Projeto de biologia sobre o tema outono. Projeto educativo sobre o tema: “Vida vegetal no outono”

Para o desenvolvimento integral de pré-escolares em Jardim da infância e os alunos mais novos, é imprescindível estar atento às mudanças naturais das estações: primavera, verão, outono, inverno. Por exemplo, com o início do outono e o novo ano escolar você pode ministrar uma aula “Mudanças de outono na natureza”, explicando claramente o tema do treinamento no parque em caminhadas ou em sala de aula utilizando o material coletado previamente. As crianças mais velhas mantêm um calendário das mudanças climáticas, desenhando ícones e fazendo comparações com anos anteriores. Ele registra as mudanças outonais na natureza (fotos e um herbário estão anexados). Sobre o tema da aula, as crianças devem prestar atenção aos seguintes pontos.

Outono dourado

EM faixa do meio Na Rússia, o outono é, de fato, “o encanto dos olhos”, como disse o poeta. O calor e o abafamento do verão são substituídos por um leve frescor. Os dias estão ficando mais curtos e as noites mais longas e escuras. Eles são os primeiros a reagir a essas mudanças outonais na natureza, ficam amarelos e vermelhos, depois voam lentamente, cobrindo toda a área com um tapete multicolorido. Chega um período de dourado verão indiano, quando a natureza ainda agrada com um sol moderado, quando os frutos tardios amadurecem, cheios de doçura e aroma, mas as noites já estão ficando cada vez mais frias.

queda de folhas

E o fenômeno colorido da natureza está associado às mudanças biológicas que ocorrem em quase todas as árvores silvestres durante os períodos frios do ano. A folhagem cai e assim permite que as plantas descansem, se preparem para uma longa hibernação de inverno, quando todos os processos vitais dentro da árvore param e os sucos param de circular. Sem folhas as árvores gastam muito menos água, não acumule muita neve nos galhos durante o período de queda de neve. Isto significa que o risco de danos mecânicos é reduzido. Além disso, junto com as folhas, as plantas eliminam todo tipo de pragas, que morrem no período de frio. Podemos dizer que as mudanças outonais na natureza começam com a queda das folhas. Mas isso está na moda (afinal, as árvores também são seres vivos com capacidade de respirar e crescer). E como as mudanças outonais na natureza inanimada estão associadas ao início próximo do frio?

névoas

O verão indiano é um período curto, geralmente terminando no início de outubro. Os primeiros sinais de mau tempo já estão aparecendo. Nevoeiros, espessos, pegajosos, com aparência de leite, enchem a natureza outonal de umidade e cheiro podre. Em sua essência, o nevoeiro é uma nuvem espessa que, com a queda de temperatura, se forma na própria superfície do solo. Assim que aquecer, a névoa se dissipará. A umidade cairá sobre a grama seca e a folhagem na forma de geada (se o solo já tiver esfriado o suficiente).

geada

O tema das mudanças outonais na natureza inanimada também inclui um fenômeno como a geada. Em essência, são pequenas partículas de orvalho congeladas na forma de flocos de neve. Eles cobrem todas as superfícies com uma camada fina e irregular de espinhos. Isso sugere que surgiram as primeiras geadas e temperaturas negativas na atmosfera.

ventos e nuvens

No outono, o frio traz consigo ventos mais frios, os ventos reagem a isso e mudam de direção, intensificam-se, trazendo mau tempo e precipitações. Esta época do ano às vezes fica lamacenta e longa, causando mudanças outonais na natureza.

Por sua vez, as nuvens de chuva cúmulos trazem uma grande quantidade de precipitação. Se a temperatura mudar bastante, você poderá sentir ventos fortes no início do outono, ver e sentir as chuvas com neve, como resultado do aparecimento de um ciclone frio.

Deriva de gelo e gelo

No final de novembro acontece que a temperatura do ar cai para valores negativos. A superfície da água de vários reservatórios é delimitada pelas primeiras crostas de gelo. Isso ocorre com mais frequência em lagoas e lagos, onde quase não há corrente. O gelo ainda não está completamente fortalecido, então o vento e as correntes o levam embora, formando a chamada deriva do gelo de outono.

O gelo que cobre o solo no meio e no final do outono se forma durante uma leve geada, que impede que a chuva se transforme em neve. A terra ainda não esfriou o suficiente para se cobrir com um manto de neve, prenúncio de fortes geadas.

Observando as mudanças outonais na natureza, pode-se saber como se prepara a transição para o período de vida invernal, frio e com neve. Quando tudo ao redor parece congelar até a próxima primavera e o início dos dias quentes.

Mudanças de outono na vida selvagem

• Já falamos sobre a queda das folhas nas árvores e seu significado para a vida das plantas no início do artigo. Deve-se enfatizar que as árvores também pertencem à vida selvagem, pois vivem e morrem, respiram e dão descendência. Nas plantas, o outono é uma preparação completa para o inverno, quando todas elas (vivendo em condições naturais) caem em hibernação: a atividade vital e a troca de sucos diminuem muitas vezes.
• Os insetos com o início do frio se escondem e hibernam. Esta é uma reação defensiva às temperaturas mais baixas. Muitos insetos (como moscas ou besouros) rastejam em fendas aconchegantes e à primeira vista parecem estar mortos. Mas isso não. Com o início da primavera, eles ganharão vida e voarão novamente.
• Os animais de sangue frio “dormem” porque não conseguem manter a temperatura necessária à existência. Cobras, sapos, répteis e anfíbios hibernam no final do outono.
• Logo no início do outono, os pássaros se preparam para voar para climas mais quentes. Então o vôo deles começa. Os pássaros invernantes não voam e se alimentam intensamente nas florestas de outono.
• Alguns mamíferos também hibernam no final do outono e no início período de inverno. Mas é mais provável que isso não se deva ao início do frio, mas à falta de abastecimento de alimentos para eles no inverno. Esses animais incluem: urso, texugo, marmota, ouriço, alguns roedores (esquilo, hamster, arganaz).
• Os mamíferos invernantes acumulam peso intensamente para usar sua própria gordura para aquecimento e nutrição durante o frio do inverno.

Assim, o mundo animal se prepara para a aproximação do período frio do inverno, reagindo de forma diferente às mudanças outonais na natureza.

Projeto "Outono"

Anexo 1

Conversas. Conhecimento dos sinais do outono.

1 a 2 semanas de outubro

1. Lendo um poema

setembro Outubro Novembro

Com chuva e folhas caídas

E os pássaros voam para longe

E as crianças precisam ir para a escola

1. Conhecimento dos sinais do início do outono.

Adulto: Em que estação estamos agora? Que tal um mês? (Setembro). Setembro é o primeiro mês do outono. É início do outono agora. Está quente lá fora? O sol está brilhando? O vento sopra? Qual é a cor das folhas das árvores? A grama está seca ou ainda verde? As flores desabrocham? Como as pessoas estão vestidas?

No início do outono fica um pouco mais frio, mas ainda quente. O sol brilha intensamente. As chuvas são raras. As folhas estão começando a mudar de cor. As flores ainda florescem em jardins e parques. Legumes e frutas são colhidos nos campos e jardins. Colhendo cogumelos na floresta. Aves migratórias reúna-se em bandos e prepare-se para voar para o sul.

Semana 2 a 3 de outubro

1. Lendo um poema de A. Pleshcheev "Outono". (Aprender)

O que você está visitando cedo

Outono, venha até nós?

Ainda pergunta o coração

Luz e calor.

2. Sinais do "Outono Dourado".

As crianças olham para uma imagem que representa uma paisagem de outono e respondem às perguntas: - Que estação do ano é mostrada na imagem? Em que mês de outono? Porque você acha isso

O tempo está quente ou frio? Porque você acha isso? Que roupas as pessoas estão vestindo? Onde você encontra!

Pessoas? O que eles estão fazendo? Qual é a cor das folhas em outubro? Chove frequentemente em outubro? Que céu? Como o sol brilha? Há muitas frutas e vegetais em outubro? Por que há muitas folhas no chão!

Qual é o nome do fenômeno natural quando as folhas caem? O que os pássaros fazem em outubro?

Semana 3 a 4 de outubro

1. Lendo um poema (Aprenda)

Imagem chata!

Nuvens sem fim

a chuva está caindo,

Poças na varanda.

1. Descrição do final do outono

Adulto: Faz frio no final do outono. O sol raramente brilha e aquece. O céu está cinza, sombrio. Muitas vezes há chuvas frias e garoas. As árvores perdem suas últimas folhas. A grama murchou, as flores murcharam. Os últimos pássaros voam para o sul. Os animais estão se preparando para o inverno. As pessoas vestem roupas quentes.

Anexo 2

Tarefas de comparação

1. Repetição de um poema.

setembro Outubro Novembro

Com chuva e queda de folhas.

E os pássaros voam para longe

E as crianças precisam ir à escola.

2. EMenquetes:

Qual é o nome do primeiro mês de outono? - E em segundo lugar?

E o terceiro mês do outono. Como isso é chamado?

Está quente ou frio lá fora?

O sol brilha com frequência?

Chove com frequência?

Chuva quente ou fria?

A grama está crescendo ou secando?

O que acontece com as folhas das árvores?

Que roupas as pessoas usam?

3. Complete as frases:

Estava quente no verão, mas agora... (Frio).

Em setembro as folhas começam a cair, e agora -,.. (caiu).

Em setembro, os pássaros começaram a voar, e agora -.,. (todos partiram).

Em setembro o sol esquentou um pouco, e agora - ... (não quente).

Não choveu muito em setembro, mas agora... (muitas vezes).

4. Compare o outono com o verão. Diga o contrário:

No verão o sol brilha, mas no outono... No verão o céu brilha, mas... No verão o dia é longo, mas... No verão as árvores são verdes, mas... No verão as pessoas se vestem levemente, mas... No verão, os colcosianos cultivam, mas... .

5 Encontre erros:

No outono, as crianças usam roupas leves.

No outono, os botões incham e as folhas florescem.

O sol está muito quente no outono.

No outono há geadas e neve.

No outono, os pássaros chegam de climas mais quentes.

6. Descrição do final do outono.

Adulto: Faz frio no final do outono. O sol raramente brilha e não aquece. O céu está cinza, sombrio. Muitas vezes há chuvas frias e garoas. As árvores perdem suas últimas folhas. A grama murchou, as flores murcharam. Os últimos pássaros voam para o sul. Os animais estão se preparando para o inverno. As pessoas vestem roupas quentes

Crianças inspiradas na descrição do outono.

7. Aprendendo um poema.

Imagem chata!

Nuvens sem fim

A chuva está caindo

Poças na varanda.

Anexo 3

Ciclo de observações “Estudando a vida da natureza no outono”.

"O vento soprava"
Alvo:
. Esclarecimento das ideias das crianças sobre o outono de acordo com as características essenciais do outono: vento frio.
. Formação do interesse das crianças pela observação independente dos fenômenos da natureza inanimada.
. Ativação do vocabulário infantil: vento.
Equipamento: fotos representando objetos de outono ou vida selvagem (parque de outono, floresta de outono)

Curso de observação.
- Compare duas fotos:
Qual é a diferença?
Por que os galhos de uma árvore estão inclinados?
- Como determinar a presença de vento? (As crianças observam o movimento dos sultões, toca-discos).
O vento sopra, agita a bandeira, faz barulho com os sultões, gira a plataforma giratória.
-O vento sopra alto no céu? (as crianças observam o rápido movimento das nuvens)
O que faz as nuvens se moverem?
- Como está o tempo? Ventoso?

Leitura:
O vento soprava
Vento forte bateu a porta
O vento está forte, o vento está forte
Ele arranca as folhas das árvores,
Ele carrega a poeira para o jardim.
Uma árvore está batendo na janela
Nada pode acontecer.
S. Yegorov
-O vento do outono é parecido com o do verão: gentil, suave, quente?
Que vento de outono?

Ventoso, ventoso
Toda a terra está ventilada!
I. Tokmakova

O outono chegou - as folhas ficaram amarelas"
Alvo:
. Formação das ideias das crianças sobre as mudanças sazonais da natureza: mudança na cor das folhas, já que chegou o outono.
. O desenvolvimento da atenção.
. Ativação de vocabulário: as folhas são amarelas, vermelhas, verdes.
Equipamento: uma imagem de árvores ou vida selvagem (árvores, arbustos...)

Progresso da observação.
As crianças estão observando o bordo.
- Vamos admirar nossa árvore. Está vivo, crescendo, respirando, comendo.
Um adulto reconta às crianças um trecho da história "A Última Folha", de P. Molchanov.
… E de repente o bordo sentiu que estava fresco. Ele estremeceu. Folhagem barulhenta. E à noite ficou mais frio. O vento soprava em ondas de todos os lados. A árvore não conseguia dormir. E pela manhã, assim que amanheceu, parecia que estava pegando fogo.
Um ouriço passou correndo. Parei e me perguntei.
- Maravilhoso! E quem pintou a árvore de amarelo?...
Ela passou dos quarenta, tagarelou;
- De onde vem uma árvore tão brilhante?
E é verdade! Todas as folhas ficaram amarelas durante a noite. Eles farfalham ao vento, sussurrando.
E então o jovem bordo entendeu:
É outono.

Admire as folhas amarelas do outono. Eles piscam entre a folhagem verde.

Adivinhe o enigma:
Moedas de ouro estão penduradas em um galho.
(folhas de outono)

Os resfriados chegam no outono. As pessoas se vestem com roupas quentes, os animais deixam crescer um subpêlo quente e as folhas das árvores e arbustos ficam amarelas por causa do frio.
Vamos dar uma olhada na bétula; sorveira, choupo. (As crianças comparam a cor das folhas árvores diferentes e arbustos).

"Névoa da água"
Alvo:
. Conhecimento das crianças com o fenômeno do outono: neblina.
. Formação do interesse das crianças pela observação independente.
. Ativação do vocabulário infantil: outono, frio, neblina.
Equipamento: um brinquedo - um corvo, uma bacia com água quente e morna.

Curso de observação.
A professora convida as crianças a admirarem o nevoeiro:
- É neblina.
- O que ele é?
- Toque a névoa com a mão, agite as mãos na sua frente, você não pode dissipá-la, não pode pegá-la com as mãos. Olhe as casas, olhe as árvores. Diga-nos o que você vê e o que você não vê.

galhos escurecidos,
Névoa saindo da água
O vento conduz as nuvens
De países frios.
V. Stepanova

Um pássaro sábio, um corvo, pousa nos galhos de uma bétula. Vamos até ele, e ele nos contará sobre o nevoeiro.
As crianças vão para a bétula. O pássaro pede às crianças que contem como está o tempo: quente ou frio, tem vento, em que estação estamos.
O Conto da Névoa do Corvo:
Outono. O sol não brilha, está frio. A grama e as folhas congelavam à noite. Ar frio. E no rio, riachos, pântanos, ravinas, a água é mais quente que o ar. O vapor que sai da água é neblina. É pesado, se espalha pelo chão, rasteja. A névoa é branca e espessa. Chegou a manhã, olha, está tudo branco.
- Pessoal, pelo nevoeiro vocês podem saber como vai ser o dia - nublado ou claro.
Se o nevoeiro subir ao céu pela manhã, estará nublado.
Se a neblina grudar no chão, espere o sol.
Raven: Hoje ficará claro.
(As crianças observam a dissolução do nevoeiro).

Outono
Outono em névoas brancas
O jardim enterra pela manhã.
Sem caminhos, sem clareira -
Não podemos ver nada.
Em vão, em algum lugar do telhado
Galo cantando:
O outono parece não ouvir
E a névoa parece surda!
Latidos em vão na cabine
Buyan irritado
E o outono não sopra nos canos,
E neblina, como há neblina!
Mas apenas o sol é forte, brilhante
O primeiro feixe disparará -
Outono até o rio, velhos salgueiros
Pegado de lado.
E a neblina remove o branco -
Tela por tela:
Jardim lavado, fresco, inteiro
Novamente vemos fora da janela!
E. Gorodetsky

Experimentar: Raven nos contou que a neblina surge da água em um dia frio. Vamos fazer a neblina nós mesmos. (A pélvis é exposta com água quente. As crianças observam o vapor subindo da água.)
- O que conseguimos? Névoa! Ele gira, sobe acima da água e se espalha, se espalha pelas laterais.

"Onde esta o sol?"
Alvo:
. Formação de ideias infantis sobre as mudanças outonais na natureza inanimada (o sol não brilha forte, fracamente, aquece pouco, faz frio).
. O desenvolvimento da atenção, da fala.
. Ativação do vocabulário infantil: sol, frio.
Equipamento: um brinquedo - uma lebre.

Curso de observação.
Uma lebre vem visitar as crianças, faz muito tempo que não anda com elas, então pede para contar o que mudou.
Adulto: Vou contar, e vocês mostram para a lebre as mudanças do outono.

Outono
O outono chegou
flores secas,
E parece triste
Arbustos nus.
Murcha e fica amarelo
Grama nos prados
Só fica verde
Inverno nos campos.
Uma nuvem cobre o céu
O sol não brilha
O vento uiva no campo
A chuva está garoando.
A. Plescheev

Como é o clima no outono: frio ou quente?
- Quando está quente?
- Olhe para o céu? Existe um sol?
- Estenda as palmas das mãos: você está com calor?
O sol não está brilhando, não está forte.
Vejamos a sombra da bétula - é pálida, cinza, com linhas difusas e contornos borrados. Isso se deve ao fato do sol estar longe, não brilhar, não brilha muito.
- Sabemos se o sol está quente?
Eles tiram bolas de borracha molhadas de água para passear. Se o sol esquentar, seus raios secarão as bolas. (As crianças depois de um certo tempo notam que o sol não aqueceu a superfície das bolas, elas estão molhadas).
Olhe em volta, há poças nos caminhos, o chão está molhado, tem muita sujeira. Este sol de outono não aquece, não seca os caminhos e o solo.

Abdrakhmanova Rosa
Miniprojeto ecológico “Outono Dourado”

Miniprojeto ecológico

« O outono é dourado»

anotação

Relevância

enorme papel em ecológico A educação dos pré-escolares é desempenhada por atividades práticas de investigação em condições naturais, o que por sua vez contribui para o desenvolvimento da curiosidade. Uma das definições de curiosidade em "Dicionário de ciências sociais" soa como “um interesse ativo no mundo que nos rodeia, nos fenômenos, nas pessoas”, e a tarefa dos professores é desenvolver isso “interesse ativo”.

ecológico a educação será mais eficaz se você estudar a natureza não apenas a partir de imagens e fotografias, mas também através da percepção emocional das árvores, da grama, do pôr do sol, do nascer do sol, através do contato direto da criança com a natureza.

Em qualquer cidade ou vila existem objetos naturais interessantes para observação. objetos: árvores, ervas, insetos, pássaros. É melhor estudá-los no processo de atividades de design e pesquisa - este é um dos promissores e métodos eficazes educação e educação dos filhos idade pré-escolar. Com base em uma abordagem de educação e educação centrada no aluno, ele desenvolve interesse cognitivo, curiosidade por diversas áreas do conhecimento, forma as habilidades de cooperação, habilidades práticas, em este caso na área Educação ambiental. No nosso trabalho com crianças em idade pré-escolar mais avançada, utilizamos o método da atividade de projeto para desenvolver o seu interesse pelo estudo da natureza, uma vez que esta idade é caracterizada por uma atenção mais estável, observação, capacidade de iniciar análise, síntese, auto -estima, e também o desejo de atividades conjuntas.

Significado prático: Este projeto pode ser utilizado no trabalho com crianças de 5 a 7 anos em aulas de desenvolvimento da fala, familiarização com o mundo exterior, familiarização com ficção, atividade visual. A estrutura e o conteúdo do projeto refletem a sua orientação cognitiva.

Foco na inovação: É mais eficaz estudar a natureza através da percepção emocional das árvores, gramíneas, pôr do sol, nascer do sol - através do contato direto da criança com a natureza.

Grau de distribuição: O projeto foi apresentado na exposição metodológica municipal "Escadas para o mundo natural" (3º lugar)

Desenvolvedor: Abdrakhmanova R. I., professor da 1ª categoria de qualificação MBDOU "Jardim de Infância Vladimirovsky"

Tipo mini projeto: cognitivo e criativo.

Personagem mini projeto: curto prazo.

datas: Setembro-novembro.

Membros mini projeto: crianças grupo sênior, educador.

Alvo mini projeto: o desenvolvimento do interesse pelo estudo da natureza em período de outono.

Tarefas mini projeto:

Educacional:

Para consolidar a capacidade de estabelecer uma ligação entre os signos da natureza e a capacidade de defender o seu ponto de vista, tirar conclusões. Desenvolver nas crianças o interesse pelo estudo da natureza em outono período de tempo através de diferentes visualizações Atividades:

cognitivo;

Ler ficção;

Comunicativo;

Pesquisar;

Trabalho;

Jogo.

Educacional:

Atrair a atenção para os objetos naturais circundantes, desenvolvendo a capacidade de ver a beleza do ambiente mundo natural, a variedade de suas cores e formas;

Cultivando o desejo e a capacidade de preservar o mundo natureza;

Aumentar o senso de responsabilidade pelo estado do meio ambiente.

Educacional:

Desenvolvimento de competências de observação de objetos vivos e fenómenos de natureza inanimada;

Desenvolvimento da capacidade de ver a beleza do mundo natural envolvente, a diversidade das suas cores e formas;

Proteção e promoção da saúde infantil, desenvolvimento de competências estilo de vida saudável vida.

Principais direções de trabalho com crianças:

Atividades conjuntas de adultos e crianças;

Formas organizadas de educação no processo GCD;

Observações, passeios, conversas, férias;

Atividade artística.

Ferramentas metodológicas:

Resumos de aulas, excursões, conversas, passeios, férias;

Uma seleção de literatura infantil na direção cognitiva;

Literatura metódica.

Estágios de implementação mini projeto.

Fase preparatória

1 Acumulação de uma base de informações sobre o estudado problema: o estudo da literatura cognitiva e metodológica; artigos em revistas "Educação pré-escolar", "Criança no jardim de infância". Setembro

2 Preparação de literatura para crianças sobre outono.

Setembro

3 Preparação de equipamentos para projeto de estande « Outono dourado » (fotos de plantas, animais, fenômenos naturais que podem ser observados na área do jardim de infância).

Setembro

palco principal

1 Ministrar aulas sobre tema:

GCD "Cedo outono» , "Natureza e Homem";

GCD "Presentes outono» (frutas vegetais, "Folhas caem, folhas caem - folhas amarelas voam";

"Os guindastes voam", Como os animais se preparam para o inverno (ver Apêndice No. 1);

Viagem para floresta de outono»

Setembro

2 Jogos e exercícios didáticos com naturalidade materiais: “Um, dois, três, corra para o mato!”, "De que árvore é a folha?", "crianças em uma filial", "Encontre o mesmo",

"Nós - folhas de outono» , "Mosca - não voa", "Encontre o que vou descrever" Setembro - novembro

3 Observação durante anda em:

Para natureza animada e inanimada outono;

Por trás das mudanças clima de outono;

Setembro - novembro

4 Organização de uma exposição de trabalhos criativos crianças:

« Outono dourado»

"Presentes outono» (ver apêndice nº 2) setembro Outubro

5 Lendo ficção de tema:

Provérbios, provérbios, enigmas sobre outono.

Ler e memorizar poemas sobre outono: Y. Tuwim "Vegetais", A. Pushkin "Já o céu respire o outono...» , A. K. Tolstoi « Outono, todo o nosso pobre jardim está borrifado ... " .

Lendo para crianças: I. Sokolov-Mikitov "Queda de folhas" Setembro - novembro

6 Excursão para parque de outono(ver apêndice nº 3) Outubro

7 Coleta de sementes de plantas e suas folhas para artesanato Outubro

8 Audição: P. I. Tchaikovsky "Temporadas".

Aprendendo músicas sobre outono. outubro Novembro

A fase final

1 Entretenimento: feriado outono"Nabo"(ver Apêndice No. 4) novembro

Resultado estimado:

Formando as fundações ecológico culturas de pré-escolares através atividades práticas com objetos vivos, observações, experimentos, trabalho de pesquisa e trabalhar com material didático;

Conscientização das crianças sobre o conhecimento de que plantas e animais são organismos vivos;

Formação de conhecimento sobre o significado da natureza animada e inanimada na vida humana;

Demonstração da influência positiva e negativa do homem no mundo que o rodeia.

Literatura:

Zhuravleva V. N. Atividades do projeto para crianças em idade pré-escolar - Volgogrado: Professor, 2009. - 202 p.

Nishcheva N. V. O método de design na organização de atividades cognitivas e de pesquisa no jardim de infância - LLC "Editora "Infância - Imprensa", 2013. - 304 p.

Coleção Pavlova L. Yu. jogos didáticos sobre a familiarização de crianças de 4 a 7 anos com o mundo exterior - Editora Mozaika - Moscou, 2012

em biologia com o tema "Fenômenos do outono na natureza".

Concluído por uma aluna da 5ª turma A Chukhmanova Evelina.

O objetivo do trabalho: observar as mudanças na natureza animada e inanimada no outono e tirar uma conclusão.

Equipamento: cadernos, caneta, câmera para tirar fotos de plantas.

Plano do projeto: 1. Mudanças de outono na natureza inanimada.

2. Mudanças nas plantas.

3. Mudanças nos animais.

O outono muda na natureza inanimada.

No outono, a duração da luz do dia diminui e a temperatura do ar cai. O sol começou a brilhar menos, começou a chover mais. As geadas ocorrem pela manhã, à tarde e à noite.

Enigma: Grande, pouco frequentado,

Ele regou toda a terra. (Chuva).

Sinais: Se o vento for norte - para frio, sul - para calor.

Pôr do sol vermelho - ao vento.

O trovão em setembro pressagia um outono longo e quente.

Mudanças nas plantas.

Primeiro, os frutos amadurecem nas plantas, depois a folhagem muda de cor, a parte subterrânea da planta seca e começa a queda das folhas. Sua causa é a camada cambial, que impede a passagem de nutrientes para a lâmina foliar, os processos vitais ficam mais lentos e depois param.... começa a queda das folhas - outono dourado!

As folhas de tília de bétula e olmo são as primeiras a perder as folhas. Em algumas árvores, por exemplo, tília e choupo, as folhas dos grandes galhos inferiores caem primeiro, o meio fica gradualmente exposto e o topo da árvore é o último a voar. Mas no olmo, na aveleira e no freixo, a queda das folhas começa nos ramos superiores. A folhagem derrete gradualmente, revelando o tronco escuro da árvore.

Apenas os abetos e os pinheiros são verdes, com as suas silhuetas escuras realçando o brilho e a sonoridade das cores outonais. Suas folhas - agulhas - não têm medo de geadas. Cada agulha, como um casaco de pele, estava coberta com uma camada de cera.

Outono! Todo o nosso pobre jardim está borrifado,

Folhas amareladas voam ao vento;

Só ao longe eles ostentam, lá no fundo dos vales,

Pincéis de cinzas de montanha murchas e vermelhas brilhantes ...

Há muitas cinzas de montanha na floresta - o outono será chuvoso, poucos frutos - seco.

Se a queda das folhas passar logo, devemos esperar um inverno quente.

As folhas de Aspen caem no chão "viradas" para cima - para o inverno frio.

Mudanças animais.

No outono, todos os animais se preparam ativamente para o inverno. Encha as despensas de inverno com grãos, sementes, raízes e nozes. Eles deixam crescer cabelos grossos e fofos, depositam muita gordura sob a pele, mudam de cor. Alguns animais hibernam, como ursos, ouriços, pois há muito pouca comida no inverno. Alguns animais começam a se reunir em bandos, manadas. Os pássaros estão se preparando para voar para climas mais quentes, reunir-se em bandos e voar para longe. Alguns pássaros voam até nós. Os peixes afundam mais perto do fundo, ficam inativos e engordam. Sapos, cobras e lagartos hibernam perto do reservatório. Os insetos põem ovos.

Reunidos e voaram

Patos em uma longa jornada.

Sob as raízes de um velho abeto

O urso está fazendo um covil.

Os lobos vagam pela noite escura

Para presas nas florestas.

Entre os arbustos até a perdiz sonolenta

A raposa está fugindo.

Esconde o quebra-nozes para o inverno

No velho musgo, as nozes são habilmente.

Agulhas de pitada de tetraz.

Eles vieram até nós no inverno

Os nortistas são dom-fafe.

Grandes formigueiros no outono - para um inverno rigoroso.

Seria um inverno rigoroso, se o pássaro voasse junto.

A abundância de redes de outono na floresta - para tempo bom.

Durante o trabalho no projeto, sistematizamos conhecimentos sobre o tema: “Fenômenos de outono na natureza”. Aprendemos que a natureza animada e inanimada muda no outono, regride, adormece. No passeio percebemos a beleza da natureza outonal. Durante o projeto trabalhamos com informações: buscamos enigmas, sinais e poemas sobre o outono. Preparamos relatório, apresentação e palestra sobre o tema do projeto.

Projeto educacional

sobre o tema:

"Vida vegetal no outono"

Líder do projeto: Kalieva Gulnaz Ildarovna, professora do MBOU "Escola secundária Krasnoyarsk No. 1"

vida vegetal no outono

A queda das folhas é um fenômeno único

Outono na literatura e pintura

Exposição de trabalhos criativos de crianças

Resultados do projeto

Características do projeto: curto prazo, interdisciplinar, com trabalho criativo de crianças

Objetivos do projeto:

- estudar os sinais do outono;

- dê um conceito fenómeno natural“queda de folhas”;

-familiarizar-se com trabalhos de arte sobre o outono;

- organizar uma exposição infantil de desenhos sobre o tema: “Lady Autumn”;

• Faça um concurso de enigmas sobre o outono.

Breve resumo do projeto: o projeto amplia o conhecimento das crianças sobre o outono, inspira o amor pelo natureza nativa, ensina a admirar palavra artística e cores do outono.

Questão fundamental: Por que amamos o outono?

Questões de estudo:

O que há de interessante na vida vegetal no outono?

• Por que a queda das folhas é um fenômeno natural único?
• Por que o outono é a época favorita de poetas e artistas?
• Que sentimentos os desenhos infantis podem expressar?
• Que fatos interessantes sobre o outono encontramos na natureza?
• Que flores adornam os canteiros de outono?
• Por que amamos o outono?

• As plantas estão se preparando para o inverno.
• No outono, os botões das plantas estão finalmente formados.
• Muitas plantas acumulam reservas de nutrientes.
• As gramíneas perenes acumulam reservas em rizomas, tubérculos, bulbos.
• O principal sinal do outono em nossa região é a queda das folhas.
• Um exuberante tapete de folhas caídas é importante para plantas e animais florestais.
• As folhas caídas formam uma camada que cobre o solo e o protege do congelamento.

vida vegetal no outono

Maioria Plantas lenhosas a transição para um estado de dormência é expressa pela queda das folhas no outono, que é precedida pela cor das folhas no outono. As folhas de bétula ficam amarelas claras; cinza de montanha - carmesim - vermelho; álamos - laranja; amieiro - tonalidade verde-acastanhada turva. A mudança do outono se estende a arbustos, gramíneas e lariços coníferos. A queda das folhas é considerada um fenômeno único do outono.

Enigmas sobre o outono

De manhã vamos para o quintal -

Ruiva Yegorka

Caiu no lago

As folhas caem como chuva

Farfalhar sob os pés

Não me afoguei

E voar, voar, voar... (Oh...)

E ele não mexeu a água.

(Oh...folha)

Folhas amarelas estão voando

Veio sem tintas e sem pincel

Caindo, girando

E sob seus pés assim

E repintou todas as folhas.

Como fica o tapete!

O que é neve amarela?

É só... (L...)

Adivinhar!

Floresta, como uma torre pintada,

Lilás, dourado, carmesim

Parede alegre e colorida

Fica sobre um prado claro.

(Ivan B...)

Tempo triste! Ah, charme! Sua beleza de despedida me agrada - eu amo o magnífico definhamento da natureza, Florestas vestidas de vermelho e dourado, Em suas copas o barulho do vento e o hálito fresco, E os céus estão cobertos de névoa ondulada, E um raro raio de sol, e as primeiras geadas, E ameaças de um distante inverno cinzento.

Outono - “Uma época monótona...”, época preferida de poetas, filósofos, românticos e melancólicos. Poemas sobre o outono vão “girar” com palavras-ventos, “chuviscar” com estrofes-chuvas, “deslumbrar” com epítetos-folhas... Sinta o sopro do outono em poemas de outono para crianças e adultos.

Poemas de poetas sobre o outono

Folhas caindo, folhas caindo, Todo o elo correu para o jardim, Shurochka veio correndo.

Autumn olhou para o jardim - Os pássaros voaram. Do lado de fora da janela, tempestades de neve amarelas sussurram pela manhã. Sob os pés, o primeiro gelo desmorona, quebra. Um pardal no jardim suspirará, E cantará - Hesitará.

Folhas (ouve?) farfalhar: Shurochka, Shurochka...

Uma chuva torrencial de renda deixa Rustles sozinho sobre ela: ​​Shurochka, Shurochka...

(Agnia B…)

Cores brilhantes do outono (Concurso "Meu jardim de outono")

Nossa criatividade Exposição “Senhora Outono”

Resultados do projeto

O outono é a época mais brilhante do ano e, apesar da aproximação do frio, parcelas de jardim muitas vezes decorado não apenas com uma abundância de cores de folhas caídas, mas também com flores. Muitas vezes florescem até a geada. Depende do clima. A queda das folhas é um fenômeno único da natureza. Amamos o outono pela abundância de vegetais, cores vivas e versos poéticos.