний аналіз обов'язковий всім контрольних і перевірочних робіт.

Де трапляється?

У класних письмових розборах у зошити та біля дошки.
У письмових вправах у підручнику часто позначається маленькою цифрою 3 наприкінці речення (маленька цифра 2 наприкінці слова - розбір цього слова за складом, маленька цифра 1 наприкінці слова - фонетичний розбірцього слова, маленька цифра 4 наприкінці речення - розбір речення по членам речення та частинам мови + виписати словосполучення).
Завдання зробити морфологічний розбірчасто зустрічається в домашніх письмових роботах. Під час перевірки домашньої роботи завжди звертайте увагу на маленькі цифри біля слів у вправі. Без їхнього виконання робота вважається незробленою.

Навіщо взагалі потрібен морфологічний аналіз? Де він знадобиться?

Написання слів з орфограмами ("помилково небезпечними" місцями) передує докладний розбір слова. І перш ніж розібрати слово за складом, щоб зрозуміти, в якій частині слова знаходиться небезпечне місце – у приставці, корені, суфіксі чи закінченні – ми спочатку обов'язкововизначаємо частину мови, тобто дуже швидко, усно, за пару-трійку секунд робимо міні- морфоглогічний розбір для грамотного написання слова.
Написання та перевірка приставок та кореневих орфограм для всіх частин мови однакові, а правопис суфіксів та закінчень повністю залежить від того, до якої частини мови належить слово. Ненаголошене закінчення прикметника перевіряється з питань, ненаголошене закінченняіменника - за відмінками і відмінами, ненаголошене закінчення дієслова - за відмінювання, а дієслів в минулому часі - за пологами.
дається практично у всіх граматичних завданнях до підсумкових, контрольних та перевірочних диктантів. Наприклад, оцінка за диктант 5/4 означає, що диктант ваша дитина написав на 5 балів, а ось у граматичних завданнях після диктанту припустився помилки і отримав 4 бали.
Більш докладний морфологічний розбір(В тому числі для грамотного листа) виробляється в середній школі на базі того, що вже проходили в початковій.

Розбір слова за складом. У підручниках позначено маленькою цифрою 2

Морфологічний розбір іменника

План розбору

I.Частина мови.

1. Початкова форма (І.п. од.ч.).

ІІ.Незмінні ознаки:

1. Власне чи номінальне.

2. Одухотворене або неживе.

3. Рід.

4. Відмінювання.

ІІІ.Змінювані ознаки:

1. Відмінок.

2. Число.

IV.Член пропозиції.

Зразок розбору

В лісіз'явилося багато грибів.

В лісі-ім. сущ.; ліс, нар., неодуш., М.Р., 2 скл; в П.п, од.ч.; (у чому? у лісі)-додаток, (де? у лісі) обставина місця.

Морфологічний розбір прикметника

План розбору

I. Частина мови.

ІІ. Початкова форма. (І.П. од.ч. М.Р.)

ІІІ. Змінювані ознаки:

1. Відмінок.

2. Число.

3. Рід (тільки в од. ч)

IV. Член пропозиції.

Зразок розбору

Струмок тече по глибокомуяру.

По глибокому (яру)-ім. дод.; глибокий; у Д.п, у од.ч., у м.р.; визначення.

Розбір пропозиції щодо членів речення та частин мови. У підручниках позначено маленькою цифрою 4

Морфологічний аналіз займенника

План розбору

I.Частина мови.

ІІ.Початкова форма (І.п. од.ч.).

ІІІ.Незмінні ознаки:

1. Обличчя.

IV.Змінювані ознаки:

1. Відмінок.

2. Число.

3. Рід (для займенників 3-ї особиа).

V.Член пропозиції.

Зразок розбору

Глина йде на будівництво, з неїроблять цеглу.

З неї-місць.; вона, 3 арк.; у Р.п, у од.ч., у ж.р.; доповнення.

Морфологічний розбір дієслова

План розбору

I . Частина мови.

II . Початкова форма (невизначена форма).

III . Незмінні ознаки:

1. Вид.

2. Відмінювання.

I V. Змінювані ознаки:

1. Число.

2. Час.

3. Особа (наст. та буд. вр.).

4. Рід (прошед.вр.).

V. Член речення.

Зразок розбору

Розжарене каміння та пісок обпалювалибосі ноги.

Обпалювали- дієслово; обпалювати, несов.в.,Iспр.; у мн.ч, у прошед.вр.; присудок.

Дізнатись докладніше про тренінговий зошит з російської мови "Морфологічний розбір дієслова. 1-4 класи" та замовити його можна