Eilin psicofisiologia dos estados humanos dicionário terminológico. Evgeny Pavlovich Ilyin

Kalshed D. O Mundo Interior do Trauma: Defesas Arquetípicas do Espírito Pessoal. Por do inglês. M.: Projeto acadêmico, 2001.

Kanen V.V., Slutsker D.S., Shafran L.M. Adaptação humana em condições ambientais extremas. - Riga: Zvaygens, 1980.

Kaplan G.I. Saddock B. J. Psiquiatria clínica (em 2 volumes). - Moscou: Medicina, 1994.

Kassil G.N. O ambiente interno do corpo / Kassil G.N. .M.: Nauka, 1983

Kekelidze ZI Transtorno de estresse pós-traumático em vítimas de situações de emergência // Transtorno de estresse pós-traumático. – M.: GNTSSSP im. V. P. Serbsky, 2005.

Kempinski L. Psicopatologia das neuroses. –Varsóvia, 1975.

Kindras G.P., Turokhadzhaev A.M. A influência dos transtornos de estresse pós-traumático na adaptação de soldados-internacionalistas - veteranos da guerra no Afeganistão // Sots. e clínico psiquiatria - nº 1, 1992.

Kitaev-Smyk LA Previsão probabilística e características individuais da resposta humana em condições extremas // Previsão probabilística na atividade humana. – M.: Nauka, 1977.

Kitaev-Smyk LA Psicologia do estresse. - M.: Nauka, 1983.

Kitaev-Smyk L.A. Psicologia do estresse. Antropologia psicológica do estresse - M.: Projeto Acadêmico, 2009.

Psicologia Clínica. Dicionário sob a direção geral. Petrovsky A. V., editor-compilador Karpenko L. A., ed. Requeijão N. D. © PER SE 2007.

Kovrova M.V. Psicologia e psicoprofilaxia do estresse destrutivo no ambiente juvenil: Método. mesada / ed. científica. N.P. Fetiskin; Rep. para a emissão de V.V. Chekmarev - Kostroma: KSU im. N. A. Nekrasova, 2000.

Kolodzin B. Como viver após um trauma mental. – M.: Chance, 1992.

Kolodzin B. Estresse pós-traumático. – M.: Chance, 1992.

Koltsova V.A., Oleinik Yu.N. A ciência psicológica soviética durante a Grande guerra patriótica(1941-1945). M.: Universidade de Ciências Humanas de Moscou, Instituto de Psicologia da Academia Russa de Ciências, 2006.

Korolenko Ts.P. Psicologia humana em condições extremas - M: Nauka, 1978. Berezin F.B., 1988.

Korystov Yu.N. Emoções, stress, tabagismo, consumo de álcool e cancro - correlação e causalidade. Pavlova, 1997.

Kosmolinsky F.P. Estresse emocional durante o trabalho em condições extremas. – M.: Medicina, 1998.

Kotelnikova A.V. Correlatos pessoais estresse pós-traumático(Baseado numa amostra de deslocados internos. Disco do autor ..... Candidato a Psicologia - M., 2009.

Krasnov A.N. Psicologia Geral: Tutorial.– M., 2006.

Krasnov V.N., Yurkin M.M., Voitsekh V.F. et al. Transtornos mentais entre participantes na liquidação das consequências de um acidente em Usina nuclear de Chernobyl// Psiquiatria social e clínica. - Nº 1, 1993.

Krasnyansky A., Morozov P.V. Transtorno de estresse pós-traumático em veteranos de guerra afegãos: convenção psiquiátrica. M., 1995.

Krasnyansky A.N. Transtorno de estresse pós-traumático em participantes de conflitos militares // Synapse. - nº 3, 1993.

Lakosina N. D., Trunova M. M. Neuroses, desenvolvimento da personalidade neurótica. - M.: Medicine, 1994.

Langmeyer I., Mateychek Z. Privação mental - Praga, 1982.

Levin P., Frederic E., Acordando o tigre - curando o trauma. - M .: AST, 2007

Litvintsev S. V. Problemas clínicos e organizacionais na prestação de cuidados psiquiátricos a militares no Afeganistão: resumo da tese. diss... Dr. med. Ciências. - São Petersburgo, 1994.

Lukas K, Seiden G. Dor Silenciosa: Vivendo na Sombra do Suicídio. Tradução do inglês. – M.: Significado, 2000.

Magomed-Eminov M. Sh., Filatov A. T., Kaduk G. I., Kvasova O. G. Novos aspectos da psicoterapia de estresse pós-traumático. Carcóvia, 1990.

Makarchuk A.V. Consequências psicológicas violência em crianças de 10 a 13 anos Resumo da dissertação para o grau de candidato a ciências psicológicas, Moscou, 2004.

Maklakov A.G., Chermyanin S.V., Shustov E.B. Problemas de previsão das consequências de conflitos militares locais // Revista psicológica - T. 19. No. 2, 1998.

Malkina-Pykh I.G. Ajuda psicológica em situações de crise. - M.: EKSMO, 2008.

Malkina-Pykh I.G. Assistência psicológica em situações de crise.– M.: Eksmo, 2008.

Malova Yu. V. Diagnósticos psicológicos e correção psicológica no complexo de medidas para a reabilitação dos participantes do LPA no Chernobyl NPP // Resultados e tarefas de monitoramento médico do estado de saúde dos participantes na liquidação das consequências do desastre na usina nuclear de Chernobyl no longo período de mandato. Materiais de conferência cientificamente prática. - M., 1998.

Malyshenko N.M., Eliseev A.V. Características de distúrbios de estresse, que são as consequências de lesões. M.: Progresso, 1993.

Marishchuk V. L. Redistribuição das reservas funcionais no corpo de um atleta como indicador de estresse // Estresse e ansiedade nos esportes. - M, 1984.

Marishchuk V.L. Emoções no estresse esportivo. - São Petersburgo, 1995.

Melnik B. E., Kakhana M. S. Formas médico-biológicas de estresse. - Chisinau, "Shtiintsa", 1981.

Milton E. A evolução da psicoterapia. – M.: Klass, 1998.

Molyako V. A. Consequências psicológicas Desastre de Chernobyl// Psic. revista - T. 13. - No. 1, 1992.

Myager VK Premissas teóricas de psicoterapia familiar//Psicoterapia familiar em doenças nervosas e mentais / Ed. V. K. Myager e R. A. Zachepitsky. - L., 1978.

Myager V.K., Mishina T.M., Kozlov V.P. e outros Psicoterapia familiar no aspecto da psicoprofilaxia / Sexto Congresso de neuropatologistas e psiquiatras de toda a União, T. 1 - M., 1975.

Naenko N.I. Tensão psíquica.– M.: Ed. Universidade Estadual de Moscou, 1976.

Nikolaeva E.I. Psicofisiologia. Fisiologia psicofisiológica com os fundamentos da psicologia fisiológica. Livro didático. M.: PER SE, 2003.

Aldwin K. Estresse, enfrentamento e desenvolvimento.–M., 1994.

Olshansky D.V. Psicologia do terror. - M.: Projeto acadêmico, Yekaterinburg: Livro de negócios, 2002.

Orel V. E. O fenômeno do "burnout" na psicologia estrangeira: pesquisa empírica e perspectivas // Revista psicológica. 2001.T. 22, n.º 1, pág. 90–101.

Pavlov I.P. Vinte anos de experiência no estudo da atividade nervosa superior (comportamento) de animais. PSS.– M.–L.: Ed. na Academia de Ciências da URSS, 1951.

Padun M. A. Peculiaridades das crenças básicas em pessoas que sofreram estresse traumático. Dissertação para o grau de candidato de ciências psicológicas. Moscou, 2003.

Parkinson F. Estresse pós-traumático: equipes de resgate e voluntários // Antologia de experiências difíceis: ajuda social: Coleção de artigos / Sob a direção de O.V. Krasnova. - MGPU. Obninsk, 2002.

Perret M., Baumann M. Psicologia clínica (ed.). - M., 2002.

Petrovsky A. V., Yaroshevsky M. G. Ações volitivas // Psicologia. Livro didático para universidades em ped. especialidades - M.: Academia, 1998. .

Petrosyan T. R. Dependência de álcool em pacientes com transtorno de estresse pós-traumático. Resumo do autor…..cand. mel. Ciências. - M., 2008.

Plotnikov V.V. Avaliação de indicadores psico-vegetativos em alunos em condições de stress de exame // Higiene Laboral.– N.º 5.– M., 1983.

Portnova, A. A. Reações agudas ao estresse em crianças e adolescentes afetados pelo ataque terrorista em Beslan: mensagem 1 / Medicina Intensiva. - Nº 1, 2005.

Paroquianos A.M. Natureza psicológica e dinâmica etária da ansiedade. - M., 1996.

Estresse psicológico: desenvolvimento e superação.- M.: PER SE, 2006.

Psicologia da Saúde / Ed.G. S. Nikiforov. SPb. : Izd.SPGU, 2000.

Atendimento psicológico a migrantes: trauma, mudança cultural, crise de identidade / Ed. G. U. Soldatova. - M.: Significado, 2002

Psicofisiologia: Livro didático para universidades / Ed. Aleksandrova Yu.I. - São Petersburgo, 2006.

Pukhovsky N.N. Consequências psicopatológicas emergências.– M.: Projeto acadêmico, 2000.

Pushkarev A.L. Exame psicodiagnóstico de pacientes e deficientes em fase de reabilitação médica e profissional // Recomendações metódicas. - Minsk, 1997.

Pushkarev A.L., Domoratsky V.A., Gordeeva E.G. Transtorno de estresse pós-traumático: diagnóstico, psicofarmacoterapia, psicoterapia.– M.: Ed. Instituto de Psicoterapia, 2000.

Rean A. A. Psicologia e psicodiagnóstico da personalidade. Teoria, métodos de pesquisa, workshop. - São Petersburgo: prime-EURO-SIGN, 2006.

Reznik A.M., Savostyanov V.V. Avaliação subjetiva da importância dos fatores de estresse da situação de combate em militares sob contrato // Estresse de combate: mecanismos de estresse em condições extremas: Sat. Actas do simpósio dedicado ao 75º aniversário da GNIII VM M.: Origens, 2005.

Rozhnov V.E. Hipnose na medicina. Moscou: Medgiz, 1954.

Romke V.G., Kontorovich V.A., Krukovich E.I., 2004. Assistência psicológica em situações de crise - São Petersburgo: Rech, 2004.

Samoukina N. V. Psicologia e Pedagogia atividade profissional. M., 1999, p. 186–213.

Samoshkina N.V. Psicologia da atividade profissional. SPb 2003.

Sandomiersky M.E. Proteção contra estresse. Tecnologias corporais. 2ª ed. - São Petersburgo: Peter, 2008.

Svyadgoshch A.M. neuroses. SPb.: Piter, 1998.

Svyadgoshch A.M. Psicoterapia. Manual para médicos. - M., 2000.

Selye G. No nível de todo o organismo. - M.: Nauka, 1966.

Selye G. Ensaios sobre a síndrome de adaptação. – M.: Medgiz, 1961.

Selye G. Stress sem angústia.–M.: Progress, 1979.

Selye G. Estresse da minha vida. - M.: Nauka, 1970.

Sidorov P.I., Lukmanov M.F. Características da fronteira Transtornos Mentais, Desordem Mental em veteranos da guerra no Afeganistão // Journal of Neurology and Psychiatry. S.S. Korsakova, nº 3, 1997.

Sinitsky V.N., Estados depressivos (características fisiopatológicas, clínica, tratamento e prevenção). - Kyiv: Naukova Duma, 1986.

Smirnov B.A., Dolgopolov E.V. Psicologia da atividade em situações extremas. H.: Centro Humanitário, 2007.

Smulevich A.B., Rotshtein V.G. Doenças psicogênicas // Guia de psiquiatria. Ed. Snezhnevsky A.V., V.2. - M.: Medicina, 1983.

Snekov E.V. Combate e trauma mental. Abstrato dis.... Dr. med. Ciências. SPb. 1997.

Sosnin V. A., Krasnikova E. A. Psicologia social: livro didático. mesada.– M.: FORUM; INFRA-M, 2005.

Stenko Yu.M. Higiene mental de um marinheiro. – L.: Medicina, 1981.

Stenko Yu.M. Novos regimes de trabalho e descanso dos pescadores no Atlântico Noroeste - Riga: Zvaizgne, 1978.

Suvorova V.V. Psicofisiologia do estresse. - M., 1975.

Suvorova V.V. Psicofisiologia do estresse. - M.: Pedagogia, 1975.

Sudakov K.V. Estresse psicoemocional: prevenção e reabilitação. Arquivo terapêutico. - Nº 1, 1997.

Tarabrina NV Psicologia do estresse pós-traumático: uma abordagem integrativa. Resumo do diss ... uito do autor. grau de Doutor em Psicologia. Ciências. -M, 2008.

Tarabrina N. V. Workshop de psicologia do stress pós-traumático - M.: Ed. Centro Cogito, 2006.

Tarabrina N.V., Bykhovets Yu.V. A experiência da ameaça terrorista pelos moradores de Moscou: um estudo empírico // Materiais da conferência "Problemas psicológicos da família e da personalidade na metrópole" - M., 2007.

Tarabrina N.V., Lazebnaya E.O. Síndrome de transtornos de estresse pós-traumático: estado atual e problemas // Revista psicológica. - T. 13. N 2, 1992. See More

Tarabrina N.V., Petrukhin E.V. Características psicológicas da percepção e avaliação do risco de radiação // Revista psicológica. - T.15, 1994.

Tigranyan R. Estresse e sua importância para o corpo. Da molécula ao organismo. – M.: Nauka, 1988.

Topchiy M.V. Características do estado mental dos alunos ao usar um computador como ferramenta de aprendizado. Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas desenvolvimento Social// Materiais da XIV Reunião Científica Anual - Stavropol: Ed. SSKI, 2007.

Topchiy M.V. Adaptação dos alunos às condições aprendendo atividades em diferentes faixas etárias. Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas do desenvolvimento social // Proceedings of the XIII Annual Scientific Meeting of the NCSI. - Stavropol: Ed. SKSI, 2006.

Topchiy M.V. Estudo da atividade dos hemisférios, do estado psicoemocional dos alunos nas condições de atividade educacional. Questões atuais teoria social e práticas // Coleção de artigos científicos, edição V. - Stavropol: Ed. SKSI, 2003.

Topchiy M.V. Sobre as tarefas de otimização da adaptação estrutural-funcional e sócio-psicológica do organismo dos alunos. Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas do desenvolvimento social // Anais do XI Encontro Científico Anual do NCSI - Stavropol: Izd. SKSI, 2003.

Topchiy M.V. Características do estado mental dos alunos ao usar um computador como ferramenta de aprendizado. Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas do desenvolvimento social // Materiais do XIV encontro científico anual do NCSI - Stavropol: Izd. SSKI, 2007.

Topchiy M.V. O desenvolvimento do fenômeno da ansiedade de teste entre os alunos / Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas do desenvolvimento social // Materiais da XII reunião científica anual da SKSI - Stavropol: Izd. SKSI, 2004.

Topchiy M.V. Características emocionais e pessoais de alunos do primeiro ano como fator de inclusão no grupo de estudos. Questões atuais de teoria e prática social / Coleção de artigos científicos, número IV - Stavropol.: Izd. SKSI, 2004.

Trubitsina L.V. O processo do trauma - M.: Significado; CheRo, 2005.

Ushakov G.K. Psiquiatria infantil. - M.: Medicina, 1973.

Ushakov I. B., Karpov V. N. O cérebro e a radiação. - M.: Editora GNII AiK, 1997.

Frank V. Man em busca de sentido.- M.: Progress, 1990.

Freud Z. Introdução à psicanálise: Conferências. Moscou: Nauka, 1989.

Fress P., Psicologia experimental de Piaget J. - Edição 4. - Moscou: Progress, 1973.

Kharitonov A.N., Korchemny P.A. (ed.), Psicologia e psicoterapia nas condições da atividade militar. - M.: VU., 2001.

Fria M.A. Psicologia da inteligência. Paradoxos da pesquisa. - 2ª ed., revista. e adicional - São Petersburgo: Peter, 2002.

Chapek A.V. Experiência de treinamento em solo//Questões de medicina aeronáutica.– M.: Literatura Estrangeira, 1954.

Churilova T.M. O impacto da saúde mental e da adaptação sócio-psicológica na características psicológicas escolares. Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas do desenvolvimento social // Materiais da XIII reunião científica anual - Stavropol: SKSI, 2006.

Churilova T.M. Informação e terrorismo psicológico como causa de transtorno de estresse pós-traumático / Informações e materiais analíticos baseados nos resultados da cooperação interdepartamental em um projeto piloto “assistência social a menores afetados durante conflitos armados. - Stavropol: Ed. SSKI, 2007.

Churilova T.M. Perda imprevista de um objeto de afeto especial como causa de transtorno de estresse pós-traumático em estudantes / Problemas fisiológicos de adaptação: conferência inter-regional. - Stavropol, 21-22 de abril de 2003 / Materiais da conferência. - Stavropol: Ed. SKSI, 2003.

Churilova T.M. Avaliação da adaptação dos alunos às cargas acadêmicas durante workshops em disciplinas biomédicas / Conhecimento humanitário moderno sobre os problemas do desenvolvimento social // Materiais do XI encontro científico anual do NCSI - Stavropol: Izd. SKSI, 2004.

Churilova T.M. Manifestações de sinais de ansiedade em estudantes sob estresse. Sociedade e personalidade: integração, parceria, protecção social // Actas da Primeira Conferência Internacional. - Stavropol, 2004.

Churilova T.M. Mudanças nos indicadores funcionais do organismo dos alunos em função dos modos de trabalho no computador. Materiais da conferência científico-prática inter-regional "Prioridades da cultura e ecologia na educação" - Stavropol: Ed. SKSI, 2003.

Churilova T.M. Psicofisiologia ecológica: aspectos aplicados / IV Sessão psicológica científica e prática de inverno "Ecologia do espaço educacional". - Pyatigorsk, 2003.

Churilova T.M. Influência da experiência traumática na adaptação sociopsicológica da personalidade dos alunos / Ciência psicológica: aspectos teóricos e aplicados da pesquisa. - Karachaevsk, 2007.

Shcherbatykh Yu. V. Exame e saúde dos alunos // Ensino superior na Rússia, nº 3. M., 2000.

Estresse emocional / Ed. L. Levy. L.: Medicina, 1970.

Ader R. Psycho-neuro-imunology, New York, Academic Press, reed, revue etccompl., 1981.

Appley e Trumbull. Dinâmica do Estresse: Perspectivas Fisiológicas, Psicológicas e Sociais. N.Y.: Plenário, 1986.

Arnold A. L. Tratamento ambulatorial do transtorno de estresse pós-traumático // Medicina Militar. 1993 vol. 158. Não. 6. P.4–5.

Arnold M. Estresse e emoção. Em "Psychological stress" 1967.N 4, Appkton-Century-Crotts, p. 123-140.

Averill J. R. Raiva e agressão: um ensaio sobre a emoção. Nova York, Springer-Verlag, 1982.

Averill J. R. Controle pessoal sobre estímulos aversivos e sua relação com o estresse // Psychological Bulletin. 1973.

Barley S. & Knight D. Rumo a uma teoria cultural das queixas de estresse. Em Research in Organizational Behavior, 14, p.1, JAI Press, 1992.

Bauman U., apoio de Cobb S. Social como uma moderação de estresse de vida//Psychosomatic Medicine. 1976. V. 38. N 5

Beck A. T. Terapia Cognitiva da Depressão: Novas Perspectivas. Em P. J. Clayton & J.A. Barnett (Eds.). Tratamento da depressão: Old Controversies, New York Raven Press. 1983.

Beck A. T. Wahrnehmung der Wirklichkeit und Neurose.–München, 1979.

Bleach A., Kron S., Margalit C., Inbar C., Kaplan Z., Cooper S., Solomon Z. Baixas psicológicas israelenses na guerra do Golfo Pérsico: características, terapia e questões selecionadas // Isr-J-Med -Sci. 1991.

Boudewyns P. A. Transtorno de estresse pós-traumático: conceituação e tratamento // Prog-Behav-Modif. 1996. N.P. 165-189.

Boulander G, Kadushin C. O veterano do Vietnã redefinido: Fato e Função..–N.-Y. Hillscale, 1986.

Boulander G., Kadushin C. O veterano do Vietnã redefinido: fato e ficção.–N.-Y. Hillscale, 1986.

Bowlby J. Anexo e perda: vol. 3. Perda: Tristeza e depressão. N.Y., Basic Books, 1980.

Breslau N., Davis G.C. Enxaqueca, depressão maior e transtorno do pânico: um estudo epidemiológico prospectivo de adultos jovens. Cefaléia 12(2):85–90. American Journal of Psychiatry, 153(3), 1992).

Breslau N., Davis G.C. Transtorno de estresse pós-traumático em uma população urbana de adultos jovens: fatores de risco para cronicidade., 1992.

Breslau, N. & Davis, G.C. Archives of General Psychiatry, 144 (5), 578-583. (1992).

Briner R., The State of the Psychological Contract in Employment, Institute of Personnel and Development, Issues in People Management, No. 16.1996.

Jornal britânico de psicologia médica, 64, 317–329. 1987.

Byrne B. M. Burnout: testando a validade, replicação e invariância da estrutura causal entre professores elementares, intermediários e secundários // American Educational Research J. 1994.

Carlson J.G. Chemtob C.M., Hedlund N.L. et. al. // Revista Médica do Havaí. Características de veteranos no Havaí com e sem diagnóstico de transtorno de estresse pós-traumático, 1997.

Carver, C. S. Modelos de verificação de sentenças e compreensão linguística // Psychological Review, 2003.

Chemtob C. M., Novaco R. W., Hamada R. S., Gross D. M. Características cognitivo-comportamentais de veteranos. - N.-Y.: Humanities Press, 1994.

Collins D.L., de Carvalho A.B. Estresse crônico decorrente do acidente com a radiação Goiânia 137 Cs. Behavioral Medicine 18(4):149–157, 1993.

Cooper C. Payne R. (Eds.). Stress at work, N.-Y.: Wiley, 1978.

Coter C. N. e Appley, M. N. Motivation: theory and research, 1964, N.-Y., Wiley.

Davidson LU & Baum A. Estresse crônico e transtornos de estresse pós-traumático. Journal of Consulting and Clinical Psychology 54, 303–307, 1986.

Delong é Anita et al. Relação de aborrecimentos diários, melhoras e eventos importantes da vida com o estado de saúde/psicologia da saúde, 1982.

Dew MS, Bromet E.J. Preditores de padrões temporais de sofrimento psiquiátrico durante 10 anos após o acidente nuclear em Three Mile Island // Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 1993.

Egendoif A., Kadushin C, Laufer R., Sloan L. Legados de Viol nain: ajuste comparativo de veteranos e seus pares. Washington, DC: U.S. Government Printing Office, 1981.

Etinger L. Strom A. Mortalidade e morbidade após estresse excessivo. Oslo. Universitetsvorlaget; Nova York: Humanities Press, 1973.

Everly G. S. Jr. Um guia clínico para o tratamento do estresse humano. NY: Plenum Press, 1989.

Eysenck M. W. Psicologia cognitiva. Hove: Lowrence Erlboaum, 1995.

Figley C. R. Trauma and its Wake: The Study and Treatment of Post-Traumatic Stress Disorder. Nova York: Brunner/Mazel, 1985.

Philipp S. H. Kritische Lebensereignisse (2 de agosto) Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union, 1990.

Fisher S. Estresse e a percepção de controle. – Londres: Elbaum, 1984.

Folkman S., Lazarus R. S. Coping como mediador da emoção // Journal of Personality and Social Psychology. 1988.

Frijda N. H. As emoções. Cambridge e Nova York: Cambridge University Press, 1986.

Gardiner A., Spiegel H. Estresse de guerra e doença neurótica. Nova York: Ochre, 1941.

Giddens A. A Constituição da Sociedade. Esboço da Teoria da Estruturação. Cambridge: Polity (editora), 1984.

Glass D.C., cantor J. Urban sress. N.-Y.:Acad.press, 1972.

Goodwin D. D. Alocação de tempo dos cônjuges para o trabalho doméstico: uma revisão e crítica // Lifestyles: Family and Economic Issues, Vol. 12, 1999.

Green A. H. Crianças Traumatizadas por Abuso Físico. - Associação Americana de Psiquiatria, 1995.

Green B.L., Grace M.C, Lindy J.D. et al. Níveis de comprometimento funcional após um desastre civil: The Beverly Hills Supper Club Fire // J. Consult e Clin. Psicol. 1983.

Green B.L., Lindy J.D., Grace M.C. Transtorno de estresse pós-traumático // Journal of Nervous and Mental Disease, 1985.

Greenberg E. R. e Canzone C., Organizational Staffing and Disability Claims – (New York: American Management Association Report, 1996.

Grieger T.A., Fullerton C.S. e Ursano R.J., Transtorno de estresse pós-traumático, uso de álcool e segurança percebida após o ataque terrorista ao Pentágono, Psychiatric Services, 54: 1380–1383, 2003.

Grinker RP, Spiegel JP Homens sob estresse. Filadélfia: Blakiston, 1945.

Harrison R. V. Person-environment fit and job stress / Stress at work, C. Cooper e R. Payne (Eds.), N. Y.: Wiley, 1978.

Hobfolls. E. A ecologia do estresse. - N.Y.: Hemisfério, 1988.

Holmes T.H., Rahe R.H. A escala de classificação de reajuste social // Journal of Psychosomatic Research, N 11, 1967.

Holt P., Fine M.J., Tollefson N. Mediating stress: Survival of the hardy // Psychology in the Schools. 1987.

Horowitz M. J., Wilner N. Y., Kaltreider N., Alvarez W. Sinais e sintomas do transtorno de estresse pós-traumático // Archives of General Psychiatry. 1980.

Horowitz M. J. esquemas de pessoa. In: Horowitz M. J. (ed) Esquemas pessoais e padrões interpessoais desadaptativos. Univ. of Chicago Press, Chicago, 1991. Bowlby J. Apego e perda. 1.Anexo. Basic Books, N.Y., 1969.

Horowitz M. J. Síndromes de resposta ao estresse //Psiquiatria Hospitalar e Comunitária. V.7, 1986.

Horowitz M.J., WilnerN.J., Alvarez W. Escala de impacto do evento: uma medida de estresse subjetivo // Psychosom. Med. - 1979.

Horowitz M. J. Fenomenologia clínica da patologia narcísica. Psychiatric Clinics of North America 12:531–539, 1989.

Ivancevich J. M., Matteson M. T. Estresse e trabalho: uma perspectiva gerencial. Glenview, IL: Scott, Foresnian, 1980.

James W. Mason "A Historical View of the stress Field" International Journal of stress Management 3, 1996.

Janoff-Bulman R. Vítimas de violência // Psicotraumatologia / Eds. G.S.Kr.Everly, J.M. Lating.–N-Y.:Plenium Press, 1995.

Jefferson A. Singer M. S. Neale, e Schwartz G. E., "The Nuts and Bolts of Assessment Occupational Stress: A Collaborative Effort with Labour", em Stress Management in Work Settings, ed. Lawrence R. Murphy e Theodore F. Schoenborn (Washington, D.C.: National Institute for Occupational Safety and Health, 1987.

Jones / Knapp T.P., Garrett W.E. Fraturas por estresse, conceitos gerais. Clin. Vol. 30 de 1997.

Jones J. Stress em enfermagem psiquiátrica. Em Stress in Health Professionals (eds R.

Kannek A.D. e outros Comarison of Two Modeso of Stress Management: Laily Hassles and Uplits Versus Major Lafe Events/Jornal of Behavioral Medicine 4, 1981.

Kardiner A. The Traumatic Neuroses of WAR .– N.Y., 1941.

Kilpatrick D.G., Vernon L.J., Melhor C.L. Fatores preditores de sofrimento psicológico em vítimas de estupro // Trauma and wake / Ed. Figley C.R.–N.Y. V.1.– 1985.

Kimball C. P. Psiquiatria de ligação como uma abordagem de sistemas para o comportamento // Psy-chother. Psych., 1979. V. 32. – No. 1-4. - P. 134-147.

Kohn P. M., Lafreniere K., Gurevich M. Hassles, saúde e personalidade e psicologia social. Vol. 61, 1991.

Kolb L. C, Multipass! L. R. A resposta emocional condicionada: uma subclasse de transtorno de estresse pós-traumático crônico e tardio// Psychiatric Annals, 1984, vol. 12

Konkov F. Peculiaridades das intervenções psicológicas primárias das famílias dos sobreviventes do terremoto na Armênia. Artigo não publicado, Seção de Recuperação de Estresse Traumático da Associação de Psicólogos Práticos. Moscou, 1989.

Konkov F. Estresse traumático como consequência do trauma social progressivo. Artigo não publicado, Seção de Recuperação de Estresse Traumático da Associação de Psicólogos Práticos. Moscou, 1989.

Kormos H.R. A natureza do estresse de combate / / Distúrbios de estresse entre veteranos do Vietnã. N.Y.: Brunner e Mazel, p. 3–22, 1978.

Krohne H.W., Fuchs J., Stangen K. Operativever Stress und seine Bewaltigung // Zeitschrift fur Gesundeheitspsychologie, 1994.

Krystal H. Trauma e afetos. Estudo Psicanal Infantil. –N.-Y., 1978.

Kulak R. A., Schwinger W. E., Fairbank J. A., Hough R. L, Jordan B. K., Marmar C R. Trauma e a Geração da Guerra do Vietnã: Relatório das Descobertas do Estudo Nacional de Reajustamento dos Veteranos do Vietnã. Nova York: Brunner/Mazel, 1990.

Laireiter A. R., Baumann U. Klinich-psychologische Soziodiagnostik: Protektive Variablen und soziale Anprassung. Diagnóstico, 1988.

Lasarus R.S., Folkmann S. Estresse, avaliação e enfrentamento.–Nova York, NY: Springer Publishing Co., 1984.

Lazarus R. S. Do estresse psicológico às emoções: uma história de mudanças na aparência // Revisão Anual de Psicologia // Vol. 44, 1993.

Lazarus R. S., & Alfert E. O curto-circuito da ameaça alterando experimentalmente a avaliação cognitiva. Journal of Abnormal and Social Psychology, // The Psychiatric Clinics of North America / Ed. D. A. Túmulo. 1994, vol. 8. 1964.

Lazarus R. S., Launier R. Stressbezogene Transaktioncn zwischen Person und Umwelt. In: R. Nitsch (Hrsg.). Estresse: Theorien, Untersuchungen, Massnahmen. Berna: Huber, 1981.

Lazarus R. S., Launier R. Transações relacionadas ao estresse entre pessoa e ambiente. In: L A. Pervin, M. Lewis. (ed.). Perspectivas em psicologia interacional. Nova York: Plenum Press, 1978.

Lazarus R., Estresse Psíquico e o Processo de Coping. Nova York: McGraw-Hill Book Co., 1966.

Lee E., Lu F. Avaliação e tratamento de sobreviventes asiático-americanos de violência em massa // Journal of Traumatic Stress. - 1989. - V. 2. - P. 93-120.

Lettner K. Negative Aspektc sozialer Beziehungcn und sozialer Unterstutzung. Unvcroff. Diss., Salzburgo: Paris; Londres: Universitat, 1994.

Leventhal H., Scherer K. R. A relação da emoção com a cognição: Uma abordagem funcional a uma controvérsia semântica// Cognição e Emoção. 1987.

Lifton RJ Casa da guerra. Nova Iorque; Livros básicos, 1973.

Lifton RJ Compreendendo o eu traumatizado // Wilson J.P., Harel Z., Kahana B. (Eds.) Adaptação humana ao estresse extremo. NOVA IORQUE. & L., Plenium Press, 1988.

Maslach C. Burnout: Uma perspectiva multidimensional // burnout profissional: desenvolvimentos recentes na teoria e na pesquisa. Washington DC.; Taylor & Trancis, 1993.

A busca de R. Man por si mesmo. N.-Y.: Norton, 1953.

North K. et al. Tipos de bebidas consumidas por lactentes aos 4 e 8 meses de idade: variações sociodemográficas. Journal of Human Nutrition and Dietetics, 13: 71–82 (1999).

Orr D. B. Teste psicofisiológico para transtorno de estresse pós-traumático Aplicação psiquiátrica forense. N.-Y., 1993.

Orr S.P., Claiborn J.M., Altman B., Forgue D.F., de Jong J.B., Pitman R.K. & Herz L. R. Perfil psicométrico de veteranos de estresse pós-traumático, ansiosos e saudáveis: correlações com respostas psicofisiológicas // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1990. Nº 58.

Paykel E. S. Eventos de vida recentes no desenvolvimento de transtornos depressivos: implicações para os efeitos do estresse. N.-Y.: Acad. imprensa, 1984.

Paykel, E. S. Estresse e eventos da vida. Em L. Davidson & M. Linnoila (Eds.), Fatores de risco para suicídio juvenil. Nova York: Hemisfério. 1991.

Pearlin L. I. O contexto social do estresse. Manual de sress. Aspectos teóricos e clínicos. Nova York: The Free Press, 1982.

Pitman R.K. Transtorno de estresse pós-traumático, condicionamento e teoria da rede // Anais psiquiátricos. 1988.

Pitman R.K., Altman B, Greenwald et al. Aplicações psiquiátricas durante terapia de inundação para transtorno de estresse pós-traumático //J. de Psiquiatria Clínica, 1991.

Pollock J.C. Cambridge, Londres: Cambridge University Press. Lave, J. Cognição na prática: mente, matemática e cultura na vida cotidiana, 1988.

Pollock J.C., & Sullivan, H.J. Modo de prática e controle do aluno na instrução baseada em computador // Contemporary Educational Psychology, 1990.

Sandler J., Dreher A.U., Drews S. Uma abordagem à pesquisa conceitual em psicanálise, ilustrada por uma consideração do trauma psíquico. International Review of Psycho-Analysis, 1991, 18:1991.

Schabracq M. Winnubst & Cooper (Eds.) Bem-estar cotidiano e estresse no trabalho e nas organizações / No Manual de Psicologia do Trabalho e da Saúde. -NOVA IORQUE. John Wiley e Sond, 2003.

Scull C. S. Temas existenciais em entrevistas com veteranos do Vietnã: dissertação de doutorado. Instituto de Psicologia Transpessoal, 1989.

Shore J.H., Tatum E.L., Volhner N.W., et al. Padrões comunitários de transtornos de estresse pós-traumático. Aust N Z J Psychiat. 2002; 36:515-520. 37.

Simon e Schuster. O cérebro emocional. NY: Leeuwenberg, E.L.J. 1978.

Solomon Z., Mikulincer M., Blech A., 1988. Expressões características de TEPT retratado em combate entre soldados israelenses na Guerra do Líbano // Behavioral Med., V.14, No. 4, P.171-178, 1982

Spielberger CD, O "Neil H.F., Hansen J., Hansen D.N. Anxiety Drive Theory and Computer Assisted Learning // Progress in Exp. Pers. Res. - N.-Y.; L, 1972.

Tarabrina Nadya V. O estudo empírico da ameaça terrorista / No decorrer do Workshop de Pesquisa Avançada da OTAN. Fatores sociais e psicológicos na gênese do terrorismo. Castelvecchio Pascoli, Itália. 2005.

Taylor S.E. Ajuste a eventos ameaçadores. Uma teoria da adaptação cognitiva. Psicólogo americano, novembro de 1983.

A desmedida da mulher. Nova York: Simon Schuster. Travis C. & Offir C. 1977.

Ulrich C. Estresse e esporte. Em "Ciência e medicina do exercício e esportes" Ed. W. R. Johnson. N.-Y, Harper and Bros., 1960.

Van der Veer G. Psicoterapia com Refugiados. Amsterdã: SCS, 1991.

Van der Kolk BA Trauma psicológico. Washington: American Psychiatric Press, 1987.

Van der Kolk B.A., McFarlane A. C, Weisaeth L. Estresse traumático: os efeitos da experiência esmagadora na mente, no corpo e na sociedade. - N. Y: Guilford Press, 1996.

Van Maanen J., Barley S. R. Comunidades ocupacionais: cultura e controle nas organizações. Em B. M. Staw e L. L. Cummings (Eds.) Research in Organizational Behavior, 1984.

Veiel H.O.F., Ihle M. Das Copingkonzept Undterstutzungskonzept: Ein Strukturvergleich. In A.-R. laireiter. Socialez Network und Social Unterstutzung: Konzepte, Methoden und Befunde. Berna: Huber, 1993

PSICOFISIOLOGIA

ESTADOS HUMANOS

Moscou ■ São Petersburgo ■ Nizhny Novgorod Voronezh

Rostov-on-Don Ekaterinburg ■ Samara Novosibirsk

Kyiv Kharkov Minsk

BBK 88,32 UDC 159,91 I46

Ilyin E.P.

I46 Psicofisiologia dos estados humanos. - São Petersburgo: Peter, 2005. - 412 p.: il.

ISBN 5-469-00446-5

O conceito de "estado" é atualmente uma categoria metodológica geral. O estudo dos estados é estimulado pelas necessidades da prática no campo do esporte, astronáutica, higiene mental, educação e atividade laboral. Nos termos mais gerais, "estado" denota uma característica da existência de objetos e fenômenos, a percepção de estar em um determinado ponto e todos os pontos subseqüentes no tempo. O livro é dedicado aos estados normais de uma pessoa durante a vigília (o estado de sono não é considerado). Destina-se a psicólogos, fisiologistas, professores e alunos da especialidade "Psicofisiologia".

BBK 88,32 UDC 159,91

ISBN 5-469-00446-5

Prefácio

Seção I. Questões teóricas e metodológicas no estudo dos estados

Capítulo 1

1.1. Definição do conceito de "estado" em fisiologia

e psicologia ...................................... 10

1.2. Estados como reações do sistema. Estrutura do estado... 17

1.3. Estados - Reação Ativa........................... 23

1.4. Funções de estado ....................................... .. 25

1.5. Fase de desenvolvimento de estados .............................. 26

1.6. Propriedades e características dos estados.............................. 28

1.7. Condições e características individuais de uma pessoa ..... 30

1.8. Sobre a tríade “processo mental-estado-propriedade mental” ....................................... ....................... ........ 31

Capítulo 2. Classificação dos Estados.............................. 38

2.1. Diferentes abordagens para a classificação dos estados .......... 38

2.2. Dificuldades encontradas na classificação dos estados. 49

2.3. Estados emocionais ou emoções como estados?... 51

Seção II. Estados de ativação

Capítulo 3. Funcional (Ativação Básica)

estados ....................................... .54

3.1. O que se entende por estado funcional ......... 54

3.2. O estado de repouso relativo (fisiológico) .... 58

3.3. Estados pré-operacionais.............................. 60

3.4. Status de entrada ...................... 68

3.5. Condição operacional ideal.............................. 69

3.6. O valor do estado de repouso (fundo inicial)

para atingir a condição operacional ideal.......... 79

3.7. O estado de condicionamento físico e a "forma esportiva" como um estado funcional ideal sustentável...... 87

3.8. O estado de parabiose.............................. 94

Seção III. Estados mentais

Capítulo 4

4.1. Estados motivacionais.............................. 98

4.2. Estados volitivos ...................................... 103

capítulo 5

e antecipação ...................................... 111

5.1. Prognóstico e estados emocionais relacionados... 111

5.2. Estados de espera ....................................... ... 114

5.3. Alarme................................................. .. 115

5.4. Temer................................................. .122

Capítulo 6

6.1. Satisfação................................................. 143

6.2. O estado de inspiração e euforia.............. 146

6.3. O estado de experimentar um sentimento de orgulho .............. 148

6.4. Estados de Frustração.............................. 148

Capítulo 7. Estados emocionais comunicativos ........ 177

7.1. Diversão................................................. 177

7.2. Embaraço ...................... 178

7.3. Vergonha................................................. .179

7.4. Desprezo como um estado emocional ...................... 187

7.5. Estar apaixonado como um estado ...................... 188

7.6. O estado de ciúme ...................................... 189

Capítulo 8

8.1. Surpresa.............................................. 193

8.2. Juros como um Estado.............................. 198

Seção IV. Características de estados psicofisiológicos negativos que surgem no curso da atividade

atividades e meio ambiente ...................... 204

9.1. O estado de monotonia (tédio) ...................... 204

9.2. O estado de saciedade mental ...................... 228

9.3. O estado de "esgotamento emocional" .............. 233

Capítulo 10

10.1. Estados operacionais e emocionais

tensão................................................. 237

10.2. Estresse Emocional.............................. 243

Capítulo 11

atividade ............................................... .255

11.1. "Dead Spot" e "Second Wind" ............................... 255

11.2. Estado de fadiga ....................... 259

Seção V. Diagnóstico e regulação das condições

Capítulo 12. Diagnóstico de condições psicofisiológicas..... 282

12.1. Metodologia para diagnosticar condições ...................... 285

12.2. O papel das experiências dos sujeitos no diagnóstico

seus estados ...................................... 289

12.3. Sobre a adequação da avaliação subjetiva da gravidade (profundidade) do estado .............................. ......................... 292

12.3. Diagnóstico de condições e individual e sexual

características ................................................. 294

Capítulo 13

13.1. Princípios gerais de regulação dos Estados .............. 297

13.2. Classificação dos métodos de regulação estatal .......... 298

13.3. Métodos externos de regulação dos estados mentais... 299

13.4. Métodos de auto-regulação ...................... 321

Formulários

I. Glossário terminológico ....................... 332

II. Técnicas para estudar estados ....................... 336

Método SAN (bem-estar, atividade, humor)..... 336

Escala visual-analógica para avaliação do estado de ansiedade. 338 Autoavaliação dos estados emocionais utilizando a técnica

"Termômetro"............................. 339

Metodologia "Autoavaliação visual-associativa

estados emocionais"............................. 340

Autoavaliação do desenho-simbólico do emocional

estados ....................................... .. 341

Medindo a gravidade do humor deprimido -

subdepressões ...................................... 343

Questionário NPN (sinais de neuropsiquiatria

voltagem) ............... 345

Escala de ansiedade situacional (ST) ...................... 351

Técnica "Determinação do estado de frustração" ........... 353

Metodologia "Diagnóstico do nível de

frustrado"................................................ .. 354

Escala modificada de competitividade pessoal

ansiedade (ST) por R. Martens (Yu. L. Khanin, 1983)...... 355

Metodologia "Acúmulo de emoções e energia

acusações dirigidas a si mesmo".................................. 357

Métodos para diagnosticar o esgotamento profissional

(combustão) ............................................... 358

esgotamento "V. V. Boyko .................... 358

Questionário de Burnout do MBI .................. 366

Referências ...................................... 370

Índice ...................................... 409

Prefácio

Sem entrar em uma compreensão detalhada e em maior medida filosófica desse conceito (ver Simanov, 1982), limitarei imediatamente o escopo desse problema: o livro é dedicado, em primeiro lugar, aos estados normais de uma pessoa e, em segundo lugar, a estados durante sua vigília. A esse respeito, não considero o estado de sono, remetendo aqueles que desejam conhecê-lo, por exemplo, aos trabalhos de V. S. Rotenberg (1982), R. Frankin (2003), R. Herriga, F. Zimbardo (2004).

O problema dos estados humanos normais tornou-se ampla e completamente considerado (especialmente em psicologia) há relativamente pouco tempo - desde meados do século XX. Antes disso, a atenção dos pesquisadores (principalmente fisiologistas) estava voltada principalmente para o estudo do estado de fadiga como fator que reduz a eficiência da atividade laboral (Bugoslavsky, 1891; Konopasevich, 1892; Mosso, 1893; Binet, Henri, 1899; Lagrange, 1916; Levitsky, 1922, 1926; Efimov, 1926; Ukhtomsky, 1927.1936, etc.) e estados emocionais. Gradualmente, o leque de estados ilustres começou a se expandir, o que foi amplamente facilitado pelas demandas da prática no campo dos esportes, astronáutica, higiene mental, atividades educacionais e laborais.

Neste contexto, o estudo empírico das condições individuais, seu diagnóstico, prevenção e regulação assumiu um lugar de destaque. Os aspectos teóricos e principalmente metodológicos do problema dos estados funcionais e mentais permaneceram, por assim dizer, na sombra.

O estado mental como uma categoria independente foi identificado pela primeira vez por VN Myasishchev (1932). Mas a primeira tentativa completa de fundamentar o problema dos estados mentais foi feita por N. D. Levitov, que publicou em 1964 a monografia “Sobre os estados mentais do homem”. No entanto, muitos estados mentais, para não falar dos funcionais (fisiológicos), não foram apresentados neste livro; N. D. Levitov dedicou vários artigos separados a alguns deles (1967, 1969, 1971, 1972).

8 Prefácio

Nos anos subsequentes, o estudo do problema dos estados humanos normais foi realizado em duas direções: fisiologistas e psicofisiólogos estudaram estados funcionais e psicólogos estudaram estados emocionais e mentais. Na verdade, as fronteiras entre esses estados costumam ser tão tênues que a diferença está apenas no nome. Várias monografias foram publicadas (Genkin, Medvedev, 1973; Sosnovikova, 1975; Baevsky. 1979; Zabrodin, 1983; Nemchin, 1983; Simonov. 1983; Leonova, 1984; Danilova, 1985,1994; Chainova, 1986; Kitaev- Smyk, 1988; Chirkov, 1989; Kirshbaum, Eremeeva, 1990; Prokhorov, 1994, 1998, 2002; Bodrov, 1995; Kulikov, 1999; Agavelyan, 2000). estados. No entanto, apesar da abundância de publicações, esse problema ainda não recebeu cobertura suficiente, inclusive teórica.

Publiquei meu primeiro trabalho sobre estados humanos em 1962 e, desde então, meu interesse por esse problema não diminuiu. Nos últimos anos, junto com meus alunos, muitos estados humanos foram estudados, como resultado de uma metodologia para estudar esse problema gradualmente surgindo. No final, pareceu-me que estava maduro para generalizar os dados acumulados e, após alguma hesitação, decidi escrever este livro afinal como resultado de reflexões teóricas e estudo experimental deste problema. No entanto, dizer que estou completamente satisfeito com o que foi escrito e que o problema dos estados ficou completamente claro para mim seria um grande exagero. Admito que muitas das posições que expressei são vulneráveis a críticas. Há um consolo: talvez os fatos obtidos por mim junto com meus alunos no estudo experimental de muitas condições, bem como as abordagens desenvolvidas para seu diagnóstico e prevenção, sejam úteis para psicólogos práticos e fisiologistas, e minhas reflexões encorajem psicólogos e fisiologistas para aprofundar o desenvolvimento teórico do problema.

Teórico

e metodológico

questões de estudo

estados

Idéias gerais sobre os estados humanos

1.1. Definição do conceito de "estado" em fisiologia e psicologia

Assim, vários cientistas, ao considerar uma condição, procedem do fato de que este é o tom do sistema nervoso: o nível de atividade - a passividade da atividade neuropsíquica, o pano de fundo no qual ocorre a atividade humana, incluindo a atividade mental . Assim, por exemplo, V. N. Myasishchev escreveu que entende o estado como um nível funcional geral (tônus), contra o qual o processo se desenvolve. Assim, estamos falando de diferentes níveis de ativação cerebral, entendidos como diferentes estados: sono - vigília, excitação - inibição.

Assim, alguns cientistas (principalmente fisiologistas) falam sobre estados funcionais, enquanto outros (principalmente psicólogos) falam sobre estados mentais. A realidade é tal que, se considerarmos o estado de uma pessoa, e não o seu sistemas funcionais, em qualquer estado funcional há mental e em qualquer mental - fisiológico. No entanto, como muitos estados mentais são apenas observáveis ou estudados apenas pelo método introspectivo, de acordo com os auto-relatos das pessoas, sem recorrer a métodos fisiológicos, parece que são puramente psicológicos. E esta circunstância torna extremamente difícil desenvolver uma classificação objetiva dos estados humanos.

Pode-se aceitar condicionalmente que quando se trata de estados funcionais, eles significam o nível de funcionamento de uma pessoa como um todo ou seus sistemas funcionais individuais (sensorial, intelectual, motor), e quando eles falam sobre estados mentais, então estamos falando sobre especificidade qualitativa (modalidade de experiências) reação

Capítulo 1. Idéias gerais sobre os estados humanos 11

a atitude de uma pessoa para uma situação particular (sem levar em conta o nível de funcionamento). Mas como, na realidade, tanto as características de nível quanto as de modalidade são combinadas em estados mentais, então devemos falar sobre estados psicofisiológicos.

É a esta posição que irei aderir no futuro, considerando os estados mentais como psicofisiológicos.

Ponto de vista-1

Na literatura, o termo "estado funcional" é frequentemente utilizado para definir estados mentais. Acreditamos que os conceitos de "estados mentais" e "estados funcionais" não são idênticos, embora estejam intimamente relacionados. O estado mental... é baseado no estado funcional do cérebro. Além disso, se o estado mental é uma característica integral integral da atividade de todos os seus elementos envolvidos em um determinado ato mental, então o estado funcional caracteriza os processos de regulação em sistemas fisiológicos que fornecem atividade mental (Gabdreeva, 1981, p. 8) .

Existem várias abordagens para entender a essência dos estados mentais (psicofisiológicos).

Compreender o estado mental como uma característica integral da psique por um determinado período (ou seja, como o status quo) tem raízes antigas. Até T. Ribot (1900) e W. James (1905) falaram sobre o estado de consciência, e A. F Lazursky (1917) - sobre o estado como uma característica temporária e integral da psique. Tal entendimento também é típico de vários cientistas domésticos modernos, por exemplo, N. D. Levitov (1964) e Yu. E. Sosnovikova (1975). Assim, Levitov escreveu: "... o estado mental é uma característica integral da atividade mental por um certo período, mostrando a originalidade do curso dos processos mentais dependendo dos objetos refletidos e fenômenos da realidade, o estado anterior e as propriedades mentais de o indivíduo" (p. 20). Sem identificar o estado mental com a atividade mental (o primeiro caracteriza o segundo), Levitov ao mesmo tempo considera a luta dos motivos como um estado. Mas a luta de motivos não é uma atividade mental que inclui não apenas componentes emocionais, mas também cognitivos e volitivos, como o próprio autor aponta?

Yu E. Sosnovikova define o estado mental como uma proporção específica e específica e interação dos componentes da psique por um certo período, como um estado temporário da psique.

12 Seção I. Questões teóricas e metodológicas no estudo dos estados

Prefácio

O conceito de "estado" é atualmente uma categoria metodológica geral. Também é usado por cientistas em várias ciências (física, química, filosofia, fisiologia, psicologia, medicina, etc.) etc.. P.). Em termos mais gerais, esse conceito denota uma característica da existência de objetos e fenômenos, a percepção de estar em um dado e todos os pontos subsequentes no tempo.
Sem entrar em uma compreensão detalhada e em maior medida filosófica desse conceito (ver Simanov, 1982), limitarei imediatamente o escopo desse problema: o livro é dedicado, em primeiro lugar, aos estados normais de uma pessoa e, em segundo lugar, a estados durante sua vigília. A esse respeito, não considero o estado de sono, remetendo aqueles que desejam conhecê-lo, por exemplo, aos trabalhos de V. S. Rotenberg (1982), R. Frankin (2003), R. Gerrig, F. Zimbardo ( 2004).
O problema dos estados humanos normais tornou-se ampla e completamente considerado (especialmente em psicologia) há relativamente pouco tempo - desde meados do século XX. Antes disso, a atenção dos pesquisadores (principalmente fisiologistas) estava voltada principalmente para o estudo do estado de fadiga como fator que reduz a eficiência da atividade laboral (Bugoslavsky, 1891; Konopasevich, 1892; Mosso, 1893; Binet, Henri, 1899; Lagrange, 1916; Levitsky, 1922, 1926; Efimov, 1926; Ukhtomsky, 1927, 1936, etc.) e estados emocionais. Gradualmente, o leque de estados ilustres começou a se expandir, o que foi amplamente facilitado pelas demandas da prática no campo dos esportes, astronáutica, higiene mental, atividades educacionais e laborais.
Neste contexto, o estudo empírico das condições individuais, seu diagnóstico, prevenção e regulação assumiu um lugar de destaque. Os aspectos teóricos e principalmente metodológicos do problema dos estados funcionais e mentais permaneceram, por assim dizer, na sombra.
O estado mental como uma categoria independente foi identificado pela primeira vez por VN Myasishchev (1932). Mas a primeira tentativa completa de fundamentar o problema dos estados mentais foi feita por N. D. Levitov, que publicou em 1964 a monografia “Sobre os estados mentais do homem”. No entanto, muitos estados mentais, para não falar dos funcionais (fisiológicos), não foram apresentados neste livro; N. D. Levitov dedicou vários artigos separados a alguns deles (1967, 1969, 1971, 1972).
Nos anos subsequentes, o estudo do problema dos estados humanos normais foi realizado em duas direções: fisiologistas e psicofisiólogos estudaram estados funcionais e psicólogos estudaram estados emocionais e mentais. Na verdade, as fronteiras entre esses estados costumam ser tão tênues que a diferença está apenas no nome. Várias monografias foram publicadas (Genkin, Medvedev, 1973; Sosnovikova, 1975; Baevsky. 1979; Zabrodin, 1983; Nemchin, 1983; Simonov. 1983; Leonova, 1984; Danilova, 1985, 1994; Chainova, 1986; Kitaev- Smyk, 1988; Chirkov, 1989; Kirshbaum, Eremeeva, 1990; Prokhorov, 1994, 1998, 2002; Bodrov, 1995; Kulikov, 1999; Agavelyan, 2000). estados. No entanto, apesar da abundância de publicações, esse problema ainda não recebeu cobertura suficiente, inclusive teórica.
Publiquei meu primeiro trabalho sobre estados humanos em 1962 e, desde então, meu interesse por esse problema não diminuiu. Nos últimos anos, junto com meus alunos, muitos estados humanos foram estudados, como resultado de uma metodologia para estudar esse problema gradualmente surgindo. No final, pareceu-me que estava maduro para generalizar os dados acumulados e, após alguma hesitação, decidi escrever este livro afinal como resultado de reflexões teóricas e estudo experimental deste problema. No entanto, dizer que estou completamente satisfeito com o que foi escrito e que o problema dos estados ficou completamente claro para mim seria um grande exagero. Admito que muitas das posições que expressei são vulneráveis a críticas. Há um consolo: talvez os fatos obtidos por mim junto com meus alunos no estudo experimental de muitas condições, bem como as abordagens desenvolvidas para seu diagnóstico e prevenção, sejam úteis para psicólogos práticos e fisiologistas, e minhas reflexões encorajem psicólogos e fisiologistas para aprofundar o desenvolvimento teórico do problema.

Seção I
Questões teóricas e metodológicas no estudo dos estados

Capítulo 1
Idéias gerais sobre os estados humanos

1.1. Definição do conceito de "estado" em fisiologia e psicologia

A complexidade de determinar a essência do conceito de "condição humana" reside no fato de que os autores se baseiam em diferentes níveis de funcionamento humano: alguns consideram o nível fisiológico, outros - o psicológico e outros ainda - ambos ao mesmo tempo.
Assim, vários cientistas, ao considerar o estado, partem do fato de que esse tônus do sistema nervoso: o nível de atividade - passividade da atividade neuropsíquica, o pano de fundo no qual ocorre a atividade humana, inclusive mental. Assim, por exemplo, V. N. Myasishchev escreveu que entende o estado como um nível funcional geral (tônus), contra o qual o processo se desenvolve. Assim, estamos falando de diferentes níveis de ativação cerebral, entendidos como diferentes estados: sono - vigília, excitação - inibição.
Assim, alguns cientistas (principalmente fisiologistas) falam sobre estados funcionais, enquanto outros (principalmente psicólogos) falam sobre estados mentais. A realidade é tal que, se considerarmos o estado de uma pessoa, e não seus sistemas funcionais individuais, em qualquer estado funcional existe mental, e em qualquer mental - fisiológico. No entanto, como muitos estados mentais são apenas observáveis ou estudados apenas pelo método introspectivo, de acordo com os auto-relatos das pessoas, sem recorrer a métodos fisiológicos, parece que são puramente psicológicos. E esta circunstância torna extremamente difícil desenvolver uma classificação objetiva dos estados humanos.
Pode-se aceitar condicionalmente que, quando se trata de estados funcionais, eles significam o nível de funcionamento de uma pessoa como um todo ou seus sistemas funcionais individuais(sensorial, intelectual, motor), e quando falam de estados mentais, então estamos falando de especificidade qualitativa (modalidade de experiências) da resposta de uma pessoa a uma situação particular(sem levar em conta o nível de funcionamento). Mas como, na realidade, as características de nível e modalidade são combinadas em estados mentais, então devemos falar sobre estados psicofisiológicos.
É a esta posição que irei aderir no futuro, considerando os estados mentais como psicofisiológicos.

Ponto de vista-1
Na literatura, o termo "estado funcional" é frequentemente utilizado para definir estados mentais. Acreditamos que os conceitos de "estados mentais" e "estados funcionais" não são idênticos, embora estejam intimamente relacionados. O estado mental ... é baseado no estado funcional do cérebro. Além disso, se o estado mental é uma característica integral integral da atividade de todos os seus elementos que participam de um determinado ato mental, então o estado funcional caracteriza os processos de regulação em sistemas fisiológicos que fornecem atividade mental.
Gabdreeva, 1981, pág. 8

Existem várias abordagens para entender a essência dos estados mentais (psicofisiológicos).
Entendendo o estado mental como uma característica integral da psique por um certo período (ou seja, como status quo) tem raízes longas. Até T. Ribot (1900) e W. James (1905) falaram sobre o estado de consciência, e A.F. Lazursky (1917) - sobre o estado como uma característica temporária e integral da psique. Tal entendimento também é típico de vários cientistas domésticos modernos, por exemplo, N. D. Levitov (1964) e Yu. E. Sosnovikova (1975). Assim, Levitov escreveu: “... o estado mental é uma característica holística da atividade mental por um determinado período, mostrando a originalidade do curso dos processos mentais dependendo dos objetos refletidos e fenômenos da realidade, o estado anterior e as propriedades mentais de o indivíduo” (p. 20). Sem identificar o estado mental com a atividade mental (o primeiro caracteriza o segundo), Levitov ao mesmo tempo considera a luta dos motivos como um estado. Mas a luta de motivos não é uma atividade mental que inclui não apenas componentes emocionais, mas também cognitivos e volitivos, como o próprio autor aponta?
Yu E. Sosnovikova define o estado mental como uma proporção específica e específica e interação dos componentes da psique por um certo período, como um estado temporário da psique.
Ao mesmo tempo, ela observa que um estado é um componente da psique e que o conceito de estados mentais deve levar em conta tudo o que está acontecendo em um determinado período de tempo na psique humana. Mas então o autor identifica o estado com a atividade da psique?
Uma definição semelhante às anteriores é dada por G. Sh. Gabdreeva (1981): “Sob o estado mental de uma pessoa, entendemos uma característica holística de sua atividade mental por um determinado período, que reflete a complexa estrutura de relacionamentos com os níveis superiores e inferiores do sistema de regulação mental, formados pelos processos de autogoverno e auto-regulação” (p. 8).
No "Psychological Dictionary" (1983), os estados mentais são definidos como "uma categoria psicológica, que inclui vários tipos de reflexão integrada do impacto no sujeito de estímulos internos e externos sem uma consciência clara de seu conteúdo sujeito" (p. . 287). Nesse sentido, um Estado é apenas um reflexão sujeito a vários estímulos.
M. I. Dyachenko e L. A. Kandybovich (1998) acreditam que o estado é uma característica integral, temporária e dinâmica da atividade mental, que, sendo fixa, pode se transformar em um traço de personalidade estável.
O conceito de estado mental como uma experiência associados a emoções (estados emocionais). Uma interpretação semelhante pode ser encontrada em L. S. Rubinshtein. Ele acreditava que é nas experiências que se reflete o aspecto pessoal dos estados mentais de uma pessoa. O estado como experiência é considerado nas obras de B. A. Vyatkin e L. Ya. Dorfman (1987). A. O. Prokhorova (1998, 1999). É verdade que Prokhorov em seu trabalho anterior (1991) também tem uma compreensão diferente do estado - como uma reação holística e ativa do indivíduo a influências externas e internas. Se as diferenças na compreensão do estado mental por este autor são acidentais ou refletem a dinâmica de seus pontos de vista, não posso dizer.
A maioria das definições de estado mental dadas por psicólogos que estudam a atividade humana têm a mesma base lógica: um estado é caracterizado como um conjunto (complexo de sintomas) de algumas características: processos (Marishchuk, 1974), funções e qualidades (Medvedev, 1974), componentes da psique (Sosnovikova, 1972), funções psicofisiológicas e mentais (Dikaya, 1999), etc., que determinam a eficácia da atividade, desempenho, nível de atividade dos sistemas, comportamento, etc. O esquema lógico dessas definições pode ser representado a seguir.

Se formos consistentes em decifrar o conceito de "estado mental" com a ajuda das definições acima, podemos facilmente estabelecer sua inconsistência, porque eles aparecem imediatamente em uma forma que os próprios autores dessas definições provavelmente rejeitarão.
Começarei com a primeira metade do esquema acima - com um complexo de sintomas de certas características. Substituamos indicadores reais em vez de um misterioso complexo de funções e qualidades: EEG, EMG, frequência cardíaca, frequência e profundidade respiratória, tremor, tempo de reação, intensidade e mudança de atenção, ou seja, tudo o que é registrado quando qualquer condição é detectada e serve como suas características. Então sobre o que específico estado deve ser discutido? Como distinguir um estado do outro se registramos esses indicadores apenas em um determinado momento, ou seja, fazemos apenas um corte? Obviamente, diagnósticos, diferenciação de estados com a abordagem de "status quo" para eles é impossível. É necessário fixar a dinâmica, a mudança de indicadores por um determinado período de tempo sob certas influências de uma pessoa. No entanto, mesmo essa abordagem não garante uma compreensão adequada da essência do estado, pois muitas vezes acontece substituindo a definição da essência do estado por uma descrição simples (enumeração) das mudanças que ocorrem quando um determinado estado ocorre.
Assim, as definições existentes de um estado são, na melhor das hipóteses, indicativas de como um estado pode ser identificado (porque as consequências de sua ocorrência são descritas), mas não o que aconteceu estado.
A segunda metade do esquema analisado também não é perfeita do ponto de vista da compreensão da essência dos estados. Em primeiro lugar, por que o Estado deve necessariamente ser caracterizado em termos de uma mudança na capacidade de trabalho? Sem esse critério, não podemos julgar o estado que surgiu (por exemplo, sobre alegria, sobre medo)? Em segundo lugar, muitas condições aparecem antes que a capacidade de trabalho da pessoa se modifique (especialmente, reduções). Consequentemente, a mudança na capacidade de trabalho é um fenômeno secundário e não reflete diretamente a essência do estado. Por exemplo, em muitos manuais de fisiologia e psicologia, a fadiga é caracterizada como uma diminuição temporária do desempenho como resultado da atividade humana. Na realidade, o estado de fadiga aparece antes que o desempenho comece a declinar (Myzan, 1975; Shabunin, 1969; Hoffmann, Clark, Brawn, 1946). Não é por acaso que os teóricos do esporte destacam as fases do trabalho de resistência. compensado E descompensado fadiga. Na primeira fase, as dificuldades que surgem no trabalho são compensadas pelo esforço volitivo. Portanto, ainda não é observada uma queda no desempenho nessa fase da fadiga.
Além disso, por exemplo, no estado de monotonia (tédio) nos primeiros estágios de seu desenvolvimento, o desempenho físico até aumenta, o que se expressa no aumento da taxa de movimentos de trabalho, aumento da força muscular e redução do tempo de uma reação sensório-motora simples.
Assim, embora uma alteração na capacidade de trabalho possa ser uma característica de uma série de condições que surgem sob a influência do estresse físico, mental e emocional, essa característica é mutável e ambígua. Além disso, a definição de estado como um fator que influencia o desempenho não revela a essência dos estados. Portanto, dificilmente é aconselhável colocar o fato de uma mudança na capacidade de trabalho em primeiro plano em determinados estados.
Existem outras abordagens para definir estados. Por exemplo, os estados são reduzidos ao sistema de características pessoais de uma pessoa. Assim, de acordo com A. Ts. Puni, “o estado ... pode ser representado como um sistema equilibrado e relativamente estável de características pessoais de atletas, contra o qual a dinâmica dos processos mentais se desenvolve” (1969, p. 29). Com tal abordagem dos estados, torna-se incompreensível, o que é então a própria personalidade?
Assim, existem duas abordagens principais para entender os estados mentais de uma pessoa: como um conjunto de processos mentais, propriedades etc. em um determinado momento (status quo da psique) e como um conjunto de mudanças no funcionamento do os sistemas do corpo e da psique sob a influência de quaisquer fatores, situações . Compreender o estado como o status quo da psique humana (ou seja, uma fatia de seu estado funcional no momento) contradiz a compreensão do estado como processos em desenvolvimento dinâmico e não nos permite identificar nem a causa nem os mecanismos de sua ocorrência . Este é apenas um instantâneo de uma expressão congelada. A desvantagem de tal compreensão do estado se manifesta claramente no estudo dos estados que surgem no processo da atividade humana.
V. K. Safonov (1998, 2003) tentou resolver a contradição existente entre as duas abordagens indicadas acima. Segundo seu ponto de vista, existe um "estado do objeto" e um "estado do sujeito". A primeira caracteriza o "estado de espírito" como um todo (ou seja, o status quo), a segunda caracteriza o "estado mental". O estado da psique (o estado do objeto) é uma característica integral da esfera mental de uma pessoa em um determinado momento, e o estado mental (o estado do sujeito) determina as características quantitativas e qualitativas dos processos mentais , a gravidade da manifestação de propriedades mentais. Mas então acontece que o estado mental é a causa do estado da psique, e o estado da psique é uma consequência do estado mental.
A falta de uma compreensão clara do que é um estado leva ao fato de que os fenômenos são frequentemente tomados por estados que dificilmente estão diretamente relacionados a eles. Por exemplo, um dos erros comuns, na minha opinião, é a substituição de estados por uma função. Sim, eles falam sobre estado de atenção, embora se deva falar de estados de alerta, estado de alerta, concentração associado ao uso funções de atenção. Se a atenção for entendida como um estado, torna-se impossível usar muitas características associadas às propriedades da atenção: distração da atenção, mudança para outro objeto (compare: mudança do estado para outro objeto), concentração da atenção (compare: concentração do Estado).
Ou, por exemplo, M. Apter fala de tais estados motivacionais como proposital - não proposital, conformista - negativista, dominador - simpatia, autista - alóico (consulte "Ponto de vista-2").

Ponto de vista-2
No passado recente, Michael Apter (Apter, 1989; Frey, 1997) e seus colegas desenvolveram uma nova teoria que rejeita a ideia de motivação como alívio de tensão. Em vez disso, a teoria sugere quatro pares de estados metamotivacionais – estados que dão origem a formas distintas e duradouras de motivação. Como pode ser visto na tabela, esses pares consistem em opostos. De acordo com a teoria mencionada, a qualquer momento, apenas um dos dois estados pode existir em cada um dos pares. Observando a tabela inteira, você verá que cada um dos pares define estados motivacionais incompatíveis. Imagine-se em uma situação relacionada ao trabalho. O que você quer no momento: ser um com o resto ou se separar e ser independente? Você sente vontade de se concentrar em suas próprias experiências ou nas experiências dos outros? Essa teoria é conhecida como teoria do estado intermitente. Ela procura explicar a motivação humana em termos de transições alternadas de um dos dois estados opostos para o outro. Considere o contraste entre os estados sem propósito e os estados orientados para um objetivo. Você está em um estado sem propósito quando está envolvido em algum negócio que não tem outro propósito senão aproveitar o processo em si; você está em um estado intencional quando está envolvido em algo que é importante para você não apenas no momento presente ... A teoria dos estados intermitentes na verdade sugere que você está sempre em um dos dois estados, mas nunca nos dois ao mesmo tempo.

No entanto, ao considerar a tabela em que são dadas as características dos estados listados, surge a impressão de que estamos falando de características de personalidade que influenciam a formação de um motivo particular. O problema dos estados pode ser atribuído apenas aos argumentos do autor que se relacionam com as emoções que surgem e passam umas para as outras. Mas neste caso seria mais correto falar de estados emocionais intermitentes do que de estados motivacionais. O exemplo acima mostra mais uma vez como tratamos livremente o conceito de "estado" devido à falta de uma ideia real de sua essência.

1.2. Estados como reações do sistema. estrutura do estado

Do meu ponto de vista, o estado no sentido mais amplo é a reação dos sistemas funcionais às influências externas e internas, visando obter um resultado útil para o corpo (adaptação às condições de existência dadas, inclusive alteradas). Em muitos casos, um resultado benéfico é expresso na manutenção da integridade do corpo e na garantia de seu funcionamento normal em determinadas condições. No entanto, como P. K. Anokhin apontou, seria completamente não progressivo para a vida selvagem se o sistema “lutasse” para encontrar apenas um estado estável” (1972, p. 31). Além disso, ele escreve que “o sistema “se esforça” para obter o resultado programado e, pelo resultado, pode ir às maiores perturbações nas interações de seus componentes ... É o resultado, se é difícil obtê-lo, que pode levar todo o sistema a um estado extremamente inquieto e nada estável” (ibid., p. 31). A partir disso, podemos concluir que um estado é uma reação de um sistema funcional não apenas para manter sua estabilidade, mas também para mudar para se adaptar a novas condições de existência.
Os estados caracterizam diferentes níveis de uma pessoa: fisiológico, psicofisiológico, mental. No nível fisiológico, observam-se estados de repouso, excitação (ativação) e inibição. Esses estados também são reação sobre certas influências, que o leitor poderá verificar no futuro (ver parágrafo 4.2).
Deve-se notar que o conceito de Estado como reações a influênciasàs vezes escorregam em algumas publicações (Marishchuk, 1974), mas não formam a base da definição do conceito de "estado".
Eu defino o estado de uma pessoa como sua reação sistêmica holística (no nível do organismo e muitas vezes da personalidade) às influências externas e internas, visando preservar a integridade do organismo e garantir sua atividade vital em condições de vida específicas. Consequentemente, essas reações têm um caráter adaptativo (adaptativo).
No entanto, deve-se enfatizar que um resultado benéfico para o organismo pode não coincidir com o efeito benéfico esperado por uma pessoa, o que foi demonstrado em vários de meus trabalhos (Ilyin, Pauperova, 1967; Ilyin, 1968, 1974). Portanto, falando de um efeito benéfico que é consequência do desenvolvimento de um determinado estado, deve-se antes de tudo ter em mente viabilidade biológica ocorrência do estado. Por exemplo, o surgimento de um estado de medo é desfavorável para uma pessoa, mas é uma reação conveniente e útil do corpo a uma situação ameaçadora. Claro, estou longe de tentar provar que todos os estados proporcionam a obtenção de um resultado tão útil que entra em conflito com o objetivo do comportamento humano e com as tarefas que ele enfrenta. Basta mencionar que uma pessoa pode causar uma série de estados arbitrariamente (por auto-sugestão) ou por sugestão externa e, assim, definir a reação do sistema funcional na direção necessária para a eficácia da atividade.
V.K. Safonov, em princípio concordando com minha compreensão do estado, modificou e complementou um pouco minha definição: “O estado mental é o resultado de uma reação adaptativa do corpo e da personalidade em resposta a mudanças nas condições externas e internas, destinadas a alcançar resultado positivo atividade e expressa no grau de mobilização das capacidades funcionais e experiências humanas” (Safonov, 2002, p. 47). As seguintes modificações são evidentes: substituir a compreensão do estado como reação pelo resultado dessa reação, bem como a finalidade do surgimento do estado: para mim - preservar a integridade do corpo e garantir sua atividade vital, para Safonov - para alcançar um resultado positivo da atividade. Safonov também acrescenta que o resultado de uma reação adaptativa se expressa no grau de mobilização das capacidades funcionais e nas experiências humanas.

O conceito de "estado" será agora uma categoria metodológica geral. Também é usado por cientistas em várias ciências (física, química, filosofia, fisiologia, psicologia, medicina, etc.) e na fala cotidiana ("Não posso ajudá-lo", "A propósito, isso está em bom estado” etc.) Em termos mais gerais, o conceito de ϶ᴛᴏ denota uma característica da existência de objetos e fenômenos, a percepção de estar em um determinado momento e em todos os momentos subsequentes do tempo.

Sem entrar em uma compreensão detalhada e mais filosófica do ϶ᴛᴏth conceito (ver Simanov, 1982), limitarei imediatamente o escopo da consideração desse problema: o livro é dedicado, em primeiro lugar, aos estados normais de uma pessoa e, em segundo lugar , para estados durante sua vigília. Em relação a isso, não considero o estado de sono, remetendo aqueles que desejam conhecê-lo, por exemplo, aos trabalhos de V. S. Rotenberg (1982), R. Frankin (2003), R. Herriga, F. Zimbardo (2004)

O problema dos estados humanos normais tornou-se ampla e completamente considerado (especialmente em psicologia) há relativamente pouco tempo - desde meados do século XX. Até ϶ᴛᴏ, a atenção dos pesquisadores (principalmente fisiologistas) estava voltada principalmente para o estudo do estado de fadiga como fator que reduz a eficiência da atividade laboral (Bugoslavsky, 1891; Konopasevich, 1892; Mosso, 1893; Binet, Henri, 1899; Lagrange, 1916; Levitsky, 1922, 1926; Efimov, 1926; Ukhtomsky, 1927, 1936, etc.) e estados emocionais. Gradualmente, o leque de estados ilustres começou a se expandir, o que foi amplamente facilitado pelas demandas da prática no campo dos esportes, astronáutica, higiene mental, atividades educacionais e laborais. Material publicado em http: // site

Neste contexto, o estudo empírico das condições individuais, seu diagnóstico, prevenção e regulação assumiu um lugar de destaque. Notamos que os aspectos teóricos e principalmente metodológicos do problema dos estados funcionais e mentais permaneceram, por assim dizer, na sombra.

O estado mental como uma categoria independente foi identificado pela primeira vez por V. N. Myasishchev (1932), mas a primeira tentativa completa de fundamentar o problema dos estados mentais foi feita por N. D. Levitov, que publicou em 1964 a monografia “Sobre os estados mentais do homem”. Ao mesmo tempo, muitos estados mentais, para não falar dos funcionais (fisiológicos), não foram apresentados no ϶ᴛᴏº livro; N. D. Levitov dedicou vários artigos separados a alguns deles (1967, 1969, 1971, 1972)

Nos anos subsequentes, o estudo do problema dos estados humanos normais foi realizado em duas direções: fisiologistas e psicofisiólogos estudaram estados funcionais e psicólogos estudaram estados emocionais e mentais. Na verdade, as fronteiras entre esses estados costumam ser tão tênues que a diferença está apenas no nome. É apropriado observar que várias monografias foram publicadas (Genkin, Medvedev, 1973; Sosnovikova, 1975; Baevsky. 1979; Zabrodin, 1983; Nemchin, 1983; Simonov. 1983; Leonova, 1984; Danilova, 1985,1994; Chaynova, 1986; Taev-Smyk, 1988; Chirkov, 1989; Kirshbaum, Eremeeva, 1990; Prokhorov, 1994, 1998, 2002; Bodrov, 1995; Kulikov, 1999; Agavelyan, 2000), que tratou de questões teóricas gerais e particulares relacionados com os estados humanos problemáticos. Ao mesmo tempo, apesar da abundância de publicações, esse problema ainda não recebeu cobertura suficiente, incl. e teórico.

Publiquei meu primeiro trabalho sobre estados humanos em 1962 e, desde então, meu interesse por esse problema não desapareceu. Nos últimos anos, junto com meus alunos, estudei muitos estados humanos, a partir dos quais surgiu gradualmente uma metodologia para estudar o ϶ᴛᴏº problema. No final, pareceu-me que estava maduro para generalizar os dados acumulados e, após alguma hesitação, decidi escrever este livro como resultado de reflexões teóricas e estudo experimental deste problema. É importante notar que, no entanto, dizer que estou completamente satisfeito com o que foi escrito e que o problema dos estados ficou completamente claro para mim seria um grande exagero. Admito que muitas das posições que expressei são vulneráveis a críticas. Há um consolo: talvez os fatos obtidos por mim junto com meus alunos no estudo experimental de muitas condições, bem como as abordagens desenvolvidas para seu diagnóstico e prevenção, sejam úteis para psicólogos práticos e fisiologistas, e minhas reflexões encorajem psicólogos e fisiologistas para aprofundar o desenvolvimento teórico do problema.

Texto retirado de um site psicológicohttp :// www . minha palavra . pt

E. P. Ilyin

PSICOFISIOLOGIA

ESTADOS HUMANOS

Moscou ■ São Petersburgo ■ Nizhny Novgorod Voronezh

Rostov-on-Don Ekaterinburg ■ Samara Novosibirsk

Kyiv Kharkov Minsk

BBK 88,32 UDC 159,91 I46

Ilyin E.P.

I46 Psicofisiologia dos estados humanos. - São Petersburgo: Peter, 2005. - 412 p.: il.

ISBN 5-469-00446-5

O conceito de "estado" é actualmente uma categoria metodológica geral, sendo o estudo dos estados estimulado pelas necessidades da prática desportiva, da exploração do espaço, da higiene mental, das actividades educativas e laborais. Nos termos mais gerais, “estado” significa uma característica da existência de objetos e fenômenos, a percepção de estar em um determinado momento e todos os momentos subseqüentes no tempo. O livro é dedicado aos estados normais de uma pessoa durante a vigília (o estado de sono não é considerado). Destina-se a psicólogos, fisiologistas, professores e alunos da especialidade "Psicofisiologia".